更多情況下是不知不覺接受、有利于個性品質(zhì)形成的機會和情景,，并可促進良好的思想品德和個性品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí),、生活和工作等各個方面去，以收體育之效,。其次,，在體育教學(xué)中，學(xué)生的思想感情和作風(fēng),，很容易自然地表現(xiàn)出來,。這有利于教育者把握學(xué)生的思想實際和特點，從而對他們有針對性的教育,。體育教學(xué)中,，進行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的，概括地說,，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識,，培養(yǎng)團結(jié)友愛、關(guān)心他人,、互助合作的思想和意識,，培養(yǎng)競爭意識、勝不驕敗不餒的精神,，培養(yǎng)堅忍不拔,、勇敢頑強、機智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì),，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格,。（四）教育性體育教學(xué)的**性定義美國分析教育哲學(xué)家謝佛勒(IsraelScheffler)在他所著的《教育的語言中》，提出了以下3種定義方式：描述性定義(Descriptive),、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic其中描述性定義主要是對事物慣用法的描述,，或?qū)κ虑橐庵阜秶鞯恼f明，這種定義要求忠實地反映一個事物被下定義之前的各種用法。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,，這種定義一旦給出,，就要求作者在其后的整個討論中始終如一地按給定的方式來應(yīng)用這一概念。進入21世紀,，中國經(jīng)濟的高度增長,，為集團持續(xù)發(fā)展提供龐大的契機。江寧區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)零售

    **性定義則明確地或隱含地告訴我們,，事物應(yīng)該怎樣,，應(yīng)該如何。謝佛勒認為,，對某一給定的概念來講,，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑,，因為人人都有發(fā)表意見的自由。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,，因為我們已經(jīng)認識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西,。眾所周知，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界,、理想世界、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討，從而尋求一個正確的或**佳的**性定義,。教育性體育教學(xué)的認知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上。對于目的層面上的認知要求,，筆者認為,，就是增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力。江蘇定制體育用品批發(fā)零售公司集多年設(shè)計,、開發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗。

    （八）負責(zé)全國性體育社團的資格審查,。（九）承辦***交辦的其他事項,。國家體育總局下設(shè)辦公廳、**體育司,、競技體育司,、體育經(jīng)濟司、政策法規(guī)司,、人事司,、對外聯(lián)絡(luò)司、科教司,、宣傳司,、機關(guān)黨委、紀檢組和監(jiān)察局,、離退休干部局國家體育總局的直屬單位：運動項目管理中心：冬季運動管理中心,，射擊射箭運動管理中心，自行車擊劍運動管理中心,，水上運動管理中心,，舉重摔跤柔道運動管理中心，拳擊跆拳道運動管理中心,，田徑運動管理中心,，游泳運動管理中心，體操運動管理中心,，手曲棒壘球運動管理中心,，足球運動管理中心，籃球運動管理中心,，排球運動管理中心,，乒乓球羽毛球運動管理中心，網(wǎng)球運動管理中心,，小球運動管理中心,，航空無線電模型運動管理中心，***運動管理中心,，武術(shù)運動管理中心,，健身氣功管理中心，登山運動管理中心,，汽車摩托車運動管理中心,，還有：社會體育指導(dǎo)中心,，機關(guān)服務(wù)中心，財務(wù)管理和審計中心,，訓(xùn)練局,，國家奧林匹克體育中心，青島航海運動學(xué)校,，湛江潛水運動學(xué)校,，安陽航空運動學(xué)校，秦皇島訓(xùn)練基地,，體育科學(xué)研究所運動醫(yī)學(xué)研究所,，中國體育報業(yè)總社，北京體育大學(xué),，體育文化發(fā)展中心,，體育信息中心，對外體育交流中心,，人力資源開發(fā)中心,。

    體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標的基本途徑，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標問題,，我國學(xué)者在認識上雖有所爭議,，但比較一致的觀點是“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康”,。對此,，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學(xué)者認為，體育教學(xué)無法達成“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康”的教學(xué)目標問題,，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能,。在任何情況下,，增強學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平都是重要和首要的功能,，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標,。因為，只有緊緊抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標,，通過體育教學(xué)活動,，教會學(xué)生通過體育增進健康的這種能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力,，才有可能達成“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康”的目標,。從二者之問的關(guān)系來看,，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識,、習(xí)慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn)，二者之間是相輔相成的關(guān)系,。我國學(xué)者陳琦曾對此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示。對學(xué)校體育應(yīng)將“增強學(xué)生體質(zhì),、增進學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,、能力和習(xí)慣”有機結(jié)合起來的認同感較高,。各類體育用品研發(fā)、生產(chǎn),、加工及銷售為主的多元化經(jīng)營集團,。

    5、運動服飾,；如運動手套,、運動鞋、襪,，運動服裝,、運動帽，運動飾品等,。6,、戶外運動休閑用品；如帳篷,、睡袋,、折椅、登山包,、運動手表,、望遠鏡等。7,、體育場館,；如場地設(shè)施、場館設(shè)施,、游樂場設(shè)施,、場館燈光、音響等,。8,、其它體育用品；如運動營養(yǎng)品,、運動飲料,、紀念品,、獎杯、獎牌,、體育書報,、體育雜志、體育音像制品等,。其中體育器械一般是指：有某種專門用途的或構(gòu)造較精密的器具,。如跑步機。依據(jù)體育運動的項目分類這是將所有與同一運動項目有關(guān)的器材和裝備等歸為一類的方法,， 所有產(chǎn)品均嚴格按照國際標準制作,，工藝精湛，美觀實用,。鼓樓區(qū)定制體育用品

以市場為導(dǎo)向,，以質(zhì)量開市場，以科技為**,。江寧區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)零售

    電腦體育**和即開型體育**分散銷售將成為體育**的主要銷售形式,。中國體育**是***批準在全國發(fā)行的合法**，募集資金主要用于發(fā)展體育事業(yè)和促進**健身運動,，是一項取之于民,、用之于民的社會公益事業(yè)。中國體育**一直遵循公開,、公正,、公平的原則，自1994年至1999年底共銷售體育**102個億元,，籌集公益金,，為我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展提供了資金的保證。全國各級體育**管理人員,，決心在國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下,，本著積極、開拓,、認真,、周到的工作態(tài)度，服務(wù)于彩民,、服務(wù)于社會,、不斷開拓我國**事業(yè)的新局面。體育**的公益金用于落實**健身計劃和奧運爭光計劃,，以及體育場館的維修,、設(shè)備更新和體育扶貧工作；省,、區(qū),、市體委分配的公益金專項用于落實奧運爭光計劃和**健身計劃,；地、市縣體委分配的公益金用于落實**健身計劃,。根據(jù)財政部,、中國人民銀行和國家體育總局有關(guān)體育**公益金的管理辦法，體育**公益金的使用由國家體育總局負責(zé),，收支兩條線,，實行專門帳戶統(tǒng)一管理，專項用于發(fā)展體育事業(yè),，對公益金的使用去向要及時報送報表說明,，并定期向社會公布，接受公眾監(jiān)督,。隨著我國體育**事業(yè)的迅猛發(fā)展，國家也進一步加大了對**的管理力度,，并著手**的立法工作,。2000年3月1日。江寧區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)零售

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