與歐美發(fā)達(dá)國家有近10倍的差距。在中國宏觀經(jīng)濟(jì)向好的大環(huán)境下,，隨著居民人均收入的提高,，休閑時間的增加，體育消費升級以及《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)意見》的出臺,，相信中國體育產(chǎn)業(yè)將迎來黃金發(fā)展階段,。數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過20多年的市場化嘗試,，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；M(jìn)程實現(xiàn)了較快的發(fā)展。2011年,，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展景象,，第26屆世界大學(xué)生夏季運動會贊助總收入達(dá)；意大利超級杯吸引了近8萬人涌入“***”,，單是門票收益就超過億元,。體育名詞釋義整個古代社會，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子,，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念,。古希臘的哲學(xué)家，如蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里士多德等，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述,。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）,、訓(xùn)練（training）、體操（gymnastics）等,。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”,、“尚武”、“游息”,、“角力”,、“講武”等。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞,，于1897年從由日本傳入我國,，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進(jìn)過程。目前普遍認(rèn)為：體育（或稱為體育運動）,。是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動,。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運動。以用戶為上帝，秉乘“誠信為本,，互惠互贏”的經(jīng)營原則,。蘇州定制體育用品

    他使用“體育”一詞來描述對愛彌爾進(jìn)行身體的養(yǎng)護(hù)、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過程,。由于這本書激烈地批判了當(dāng)時的教會教育，而在世界引起很大反響,，因此“體育”一詞同時也在世界各國流傳開來,。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞,，它**早的含意是指教育體系中的一個專門領(lǐng)域,。到19世紀(jì)，世界上教育發(fā)達(dá)國家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國由于閉關(guān)自守,，直到19世紀(jì)中葉，德國和瑞典的體操傳入中國,，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂”中設(shè)置了“體操課”,。1902年左右，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來了“體育”這一術(shù)語,。隨著西方文化不斷涌入我國,，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球,、田徑,、足球等。許多有識之士提出不能把學(xué)校體育課稱體操課了,，必須理清概念層次,。1923年，在《中小學(xué)課程綱要草案》中,，正式把“體操課”改為“體育課”,。[2]從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語?！绑w育”一詞在含義上也有一個演化過程,。它剛傳入我國時，是指身體的教育,，作為教育的一部分出現(xiàn)的,。是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程，與國際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的,。鼓樓區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)哪個公司的好反應(yīng)了集團(tuán)追求質(zhì)量,、***、創(chuàng)新的精神。

    **性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣,，應(yīng)該如何。謝佛勒認(rèn)為,，對某一給定的概念來講,，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑,，因為人人都有發(fā)表意見的自由。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,，因為我們已經(jīng)認(rèn)識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西,。眾所周知，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討，從而尋求一個正確的或**佳的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上。對于目的層面上的認(rèn)知要求,，筆者認(rèn)為,，就是增強學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力。

    所有被國際奧委會或國際體育聯(lián)合會認(rèn)可的體育項目都要進(jìn)行藥檢,，以檢測運動員是否服用禁藥,，被發(fā)現(xiàn)檢測見過呈陽性的運動員可能會被禁賽并收回已獲得的榮譽。體育**體育運動中的**常常會游走在公平競爭和有意的**性**之間,。運動員,、教練,、體育愛好者都可能對人或財物實施**。在一些國家性和國際性賽事中,，*亂現(xiàn)象十分常見,，困擾著賽事組織者。體育傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分,，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),。許多***的民族傳統(tǒng)體育項目，不*具有很強的健身價值,，而且還有很高的藝術(shù)價值和豐富的娛樂,、教育功能。新中國成立后,，**特別重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展，已挖掘整理出了1000多個體育項目,。比如蒙古族被稱為“男兒三項游藝”的摔跤,、賽馬、射箭,；回族的踢毽,、拔河；藏族的賽牦牛,；苗族的蕩秋千,、劃龍舟；壯族由青年男女表達(dá)愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷剐员荣愴椖康摹巴独C球”,；朝鮮族的跳板,；滿族的滑冰；侗族的騎木馬(踩高腳),；瑤族的打陀螺,；高山族的放風(fēng)箏；柯爾克孜族的“追姑娘”,；布朗族的藤球等等,。而龍舟競渡、風(fēng)箏,、秧歌,、圍棋、氣功,、太極拳等,，則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛的傳統(tǒng)體育項目。龍是中華民族的象征,。仿龍造形,，以龍取名的龍舟,。公司集多年設(shè)計、開發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗,。

足球、籃球,、排球,、乒乓球、網(wǎng)球,、棒球,、壘球、壁球,、保齡球,、臺球、高爾夫球,以及圍棋,、象棋,、撲克等各種項目用品。體育器材的性質(zhì)分類：

一般可分為指定器材,、自備器材,、場地器材和其他器材等 4類：

指定器材類是競賽雙方共同使用的，為避免產(chǎn)生分歧而需事前加以指定器材的牌號(商標(biāo)),、生產(chǎn)廠家及規(guī)格型號,；

自備器材類是運動員自己使用的器材，如球拍,、帆船和賽艇,、船槳、運動服裝,、護(hù)具,、鞋帽等；

場地器材類是指競賽和訓(xùn)練場館的設(shè)施裝備器材用具,，如各種球門,、球架、擋板,、計時記分裝備,、裁判用具等等；

其他器材主要指非競賽使用的器材,，一般是體能訓(xùn)練,、健身活動、體育游藝用器材,。 公司以“ 高起點,、高標(biāo)準(zhǔn),、珍愛生命 ”作為我們的發(fā)展宗旨。常州定制體育用品批發(fā)廠家

公司集多年設(shè)計,、開發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗，所有產(chǎn)品均嚴(yán)格按照國際標(biāo)準(zhǔn)制作,。蘇州定制體育用品

    5,、運動服飾；如運動手套,、運動鞋,、襪，運動服裝,、運動帽,，運動飾品等。6,、戶外運動休閑用品,；如帳篷、睡袋,、折椅、登山包,、運動手表,、望遠(yuǎn)鏡等。7,、體育場館,；如場地設(shè)施、場館設(shè)施,、游樂場設(shè)施,、場館燈光、音響等,。8,、其它體育用品；如運動營養(yǎng)品,、運動飲料,、紀(jì)念品、獎杯,、獎牌,、體育書報、體育雜志,、體育音像制品等,。其中體育器械一般是指：有某種專門用途的或構(gòu)造較精密的器具,。如跑步機(jī)。依據(jù)體育運動的項目分類這是將所有與同一運動項目有關(guān)的器材和裝備等歸為一類的方法,， 蘇州定制體育用品

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