在數(shù)字化和信息化快速發(fā)展的背景下,，圖書館作為知識與信息的重要傳遞者,，亟須革新服務(wù)方式。因此,，智慧圖書館的概念應(yīng)運(yùn)而生,，旨在通過高科技手段，如人工智能（artificialintelligence,AI）,，提升服務(wù)效率和用戶體驗(yàn),。智慧圖書館不僅是傳統(tǒng)圖書館的延伸,，還是信息技術(shù)與圖書館服務(wù)深度融合的產(chǎn)物。AI在信息檢索,、用戶行為分析與個性化服務(wù)等方面,，展現(xiàn)出巨大的潛力。當(dāng)前,，隨著用戶對信息服務(wù)需求的日益?zhèn)€性化和精細(xì)化，智慧圖書館需要提供更貼心和高效的閱讀推薦服務(wù),。因此,，研究并實(shí)施基于AI的個性化閱讀推薦系統(tǒng)成為智慧圖書館發(fā)展的重要方向。這種系統(tǒng)不僅可以大幅提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)營效率,，還能更好地滿足用戶的多樣化需求[1],。通過利用新一代智能技術(shù)有機(jī)融合與 均衡圖書館資源與服務(wù)要素、智慧型館員團(tuán)隊(duì)的有效 組織和管理,。運(yùn)營科研學(xué)術(shù)助手哪個好

為了進(jìn)一步提升個性化閱讀體驗(yàn),，智慧圖書館還可以引入智能推薦系統(tǒng)。這些系統(tǒng)利用先進(jìn)的算法模型,，根據(jù)讀者的興趣模型自動匹配并推送相關(guān)資源,。這些資源不僅限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還包括學(xué)術(shù)論文,、研究報(bào)告,、電子書等多元化的學(xué)術(shù)資源。通過智能推薦系統(tǒng),，讀者可以輕松發(fā)現(xiàn)感興趣的內(nèi)容,，拓寬閱讀視野，提升閱讀體驗(yàn),。此外,，智慧圖書館還可以通過不斷優(yōu)化算法模型，提高推薦的準(zhǔn)確性和個性化程度,。通過不斷收集并分析讀者的閱讀歷史,、偏好、行為模式等多維度數(shù)據(jù),，智慧圖書館能夠訓(xùn)練出更加精細(xì)的推薦算法,。例如，智慧圖書館可以利用協(xié)同過濾算法,，根據(jù)讀者以往的閱讀記錄和相似讀者的行為,，為每位讀者量身定制推薦列表。同時(shí),，結(jié)合內(nèi)容推薦算法,，分析書籍的內(nèi)容特征,，將符合讀者興趣主題的書籍精細(xì)推送給讀者。運(yùn)營科研學(xué)術(shù)助手價(jià)格信息該技術(shù)可將情景感知計(jì)算融入特定的 資源推薦環(huán)境,，幫助圖書館探測并識別用戶特征,。

跨機(jī)構(gòu)合作也是智慧圖書館創(chuàng)新服務(wù)模式的重要途徑之一。智慧圖書館與出版發(fā)行機(jī)構(gòu),、網(wǎng)絡(luò)圖書館等部門的緊密合作,，不僅有助于實(shí)現(xiàn)資源的共享與互補(bǔ)，還能共同推動數(shù)字化處理技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用,。通過合作開發(fā)先進(jìn)的數(shù)字化處理工具,，智慧圖書館能夠進(jìn)一步提高資源數(shù)字化的質(zhì)量與效率，豐富館藏資源,，提升閱讀推廣的能力,。同時(shí)，這種合作模式還能夠促進(jìn)不同機(jī)構(gòu)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)與協(xié)同發(fā)展,，共同推動閱讀文化的傳播與普及,。智慧圖書館與教育機(jī)構(gòu)的合作，則是提升讀者信息素養(yǎng)與數(shù)字資源利用能力的重要舉措,。通過開設(shè)信息素養(yǎng)教育課程,、舉辦數(shù)字資源利用講座等形式，智慧圖書館能夠幫助讀者掌握信息檢索,、數(shù)據(jù)分析等基本技能,，提高讀者的信息篩選與處理能力。此外,，智慧圖書館還可以與教育機(jī)構(gòu)共同開發(fā)在線學(xué)習(xí)資源,，為讀者提供系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育服務(wù)。這種合作模式不僅能夠提升讀者的綜合素質(zhì)與競爭力,，還能為閱讀推廣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，推動**閱讀活動的深入開展。

用戶可選擇感興趣的學(xué)科領(lǐng)域,，如文學(xué),、歷史、科技等,，訂閱特定的期刊及出版物,，以保證推薦的資源與自己的閱讀需求充分契合。同時(shí),，用戶可依據(jù)自身閱讀偏好對系統(tǒng)設(shè)置做出調(diào)整,，選擇偏愛的文體類型、特定的作者等。憑借這一設(shè)置,，個性化閱讀推薦系統(tǒng)能依據(jù)用戶興趣,，生成更精細(xì)且個性化的書單或內(nèi)容推薦。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，約80%的注冊用戶會積極介入個性化設(shè)置環(huán)節(jié),，以增強(qiáng)自己的閱讀體驗(yàn)。該環(huán)節(jié)不僅提高了用戶和圖書館資源之間互動的頻率與質(zhì)量,，還促使個性化閱讀推薦系統(tǒng)能以更智能的方式為用戶提供契合其需求的資源,，從而提高智慧圖書館的用戶滿意度及使用率。為智慧圖書館是以普適計(jì)算,、數(shù)字圖書館為 基礎(chǔ),，利用情境感知、普適計(jì)算和移動網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)實(shí) 現(xiàn)的整合,。

創(chuàng)新服務(wù)模式，打造多元化閱讀環(huán)境,。在數(shù)智時(shí)代,，智慧圖書館不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式，致力于打造一個集多元化,、互動性,、教育價(jià)值于一體的閱讀環(huán)境，以滿足讀者日益增長的閱讀需求與審美追求,。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的引入,，為智慧圖書館的閱讀體驗(yàn)帶來了**性的變化。通過VR技術(shù),，讀者可以置身于一個虛擬的圖書館空間,，仿佛穿越時(shí)空，自由探索不同歷史時(shí)期的閱讀區(qū)域,，感受不同文化背景下的閱讀氛圍,。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)不僅能豐富讀者的閱讀感受，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣與探索欲,。而AR技術(shù)則可以通過在現(xiàn)實(shí)世界中疊加虛擬信息或互動元素,，為閱讀增添更多趣味性和互動性。例如,，讀者在瀏覽實(shí)體圖書時(shí),，可以通過AR應(yīng)用查看圖書的詳細(xì)信息、作者介紹,、書評等,，甚至與虛擬角色進(jìn)行互動，享受更加豐富的閱讀體驗(yàn)。在支架式閱讀模式中,，提問被認(rèn)為是 有效的閱讀支架和認(rèn)知成果,；運(yùn)營科研學(xué)術(shù)助手哪個好

教師提問或自我提問可幫助讀者集中閱讀注意力，明確閱讀目 標(biāo),，深度加工文本內(nèi)容,。運(yùn)營科研學(xué)術(shù)助手哪個好

人類在智能時(shí)代將成為復(fù)合化的主體，其不僅是人機(jī)融合的新主體,，也是多元人類主體連接的復(fù)合主體［26］,。這一變化是智慧閱讀邁向超級閱讀的重要動因，**了更加高效,、個性化,、智能化以及具身體驗(yàn)性更強(qiáng)的人類未來閱讀趨向。超級閱讀作為智慧閱讀的高級階段,，在一定程度將延伸,、重塑閱讀的價(jià)值和意義，亦可能帶來技術(shù)異化風(fēng)險(xiǎn),。尤其是作為主體的人將更多的權(quán)利讓渡以獲得更加便利,、自由的生活，但這一過程中人的主體性也在逐漸消解［27］,。我們應(yīng)當(dāng)明晰,，超級閱讀的本質(zhì)仍是人的自由生存和***發(fā)展。面102025年第1期總第475期特別策劃VIEWONPUBLISHING對技術(shù)的快速發(fā)展和創(chuàng)新應(yīng)用,，我們在積極擁抱技術(shù)帶來的高效,、便捷、新體驗(yàn)的同時(shí),，還應(yīng)當(dāng)保持對技術(shù)理智且有選擇性的態(tài)度,，選擇符合自身發(fā)展需求的生活和生存方式。運(yùn)營科研學(xué)術(shù)助手哪個好