講座讓更多孩子知道為什么喝牛奶,、牛奶的營養(yǎng)價值、如何正確選擇純牛奶及每天奶的攝入量,。中國居民膳食指南推薦學(xué)齡兒童每天攝入300ml的純牛奶,。食育的推動，不只需要專業(yè)的食育講師,，更需要有大愛的企業(yè)支持,。為孩子們送上的中國學(xué)生飲用奶、膳食寶塔冰箱貼,、文具袋等禮品,，讓孩子們在收獲健康的同時，也收獲到學(xué)習(xí)用品,。本次公益講座,，出發(fā)點是健康營養(yǎng)教育，落腳點是食育推動計劃,。力爭食育推動計劃有聲有色，食育教育項目推動有形有果,。少年強則國強,，食育教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè),！以食育人,，守護(hù)未來。讓每個孩子擁有維護(hù)終身健康的能力,！食育,，即從良好的飲食習(xí)慣入手，讓孩子們逐漸獲取“食”的知識,，掌握選擇“食”的能力,，打好生命的基石。北京食育專委會可以合作嗎

食育推廣計劃取得了一些成績：在建立試點方面,，主要是在區(qū)縣級地方建立試點學(xué)校,，在試點院校附近建立志愿者服務(wù)站；在內(nèi)容研發(fā)方面,，《食育》教材具有基礎(chǔ)性,、生活性,、趣味性、綜合性4個特點,；在科學(xué)評估方面,，北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院和北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院的多位**學(xué)者都參與到整個分析研究過程；在構(gòu)建平臺方面,，一是服務(wù)站的網(wǎng)絡(luò),，二是組建了家庭食育專委會。幾年來,，項目持續(xù)在河南信陽取得了一定成效,，食育已經(jīng)融入校園文化當(dāng)中。在信陽平橋區(qū)70所學(xué)校,，開展食育課2000余場,，建立了食育教師的學(xué)校有12所。金華家庭食育專委會網(wǎng)站通過家庭食育的開展,，讓每個家庭都擁有健康的能力,、生活的能力、愛的能力,。

家庭家庭食育專委會成立,，家庭食育師計劃多方面升級：健康中國行動，正逐漸實現(xiàn)從依靠衛(wèi)生健康系統(tǒng)向人民參與的轉(zhuǎn)變,。家庭作為社會的基本單元,，在促進(jìn)健康行為養(yǎng)成方面發(fā)揮著重要作用，開展家庭食育能成為推動健康中國行動的重要路徑和抓手,。啟動儀式上,，會長為家庭家庭食育專委會授牌，為家庭家庭食育專委會主任劉巖頒發(fā)聘書,?！盀槌掷m(xù)助推人民健康，推動家庭食育專業(yè)化快速發(fā)展,，保健營養(yǎng)美食學(xué)會決定專門設(shè)立家庭家庭食育專委會,。家庭家庭食育專委會將與家庭家庭食育研究院合作。并將‘家庭食育師計劃’正式納入保健營養(yǎng)美食學(xué)會的‘食育推動計劃’,。將由家庭家庭食育專委會組織深入推動,。”

食育改變未來給孩子一生健康飲食的較好實踐：什么是食育,？秉承“生活即教育“的思想,，為孩子提供食物、食品,、食材方面的教育,，認(rèn)識食物的營養(yǎng)和食品安全,，不只有利于身體的發(fā)育成長，同時了解,、認(rèn)同,、傳承習(xí)慣風(fēng)俗與食品文化，養(yǎng)成健康的飲食行為和生活方式以及生活理念,。食育教學(xué)體系：食育的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子認(rèn)知自然,、了解食物營養(yǎng)、培養(yǎng)感恩之心,，加你了正確的飲食習(xí)慣,，達(dá)到樹立健康生活的主要素養(yǎng)?！妒秤嬍澄幕投Y儀》是一個非常受學(xué)生喜歡的校內(nèi)課程,，為學(xué)校提供學(xué)生喜聞樂見的校內(nèi)特色課程服務(wù)。食育是涵蓋德,、智,、體、美,、勞多方面教育的一個體系,。

幼兒飲食教育的促進(jìn)策略：食育與生活教育相結(jié)合：讓“食育”融入到生活中來。當(dāng)“吃得飽”不再是問題的時候,，如何使幼兒吃得科學(xué),、吃得健康就成了一個不容忽視的問題。幼兒教育主要面對的是3至6歲的幼兒,，不能只是單純的說教,，只有通過實際的行動，在實際生活中滲透食育的理念,，才能真正為幼兒身體健康、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣打下良好的基礎(chǔ),。食育與傳統(tǒng)飲食文化相結(jié)合：在我國，不同的傳統(tǒng)節(jié)日都有著詩一般的特色飲食和故事,，如端午節(jié)的粽子,、中秋節(jié)的月餅、冬至的餃子,、臘八節(jié)的臘八粥等,。我國食育教育尚處于發(fā)展階段，在指導(dǎo)綱要,、實施條例等政策導(dǎo)向的指引下,，需要全社會各界力量的共同努力,。廣東家庭食育專委會網(wǎng)站

通過食育就是讓人們在無數(shù)的選擇和誘惑面前，科學(xué)合理地選擇自己的生命基礎(chǔ)——日常膳食,。北京食育專委會可以合作嗎

食育不只是知識教育更有文化傳承：人與自然,、人與環(huán)境和諧的教育。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá),，使人類在短短半個多世紀(jì),，無前例地實現(xiàn)了食物的極大豐富，然而,，人類味覺的進(jìn)化顯然沒有同步跟進(jìn)得那么快,。以至于舊的習(xí)慣、固有的癖好,、心理和生理的慣性,，使得許多人對飲食消費縱欲失控，引起了深刻的社會問題,。這種被稱為生活方式疾?。ǚ逝帧⑿难懿?、過敏體質(zhì),、病、糖尿病等等）除了威脅人類健康外,，也危害了人與自然,、人與環(huán)境的和諧。對食品過于精細(xì),、豪華,、豪華的追求，在經(jīng)濟(jì)上也許不成問題,，然而畢竟較大增加了自然環(huán)境的負(fù)擔(dān),。北京食育專委會可以合作嗎