少兒體適能：簡單來說就是孩子身體適應環(huán)境的能力,，進行日常生活運動而不感到疲憊,。訓練內容：各種基本動作模式與動作技能練習相結合的靈敏協(xié)調練習;以反應速度和動作速度為主,，位移速度為輔的速度練習;以克服自身重量為主,，輕器械為輔的力量練習；以走,、跑持續(xù)練習為主的耐力練習,。以基本動作模式的訓練為主，如走,、跑,、跳、爬,、拋,，建立孩子的基本動作技能，在以后的專項運動學習中,，能夠更好的學習與掌握專項運動技能,。少兒體適能是一切專項運動的基石，也避免過早的專項運動帶給孩子的運動損傷,，讓孩子能夠更好更科學的運動,。兒童體適能的好處：體育鍛煉能增強孩子身體各系統(tǒng)的功能，使孩子體格健壯,。太原適合縣城的有什么好項目

兒童體適能指兒童所具備的有充足的精力從事日常學習而不感疲勞,，同時有余力享受休閑活動的樂趣，能夠適應突發(fā)狀況的能力,。提高體能訓練的方法有很多種,，如敏捷訓練，力量訓練,，爆發(fā)訓練,，強化身體體能,。體適能的分類分為健康相關體適能與技能相關體適能與代謝相關體適能。健康體適能是與健康有密切關系的體適能,，是指心血管、肺和肌肉發(fā)揮很理想效率的能力,。經(jīng)過體能訓練,，孩子的身體素質以及品格素質都能得到很好的提升，簡單來說孩子不容易生病,，也愿意出去交往,，性格會變得更好。重慶2022年度值得做的前景好的項目低年齡段的兒童體能訓練以趣味性游戲引導為主,。

安全是兒童體適能課程訓練的首要原則,，兒童神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮占優(yōu)階段，對于外界事物充滿好奇探險心態(tài),，思維簡單,，發(fā)生人生意外傷害機率較成年人高。 兒童從受精卵到個體發(fā)育成熟會跨越胎兒,、嬰兒,、幼兒、學齡前兒童,、學齡兒童,、青春期等階段，動作發(fā)展也是由胎兒在母體中的自然本能動作,，出生后的節(jié)奏定型動作,，慢慢發(fā)展到姿勢協(xié)調動作，然后有相對固定的動作模式,，學習掌握身體移動,、物體操控和身體平衡技能，在這些動作發(fā)展的基礎上,，再去學習掌握基本運動技能和專項運動技能,。按發(fā)展邏輯和流程看，專項運動技能是屬于動作發(fā)展后期應該重點學習培養(yǎng)的產物,。嬰幼兒和學前兒童的動作發(fā)展處于兒童身體和社會環(huán)境感知一運動相互融合的階段,，多參加不同維度，不同組合,，不同平面的動作練習,，對于建立相應的兒童大腦神經(jīng)通路，運動神經(jīng)的敏感性,，動作記憶和技能的協(xié)調記憶,，至相應技能所需的體適能素質都有不可替代和不可逆轉的重要作用,。

體適能的概念源起美國,美國總統(tǒng)體育與競技委員會于1971年給出的體適能定義被普遍接受,它是指個人能力足以勝任日常工作以外還能有余力享受休閑,及能夠應付突如其來的變化及壓力的身體適應能力。幼兒體適能主要由身體健康發(fā)展和心理健康發(fā)展組成,。身體健康發(fā)展主要包括運動相關體能和健康相關體能,，前者主要由爆發(fā)力、彈跳力,、體耐力,、敏捷性、靈巧性,、距離感,、平衡感、協(xié)調性組成,；而健康相關體能主要由身體組成,、心肺耐力、肌力,、肌耐力和柔軟性五部分構成,。心理健康發(fā)展則由專注力、意志力,、團結合作,、勇敢自信、不怕困難,、理性,、果斷等意志品質組成。建議孩子從三歲開始兒童體能訓練,，以便更為系統(tǒng)的培養(yǎng)他的基本動作技能,，在以后的專項學習中也會更簡單。

 教育在人生當中占據(jù)了重要地位,，在意識到這方面的重要性之后,，衍生出來的一些像少兒體適能這樣的行業(yè)也同樣得到了眾多家長的認可，處于這個階段的孩子經(jīng)過體適能培訓能夠更加健康成長,，那么少兒體適能培訓過程中需要遵守哪些原則呢,？安全是兒童體適能課程訓練的首要原則。 場地安全隱患,，課程設計隱患,。去專項化原則：兒童較佳的運動方式是而又有趣味性的體適能訓練課程，其有利于在孩子生長發(fā)育的佳時期進行優(yōu)化和干預,。趣味性原則：兒童體適能的訓練從低年齡段往高年齡段走的方向,，越往下越要趣味化，情景化突出,，能給予兒童適當?shù)挠柧毰c刺激,，促進兒童運動潛能的開發(fā),。運用多種練習內容、方法和手段,，可以使身體的各個部位,、系統(tǒng)功能，各項身體素質,、運動能力以及心理素質等方面都得到鍛煉,，使機體獲得的發(fā)展。少兒體適能訓練對少兒的身心綜合素質的提高有著很大的作用,。青島適合縣城的投資項目

技能體適能：包括了保證運動競技層面的速度、耐力,、力量,、柔韌、協(xié)調等身體素質,。太原適合縣城的有什么好項目

克服恐懼（家長們更習慣于稱之為練習膽量）,，恐懼源自于對事物認知的不確定性，這是與生俱來的保護機制,，要讓孩子克服對某一項事物或者行為的恐懼,，很簡單的辦法就是讓孩子對該事物或者行為具備明確的認知。比如鼓勵孩子在一個安全的環(huán)境往下跳,，著陸在軟墊上的感覺,、膝蓋彎曲后形成緩沖的感覺，這些信息會幫助孩子構建成對這一行為的認知,，讓他明白在這個高度下,、在軟墊的保護下，這種行為是安全的,。在專業(yè)的體適能的訓練項目中,，即使是同一個動作，孩子也會在不同的環(huán)境下進行嘗試,。不同條件下的不斷嘗試,，能夠幫助孩子建立起一個立體的、豐富的認知,，讓孩子明白自己當前身體能力的邊界在哪里,，哪些行為是安全的、哪些行為是容易發(fā)生意外的,。太原適合縣城的有什么好項目

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