1990年美國密執(zhí)安大學的研究人員***提出“數(shù)字圖書館”的概念并將其定義為若干聯(lián)合機構的總稱,，它使人們實現(xiàn)智能地存取全球網(wǎng)絡上以多媒體數(shù)字化格式存在的信息,。隨著科學技術的發(fā)展,，數(shù)字圖書館的本質是利用計算機技術去存儲大眾所需的各種圖書文獻，是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng),。這種分布式的信息系統(tǒng)可以把不同形式,、不同位置的信息資源進行整合、存儲,，以便于傳播給不同區(qū)域的使用對象,。它涉及信息資源加工、存儲,、檢索,、傳輸和利用的全過程。數(shù)字圖書館是基于互聯(lián)網(wǎng)下可擴展的共享知識網(wǎng)絡系統(tǒng),，是超大規(guī)模的,、分布式的、便于使用的,、沒有時空限制的,、可以實現(xiàn)跨庫無縫鏈接與智能檢索的知識中心。嵌入式課程是一門綜合性很強的學科,，要求學生具備一定的專業(yè)背景知識,，如編程語言、操作系統(tǒng),、數(shù)字電路等,。質量遠程訪問便捷

文獻傳遞是將用戶所需的文獻復制品以有效的方式和合理的費用，直接或間接傳遞給用戶的一種非返還式的文獻提供服務,，它具有快速,、高效、簡便的特點,。為滿足用戶對圖書館缺藏期刊論文,、圖書等文獻的需求，更好地為教學科研服務,，部分圖書館會為用戶提供文獻傳遞服務,。文獻類型包括期刊論文、學位論文,、會議論文,、科技報告、專項權利文獻等?，F(xiàn)代意義的文獻傳遞是在信息技術的支撐下從館際互借發(fā)展而來,，但又優(yōu)于館際互借的一種服務。如果師生讀者在學校圖書館現(xiàn)有的資源( 紙質資源和電子資源 ) 中找不到所需要的原文文獻（主要為論文）,，您就可以到圖書館申請開展文獻傳遞服務,。通過開展文獻傳遞服務,，不僅緩解了圖書館經(jīng)費、資源不足與讀者日益增長的文獻需求之間的矛盾,，也對教學科研起到了很好的支撐作用,。參考遠程訪問服務費點對點加密及各種網(wǎng)絡安全加密．確保了本地網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩Ｕ狭藞D書館網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全運行,。

高校圖書館的數(shù)字文獻資源按照其來源可分為購置資源,、自建資源、共享資源和試用資源,。購置的據(jù)庫無論是本地鏡像還是遠程包庫,，數(shù)據(jù)商一般只允許在學校ＩＰ地址段范圍內使用。自建資源鏡像在學校本地服務器,，只能在校園局域網(wǎng)內使用。共享資源和試用資源也受到ＩＰ地址段限制,。師生讀者如在學校ＩＰ地址段范圍以外使用本校圖書館數(shù)字文獻資源,，就必須通過各類遠程訪問技術實現(xiàn)。******發(fā)生以來,，高校師生讀者居家辦公,、線上教學的時間增多，圖書館各類數(shù)字資源（如電子圖書,、電子期刊,、論文、音視頻等）的利用率相比紙本文獻持續(xù)增高,，讀者對遠程訪問的需求與日俱增,，遠程訪問技術重要性日益凸顯。目前部分高職院校圖書館尚未開通遠程訪問服務,，而開通遠程訪問服務的高校圖書館,，往往也采用單一的校外遠程訪問方式，隨之產(chǎn)生各種問題,。本文針對當下高校圖書館常用的遠程訪問方式進行比較分析,，結合高校圖書館實際,，根據(jù)本人近年的工作實踐,，探討解決遠程訪問技術難題的具體方法

圖書館電子資源越來越多,，既有自建資源也有引進資源，尤其是引進資源,，資源的類型,、內容、結構,、管理系統(tǒng)等存在很大差異,，資源管理和檢索使用極其不便,，迫切需要建立一個整合圖書館各種資源的統(tǒng)一服務平臺,，實現(xiàn)對各種資源統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一檢索,。本案設計上充分借鑒了以往系統(tǒng)平臺的開發(fā)和應用經(jīng)驗,，吸取當前搜索引擎和資源整合中**前沿技術，**終實現(xiàn)了針對分布異構數(shù)字資源的整合檢索系統(tǒng),。通過“一站式檢索平臺”,，實現(xiàn)一次檢索,，即可搜索到圖書館的所有資源。解決了讀者檢索資源不方便的現(xiàn)狀，提升資源獲取效率,，提高圖書館管理服務水平。平臺設計中力圖兼顧圖書館和讀者兩方面需求,，盡可能保證平臺有更好的穩(wěn)定性，更快的檢索速度,，更強的兼容性,。系統(tǒng)集成先進的搜索引擎技術,，突破以往的基于數(shù)據(jù)庫的簡單檢索模式,，實現(xiàn)了章節(jié)和全文深度檢索功能。遠程訪問服務實質上是為了解決資源合法用戶的身 份認證問題,。

圖書館傳統(tǒng)的被動型服務方式亟待改進醫(yī)院圖書館傳統(tǒng)的服務范圍有限,傳統(tǒng)服務的形式,、時間、地點,、內容、推廣都存在局限性,。圖書館傳統(tǒng)信息服務的活動范圍基本***于館內,書籍借閱、文獻檢索,、課題查新、論文查收查引等信息服務的開展都需要讀者親自到館,館內工作人員才得以被動地提供相關的信息服務,。在硬件設施方面 , 醫(yī)院圖書館圖書管理的 自 動 化 、信息化程度普遍較低 ,有限的設施條件導致大部 分醫(yī)院圖書館缺少智能化的書籍借閱 ,、資產(chǎn)盤點 、信 息查詢工具 ,。   圖書館館員仍要花大量的時間提供基 礎的人工服務 , 占用了開展高層次服務 、深度服務的 時間 ,從而對信息服務的優(yōu)化產(chǎn)生了巨大的影響 ,。數(shù)據(jù)包的包頭提供了路由信息,，使得被封裝的數(shù)據(jù)包在隧道的兩個端點之間通過公共互聯(lián)網(wǎng)絡進行路由。參考遠程訪問服務費

讀者對遠程訪問的需求與日俱增,，遠程訪問技術重要性日益凸顯,。質量遠程訪問便捷

網(wǎng)絡閱讀有許多優(yōu)勢，同時也有很多弊端，西蒙(諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者)曾這樣說過:“信息會消耗接受者的注意力,，因此，過量的信息會導致注意力的貧乏,。”網(wǎng)絡資源的迅猛增長雖然為讀者提供了豐富的信息資源,，但網(wǎng)絡資源的無序性和網(wǎng)絡資源質量的參差不齊，反而增加了讀者有效地利用這些資源的困難,。為了使信息資源能夠正常的交流與分享，有必要對網(wǎng)絡閱讀進行指導,，海量的冗余的網(wǎng)絡信息，令網(wǎng)絡閱讀面臨選擇和獲取的困難,，容易導致讀者產(chǎn)生信息焦慮,。有時會使讀者在閱讀過程中追求文化快餐,，快速閱讀,，從而形成淺閱讀,，導致讀者的思維產(chǎn)生斷鏈、游離,，缺乏深度思考，出現(xiàn)了閱讀思維的危機,。瀏覽式的,、跳躍式的閱讀易產(chǎn)生迷航,，難以形成系統(tǒng)縝密的思考,，使閱讀失去其應有的效應,。由于網(wǎng)絡這種媒體對文本呈現(xiàn)方式的改造,，尤其是圖式化,、多媒體的呈現(xiàn)方式和影像對人們的視覺沖擊,，容易使人形成惰性思維，不愿消耗時間和精力去揣摩文本之間的內在邏輯和深層意義,，導致讀者情緒浮躁,，注意力不集中,，思維能力弱化,，缺乏創(chuàng)造力,。有調查數(shù)據(jù)顯示，大學生閱讀能力下降的一個重要原因是有些學生的閱讀已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙本閱讀轉向了網(wǎng)絡閱讀,。質量遠程訪問便捷