數(shù)字校園是以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為**技術(shù),，以信息和知識(shí)資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作,、分享、傳承的精神,，是網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育,、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境,。這種新型的、開放式教育模式提供了適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境和自主選擇多種媒體組合的學(xué)習(xí)資源,、能夠創(chuàng)新的運(yùn)用和創(chuàng)造資源,。基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺(tái),，主流的三維虛擬校園系統(tǒng)是基于VRP數(shù)字校園系統(tǒng)“數(shù)字校園” 發(fā)展歷史可追溯到上個(gè)世紀(jì),，國外數(shù)字化校園建設(shè)起源于1990年美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯·格林(Kenneth Green)發(fā)起并主持的一項(xiàng)名為“信息化校園計(jì)劃”的大型科研項(xiàng)目,。單個(gè)學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手,、讀寫活動(dòng),、聽講和師生互動(dòng)；奉賢區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

班級(jí)任務(wù)：用戶查看瀏覽班級(jí)任務(wù),。教師可已發(fā)布新任務(wù)并查看任務(wù)完成情況并對(duì)任務(wù)進(jìn)行批閱,。學(xué)生可以對(duì)任務(wù)進(jìn)行作答，提交任務(wù),。家長(zhǎng)可以查看孩子的任務(wù)進(jìn)行和完成情況,。班級(jí)資源：支持快捷上傳本地資源，支持彈窗顯示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表,，包括總?cè)萘?、已使用容量及其占比、文件類型及其占比,，支持資源設(shè)置公開,，私有，支持資源編輯/刪除,。班級(jí)成員：支持查看班級(jí)所有成員信息,，包括教師，學(xué)生,、家長(zhǎng)用戶可以查看綁定班級(jí)的班級(jí)成員名單,，查看學(xué)生、教師成員的個(gè)人主頁,，給家長(zhǎng)發(fā)私信,。支持管理教師將成員退出班級(jí)、邀請(qǐng)加入,，適用于成員調(diào)班,，換班。金山區(qū)質(zhì)量智慧校園設(shè)備銷售平安短信,，家長(zhǎng)可以通過短信隨時(shí)隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況,，學(xué)校可以通過短信通知家長(zhǎng)開會(huì)及其他信息,。

2.融合性為適應(yīng)智慧教室,、未來課堂等新型授課方式，將多媒體中控,、錄播,、互動(dòng)、分組教學(xué)等系統(tǒng)融合成一臺(tái)設(shè)備，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患,，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件,。3.簡(jiǎn)易化借鑒智能手機(jī)的易操作特點(diǎn)，教師只需像使用手機(jī)一樣點(diǎn)擊觸控屏,，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設(shè)備,，開展信息化教學(xué)，真正地將教師從復(fù)雜的設(shè)備操作中解放出來,。4.前瞻性采用軟硬件一體化,、模塊化設(shè)計(jì)，初期可進(jìn)行基礎(chǔ)模塊部署,，在未來可無縫擴(kuò)展其它模塊,，無需額外購買其他設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)劃,，分步建設(shè),。

智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺(tái)的所有教學(xué)資源，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級(jí),、科目篩選教學(xué)資源，查看,、下載資源,，可對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行下載、收藏,、分享,、評(píng)分等功能。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程,，也可以查看即將開始的直播時(shí)間,，用戶可以在直播間的討論區(qū)進(jìn)行互動(dòng)交流，記錄筆記,，而且管理員可以對(duì)觀看用戶進(jìn)行禁言,、解禁操作?？梢詫?shí)時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué),、互動(dòng)評(píng)價(jià)、直播筆記記錄,、直播彈幕、二維碼分享,。校園公開課：用戶查看瀏覽平臺(tái)所有公開課程,，并實(shí)現(xiàn)觀看用戶之間、與課程老師的互動(dòng)交流,，可對(duì)公開課進(jìn)行收藏,、分享,、筆記、評(píng)分,、評(píng)論等功能,。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課、看點(diǎn)標(biāo)注,、邊看邊測(cè),、編輯片頭片尾、添加附件,、視頻整合等,。水電、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù),，擺脫學(xué)院固定的充值時(shí)間，給學(xué)生提供便利校園生活;

智慧教室終端可提供豐富的學(xué)情分析數(shù)據(jù),，為管理者提供各種管理和教情分析數(shù)據(jù)作為決策依據(jù),，為維護(hù)人員提供統(tǒng)一的、基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程管控手段,，是**于中小學(xué),、高校、高職高專的智慧教室設(shè)備,。智慧教室終端（smart class terminal）出版于2019年,，是滿足教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的新一代智能硬件，融合多媒體網(wǎng)絡(luò)中控,、課程錄播,、互動(dòng)教學(xué)、遠(yuǎn)程授課,、無線投屏,、分組討論、教室擴(kuò)聲,、信息發(fā)布,、IP打鈴、物聯(lián)環(huán)控等多種教育教學(xué)功能于一體,，為老師提供操作簡(jiǎn)便的人機(jī)交互界面,，滿足多樣化的教學(xué)模式。兩節(jié)課教學(xué)模型,，包括：練習(xí)型、混合型、對(duì)話型,、講授型,，分析教師和學(xué)生行為以及行為轉(zhuǎn)化率對(duì)比；奉賢區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證,、權(quán)限管理,、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊；奉賢區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

（2）開發(fā)平臺(tái)的選擇,。2013年前開發(fā)平臺(tái)種類繁多,，通過比較，本系統(tǒng)采用深圳中視典數(shù)字科技有限公司**開發(fā)的一款三維虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)--VR-Platform（簡(jiǎn)稱VRP）三維互動(dòng)仿真平臺(tái),。該軟件特點(diǎn)是可同時(shí)支持多個(gè)max 版本的安裝與使用,，支持適時(shí)導(dǎo)航圖顯示、視角切換功能,，能模擬高效高精度物理碰撞,，支持自動(dòng)漫游、手動(dòng)漫游,，可自定義漫游軌跡,，可使用行走相機(jī)、飛行相機(jī),、繞物旋轉(zhuǎn)相機(jī)等相機(jī),，可提供完善的SDK 接口。該軟件適用性強(qiáng),、操作簡(jiǎn)單,、功能強(qiáng)大、高度可視化,，真正做到了管理意義上的所見即所得,。奉賢區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

上海橙旺智能科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思,，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍(lán)圖,，在上海市等地區(qū)的辦公,、文教中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命,，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下,，團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)退,，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面,，公司的新高度,，未來 橙旺供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能繼續(xù)上路,，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢(mèng)想,！