科學(xué)合理地設(shè)計與安排體育教學(xué)內(nèi)容,、方法,、組織形式,、場地器材和運(yùn)動負(fù)荷,，為學(xué)生創(chuàng)造愉快地進(jìn)行運(yùn)動的教學(xué)情景,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)時,，能夠理解與正確評定所學(xué)技術(shù)的原理,、功效和價值,，調(diào)動學(xué)生的理性思維能力，使學(xué)生通過教學(xué)活動,，能夠主動學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識與技能,，從而提高學(xué)習(xí)的效能。否則,，就會是教師只是在“講”,，而不是在“教”。體育娛樂體育從產(chǎn)生就帶有游戲,、娛樂的成分,。古代音樂與舞蹈等身體活動緊密聯(lián)系,，體育和競技的萌芽本身就蘊(yùn)含娛樂的因素。原始人在狩獵之余,，為宣泄情感而進(jìn)行嬉戲活動,，在后來的各種節(jié)日慶典，宗教儀式和表演中,，都對人們起到娛樂作用,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的現(xiàn)代化、電腦化,，勞動者工作時精神高度緊張,，因此人們需要通過各種豐富多彩的體育娛樂與休閑運(yùn)動來消除疲勞、娛悅身心,、陶冶情操,、滿足人們的精神享受，同時,，勞動時間縮短，余暇時間增多,，又為人們的體育娛樂與休閑運(yùn)動提供了機(jī)會,。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與普及，如今觀賞各類運(yùn)動競賽與體育活動已成為人們休閑娛樂的主要內(nèi)容,。另外,，人們在閑暇時間參加各種體育活動，更增添無窮的生活情趣,，成為現(xiàn)代都市人娛樂的新時尚：跑步使人感到節(jié)奏鮮明,，勇往直前。公司以“ 高起點,、高標(biāo)準(zhǔn),、珍愛生命 ”作為我們的發(fā)展宗旨。鼓樓區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)價格

    電視轉(zhuǎn)播權(quán),、門票,、體育**、郵票,、紀(jì)念幣,、印刷宣傳器以及廣告等都為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到推動的作用，從而開辟了廣闊的體育市場,。伴隨著商品經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊,，奧林匹克運(yùn)動會也表現(xiàn)出鮮明的商業(yè)化傾向，奧運(yùn)會對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用也更加明顯,。84年洛杉磯奧運(yùn)會,，增加,，增加收入，獲得盈利,；88年漢城奧運(yùn)會,，增加，盈利3億美元,；96年亞特蘭大奧運(yùn)會增加收入51億美元,，盈利1000萬美元；2000年悉尼奧運(yùn)會總收入,；預(yù)計北京因2008年奧運(yùn)會每年GDP將增加,，奧運(yùn)會8年累計貢獻(xiàn)。[1]體育**中國體育**是指：為籌集體育事業(yè)發(fā)展資金發(fā)行的,，印有號碼,、圖形或文字，供人們自愿購買并按照特定規(guī)則獲取中獎權(quán)力的書面憑證,。體育**不計名,，不掛失，不返回本金,，不計付利息,，不能流通使用。中國體育**的銷售方式主要有兩種,，規(guī)模銷售即開型體育**方式和電腦輔助銷售傳統(tǒng)型體育**方式,。傳統(tǒng)型**全部采用電腦輔助銷售，因為電腦**具有分散,、安全,、快捷、公平和避免浪費(fèi)的特點,。截至1999年底,，全國開展電腦體育**的省市已達(dá)11個，2000年國家體育總局還將在北京等9個省市陸續(xù)開展電腦體育**的發(fā)行工作,。計劃2000年加快即開型體育**分散銷售方式研究,，逐步取代大規(guī)模銷售方式?？梢灶A(yù)計,。江寧區(qū)體育用品批發(fā)哪個公司的好公司集多年設(shè)計、開發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗,。

    **性定義則明確地或隱含地告訴我們，事物應(yīng)該怎樣,，應(yīng)該如何,。謝佛勒認(rèn)為,，對某一給定的概念來講，惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否,。對于規(guī)定性定義而言,，一個***肯定的同答顯得令人可笑，因為人人都有發(fā)表意見的自由,。因此要對體育教學(xué)下一個真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)?。而對體育教學(xué)能否下一個真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑，因為我們已經(jīng)認(rèn)識到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義,，如果要下一個適合于所有語境條件下的簡單的體育教學(xué)定義,，這種定義對任何人來說都沒有說出什么東西。眾所周知,，體育教學(xué)活動是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動,，人為活動的本質(zhì)存在于人類的目的lI￡界、理想世界,、意義世界之中舊,，它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明。因此,，對教育性體育教學(xué)定義的界定,，亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式，只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討,，從而尋求一個正確的或**佳的**性定義。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,，又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上,。對于目的層面上的認(rèn)知要求，筆者認(rèn)為,，就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力,。

    其基本任務(wù)是對人自身的改造，其作用對象是參與者的“自身自然”,。[3]體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動,，增強(qiáng)體質(zhì),，傳授鍛煉身體的知識、技能,、技術(shù),，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計劃的教育過程,。它是教育的組成部分，是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個重要方面,。[3]廣義的體育即社會文化活動,。體育（廣義的，亦稱體育運(yùn)動）是指以身體練習(xí)為基本手段,，以增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)人的***發(fā)展，豐富社會文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識,、有組織的社會活動,。它是社會總文化的一部分，其發(fā)展一定社會的***和經(jīng)濟(jì)的制約,，也為一定社會的***和經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育文化的一個組成部分，是根據(jù)人生理,、心理發(fā)展規(guī)律,，以專門性的身體活動為基本手段，增強(qiáng)體質(zhì),，發(fā)展人體運(yùn)動能力,，提高人們生活質(zhì)量的一種有目的、有價值的社會活動,。[4]體育競技運(yùn)動指為了戰(zhàn)勝對手,，取得優(yōu)異運(yùn)動成績，**大限度地發(fā)揮和提高個人,、集體在體格,、體能、心理及運(yùn)動能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的,、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽,，但必須在公平競爭的情況下完成。如果沒有公平競爭,，就不是真正的競技運(yùn)動,。含運(yùn)動訓(xùn)練和運(yùn)動競賽兩種形式。特點是：遠(yuǎn)在公元前700多年的古希臘時代,。以用戶為上帝,，秉乘“誠信為本，互惠互贏”的經(jīng)營原則,。

    體育教學(xué)要善于營造不同于智育教學(xué)的,、生活活潑的教學(xué)氣氛，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供良好的環(huán)境,。要善于利用體育活動自身所蘊(yùn)涵的吸引力,，并通過合理的教學(xué)組織,，使這種吸引力倍增和放大。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué),，重過程的主動參與,，重情緒的積極體驗，重個性的**解放,，使人際關(guān)系寬松和諧,，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中，在歡快愉悅的心境下,，自由自在,、無憂無慮、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展,。體育教學(xué)中身心合一的健身統(tǒng)一性體現(xiàn)于三個方面：首先,，在體育教學(xué)中選擇教材的不*要注重教材對學(xué)生身體各部分、各種運(yùn)動能力和各種身體素質(zhì)和積極影響,，而且要注重教材對學(xué)生心理的影響,，盡可能從心理學(xué)、美學(xué)和社會學(xué)方面使學(xué)生得到良好的體驗,，在完成動作的過程中,，不知不覺地感受協(xié)調(diào)、默契,、流暢和成功的歡喜與愉悅,。其次，體育教學(xué)的組織教法必須克服一體化的固定模式,，體現(xiàn)體育教學(xué)生動活潑的教學(xué)形式,，讓學(xué)生活動得更自由、更開心,、更充分，從而達(dá)到身心和諧和內(nèi)外兼修的目標(biāo),。另外,，在注重學(xué)生生理負(fù)荷起伏變化的同時，還要注重心理活動起伏變化的規(guī)律,。在體育教學(xué)中,。學(xué)生的身心同時參加活動。在反復(fù)的動作和休息交替的過程中,。本集團(tuán)將進(jìn)一步開拓市場,，以實現(xiàn)成為享譽(yù)全球領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的長期目標(biāo)?；窗搀w育用品批發(fā)聯(lián)系方式

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    本文將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認(rèn)知要求是符合體育教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)要求的,。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認(rèn)知要求,，就是掌握體育的基本知識、基本技術(shù)與基本技能,。體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動性認(rèn)知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識技能。從這個層面講,，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運(yùn)動技術(shù)的傳習(xí)活動,。在此過程中，無論是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識技能為基礎(chǔ)的,。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動四，這種身體活動需要科學(xué)的方法和手段,，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運(yùn)動技術(shù),，而且許多運(yùn)動技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法。同時,，運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是一個身心活動的過程,，更是一個生理機(jī)能發(fā)生變化的過程，這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能,。因此,，從體育課程的根本目的來看，應(yīng)該更強(qiáng)凋運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能,，即通過運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到養(yǎng)成運(yùn)動愛好和專長的目的,，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。當(dāng)然,，在運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中,，要根據(jù)學(xué)生的體育認(rèn)知水平和能力。鼓樓區(qū)專業(yè)體育用品批發(fā)價格

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