與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）,、資源信息（如圖書,、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué),、管理,、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化,，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐,，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升,，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院,、智慧社區(qū)等）一樣,，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念,，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”,；包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理,、智慧校園服務(wù)四大部分,。閔行區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

 數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含：作業(yè)管理,、出勤管理,、學(xué)籍管理、德育管理,、備課管理,、科研管理等多方面內(nèi)容，幫助學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化校園管理,。 自動(dòng)化辦公系統(tǒng),，該系統(tǒng)為各種類型的文案工作提供支持，通過應(yīng)用信息技術(shù),，支持辦公室的各項(xiàng)信息處理工作,，協(xié)調(diào)不同地域之間、各職能間的信息聯(lián)系,，提高辦公活動(dòng)的工作效率和質(zhì)量,。 信息化考試系統(tǒng)，這是我們公司的特色系統(tǒng)功能,，使用本系統(tǒng)的各學(xué)校試卷可共享給所有其他學(xué)校,。學(xué)生可自主地進(jìn)行考試，從而對(duì)自己進(jìn)行***,、真實(shí)地認(rèn)知,。青浦區(qū)信息智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)移動(dòng)門戶除了支持APP客戶端外，還需要支持微信,、QQ,、釘釘?shù)戎髁餍@即時(shí)通訊平臺(tái)的多門戶版本。

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù),，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段,，是**于中小學(xué),、高校、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年,，是滿足教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的新一代智能硬件，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播,、互動(dòng)教學(xué),、遠(yuǎn)程授課、無線投屏,、分組討論,、教室擴(kuò)聲、信息發(fā)布,、IP打鈴,、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體，為老師提供操作簡便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式,。

因此可以說，智慧校園是一個(gè)從2010年才開始逐漸形成和完善的科技術(shù)語,，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學(xué)習(xí)和自然語言理解）,。數(shù)據(jù)基礎(chǔ)“智慧化”的數(shù)據(jù)基礎(chǔ) [3]智慧校園主要對(duì)應(yīng)三類數(shù)據(jù)：校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)（含音頻,、圖像數(shù)據(jù)）,、非視頻數(shù)據(jù)（時(shí)間序列監(jiān)測數(shù)據(jù)），智慧校園建設(shè)過程中,，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實(shí)現(xiàn)比較大效益,。 [3-4社會(huì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)指學(xué)籍、教職,、固定資產(chǎn),、設(shè)施設(shè)備等方面的登記信息，也包括地理信息,、行程類數(shù)據(jù)和人使用設(shè)施設(shè)備服務(wù)的數(shù)據(jù)（也稱使用數(shù)據(jù)）,，此類數(shù)據(jù)來自于智慧校園建設(shè)的各個(gè)子系統(tǒng)，實(shí)踐中**迫切的需求是打破各子系統(tǒng)分頭建設(shè),、缺乏統(tǒng)籌造成的信息孤島局面,，使數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。 [3] [5]數(shù)據(jù)處理單元包括數(shù)據(jù)挖掘,、數(shù)據(jù)分析,、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)可視化等功能模塊；

（1）安全性微門戶消息管理有嚴(yán)格的認(rèn)證機(jī)制,，內(nèi)容過濾引擎,，對(duì)消息內(nèi)容進(jìn)行安全過濾，同時(shí)使用Https安全協(xié)議,，并對(duì)消息的內(nèi)容進(jìn)行審計(jì),，保證消息合法性。（2）擴(kuò)展性微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是**的,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。（3）即使性即時(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是消息的推送及獲取,，二是溝通高效準(zhǔn)確的溝通交流,。（4）黏合性手機(jī)的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率，而且簡單大方的微門戶UI展示,，更易讓用戶覺得親近友好,，提高用戶對(duì)產(chǎn)品的黏性。微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。閔行區(qū)常見智慧校園設(shè)備管理

智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來,。閔行區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

以教師,、學(xué)生、管理人員為主體,以教學(xué),、科研,、管理活動(dòng)為主要服務(wù)對(duì)象,通過校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動(dòng),建設(shè)數(shù)字化教學(xué),、科研與管理環(huán)境,。傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),，從環(huán)境、資源,、到活動(dòng)全部數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公,、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務(wù),。學(xué)校在開展教育、科研和管理及對(duì)外通訊工作全過程中運(yùn)用寬帶,、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)和學(xué)校辦學(xué)數(shù)字化,、信息化和智能化。數(shù)字校園的建設(shè)包括校園基礎(chǔ)信息化環(huán)境的建設(shè)和校園應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè),。校園基礎(chǔ)化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境,，基本的信息化終端建設(shè)，數(shù)字教室的建設(shè),。校園應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)包括基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)和功能應(yīng)用系統(tǒng),。閔行區(qū)好的智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

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