良好 的交 互是 教 師 和學(xué) 生 隨 時把 握課 堂 動 向 、參 與學(xué) 習(xí) 的重 要 保 障 ．及時 有 效 的交 互 可 以使 教 師及 時 掌握 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí)效 果 與 學(xué) 習(xí)進 程 ．適 時 地調(diào) 整 學(xué) 習(xí) ： 同時 ,，在智 慧 課 堂 中學(xué) 生 與機 器之 間 的有效 交 互 ,，有 助于 學(xué) 生獲 得個 性 化 的學(xué) 習(xí)支 持 和學(xué) 習(xí) 幫助 。在智 慧 課 堂 中 ,，交 互 不 * 產(chǎn) 生 于 師生 之 間 ．還 包 括 生 生 的交 互 ,、小組 的交互 、人機 的交 互等 ,。因此 ,，在進 行 交互 設(shè) 計 時 ，主要 包 括 交 互 的方 式 ,、交 互 的對 象 以及 交 互 的 原則 等 ,。依 據(jù) “互聯(lián) 網(wǎng)+”時 代 基 于智 慧生 成 的語 文閱 讀學(xué) 習(xí)活動 設(shè) 計模 型 設(shè)計 學(xué) 習(xí)活 動 ，將語 文 閱 讀學(xué) 習(xí) 智 慧 生 成經(jīng) 歷 的 四個 階段作 為 學(xué) 習(xí) 活動設(shè) 計 流 程 ．對 4個 階段 進 行 ** ,、次 要要 素 設(shè)計 ,。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元，包括音視頻,、圖文等,，可以滿足各類讀者的檢索服務(wù)需求。信息化智慧導(dǎo)讀簡介

語 文智 慧課 堂 中 ,，學(xué) 習(xí)活 動 流程 實 際 上 是學(xué) 生 智 慧生 成 的過 程 ,。 因此 ，對 活動 流 程設(shè) 計 主 要 根據(jù) 智 慧 發(fā)展 螺旋 上 升周 期 的四個 階 段 ： 自我組 織 一 發(fā) 散 ,、相 互 連 接／依 賴一 收 斂 ,、智 慧 結(jié) 晶一 凝 聚 、共 同創(chuàng) 造一 創(chuàng) 新 IJ,。將 語 文 閱 讀智 慧 生 成 過 程可 視 化 分 為 ：初 步 感 知 (自我 組 織～ 發(fā) 散 ),、深入 理 解 (相 互連 接／依 賴一 收 斂 )、知識 內(nèi)化 (智 慧 結(jié) 晶一 凝 聚 )、綜 合 應(yīng) 用 (共 同創(chuàng) 造一 創(chuàng) 新 ),。*** ,，是 對學(xué) 習(xí)成 果 的設(shè) 計 ．包 括 學(xué) 習(xí)成 果 檢 測 的設(shè) 計 、學(xué) 習(xí) 成 果評 價 的設(shè) 計 ,、學(xué) 習(xí) 成 果 分 享 與展 示 的設(shè) 計 ,。信息化智慧導(dǎo)讀知識轉(zhuǎn)化為能力，知識真正成為生產(chǎn)力,，讀者在知識的指引下進行知識的深層次學(xué)習(xí)與研究,。

活動全程利用智慧閱讀平臺進行，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，通過朗讀,、仿寫、感悟等形式,，幫助學(xué)生感受《昆蟲記》的語言風(fēng)格與思想情感,，提升學(xué)生的閱讀能力與綜合素養(yǎng)。再以《青銅葵花》課外閱讀指導(dǎo)為例,，教師可緊扣“美麗的痛苦”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵人物、把握故事細(xì)節(jié),，感受人物的內(nèi)心世界,、發(fā)現(xiàn)人性之美，進而理解小說中作者表達(dá)的“美麗的痛苦”,。學(xué)生在閱讀活動中深入理解了人物形象,，增進了閱讀體驗，感受到閱讀的快樂,，也習(xí)得了良好的閱讀方法,。高效的閱讀不一定是海量閱讀，但一定是智慧閱讀,。廣園小學(xué)在智慧閱讀平臺創(chuàng)建與完善的試點實踐過程中,，采用有效的教學(xué)策略，強化閱讀方法指導(dǎo),，充分利用了智慧閱讀平臺的優(yōu)勢,，激發(fā)并保持學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀品位,，開拓了閱讀深度,，切實培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，提升了其語文綜合素養(yǎng),，有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展,。

       1. 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情明確閱讀書目,。選定的閱讀書目要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點和現(xiàn)有認(rèn)知水平，兼顧思想性,、知識性,、科學(xué)性、人文性和趣味性,。智慧閱讀平臺基于大數(shù)據(jù)分析,，會為不同年級學(xué)生提供個性化閱讀書目，教師也應(yīng)遵循閱讀書目選擇原則：一是要選擇處于學(xué)生“**近發(fā)展區(qū)”且內(nèi)容是傳送真善美的讀物;二是注意把控推薦書目的數(shù)量,，尤其是低年段學(xué)生,，一次推薦不要多于五本，要保護好學(xué)生的閱讀興趣;三是密切關(guān)注學(xué)生的閱讀效果,，閱讀不僅要廣,，而且要深,，鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進行自主思考;四是確保閱讀的連續(xù)性,，在學(xué)生讀完一本書后，教師要做好下一階段的銜接閱讀引導(dǎo),。信息社會,，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

實現(xiàn)各種文獻(xiàn)資源統(tǒng)一檢索一站式檢索平臺將圖書館常用的各種資源,，整合于同一平臺上,，統(tǒng)一檢索，避免多個站點逐一登陸,、逐一檢索的弊端,，讀者可在同一站點上查詢所有信息，檢索過程便捷,，讀者使用方便,，**提高圖書館的服務(wù)水平?？焖?、準(zhǔn)確查找文獻(xiàn)一站式檢索平臺集成業(yè)界先進搜索引擎技術(shù)，突破以往的簡單檢索模式,，實現(xiàn)了章節(jié)和全文深度檢索功能,。通過使用“一站式檢索平臺”的深度檢索，讀者能在**短的時間內(nèi)獲得**深入,、**準(zhǔn)確,、*****的文獻(xiàn)信息，節(jié)約讀者學(xué)習(xí)研究過程查找時間和經(jīng)歷,，提高了學(xué)習(xí)效率,。實現(xiàn)x y知識節(jié)點之間顯性知識鏈的啟發(fā)式揭示,。綜合智慧導(dǎo)讀費用是多少

將更多的學(xué)科專業(yè)知識融匯起來，對潛在的相關(guān)知識進行有效整合,，切實提升圖書館館藏資源價值,。信息化智慧導(dǎo)讀簡介

（2）資源整合技術(shù)的不斷發(fā)展。除了功能的不斷完善之外,，“一站式”檢索將采納更多的先進技術(shù),，揭示各種分布和異構(gòu)資源之間的語義聯(lián)系，從而促進資源的更好整合,。例如,，已經(jīng)有研究者提出采用基于本體的系統(tǒng)集成方案。本體建立語義概念,、以及概念之間的語義聯(lián)系,，并將這些關(guān)系用于用戶查詢的語義分析，從而改善檢索效果,。此外,，網(wǎng)格技術(shù)等也可以與該領(lǐng)域相結(jié)合。（3）多媒體檢索技術(shù)的融合,。在當(dāng)今多媒體信息不斷增長的態(tài)勢下,，用戶希望能夠?qū)崿F(xiàn)對多媒體信息的有效檢索；因此,，該領(lǐng)域成為“一站式”檢索的重要研究課題,。例如針對視頻信息檢索來說，現(xiàn)有的檢索系統(tǒng)都以文本匹配為基礎(chǔ),，采取的是傳統(tǒng)的基于關(guān)鍵詞的標(biāo)引和檢索方式,；結(jié)合目前的技術(shù)發(fā)展趨勢，可以考慮將基于內(nèi)容的檢索方式引入到“一站式”檢索中———檢索平臺除了支持用戶的文本關(guān)鍵詞表達(dá)式外,，還將允許用戶輸入與內(nèi)容相關(guān)的信息作為提問,，例如圖片、素描,、鏡頭,、以至視頻片段。信息化智慧導(dǎo)讀簡介

上海半坡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司屬于商務(wù)服務(wù)的高新企業(yè),，技術(shù)力量雄厚,。公司致力于為客戶提供安全、質(zhì)量有保證的良好產(chǎn)品及服務(wù),，是一家有限責(zé)任公司企業(yè),。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團隊，具有計算機軟件,，網(wǎng)絡(luò)信息,，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù)等多項業(yè)務(wù)。上海半坡將以真誠的服務(wù),、創(chuàng)新的理念,、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來,！