科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與安排體育教學(xué)內(nèi)容,、方法,、組織形式,、場(chǎng)地器材和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，為學(xué)生創(chuàng)造愉快地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的教學(xué)情景,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)時(shí),，能夠理解與正確評(píng)定所學(xué)技術(shù)的原理、功效和價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的理性思維能力,，使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)與技能,，從而提高學(xué)習(xí)的效能,。否則，就會(huì)是教師只是在“講”,，而不是在“教”,。體育娛樂(lè)體育從產(chǎn)生就帶有游戲、娛樂(lè)的成分,。古代音樂(lè)與舞蹈等身體活動(dòng)緊密聯(lián)系,，體育和競(jìng)技的萌芽本身就蘊(yùn)含娛樂(lè)的因素。原始人在狩獵之余,，為宣泄情感而進(jìn)行嬉戲活動(dòng),，在后來(lái)的各種節(jié)日慶典，宗教儀式和表演中,，都對(duì)人們起到娛樂(lè)作用,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的現(xiàn)代化、電腦化，勞動(dòng)者工作時(shí)精神高度緊張,，因此人們需要通過(guò)各種豐富多彩的體育娛樂(lè)與休閑運(yùn)動(dòng)來(lái)消除疲勞,、娛悅身心、陶冶情操,、滿(mǎn)足人們的精神享受,，同時(shí)，勞動(dòng)時(shí)間縮短,，余暇時(shí)間增多,，又為人們的體育娛樂(lè)與休閑運(yùn)動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展與普及,，如今觀賞各類(lèi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與體育活動(dòng)已成為人們休閑娛樂(lè)的主要內(nèi)容,。另外，人們?cè)陂e暇時(shí)間參加各種體育活動(dòng),，更增添無(wú)窮的生活情趣,，成為現(xiàn)代都市人娛樂(lè)的新時(shí)尚：跑步使人感到節(jié)奏鮮明，勇往直前,。以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，以質(zhì)量開(kāi)市場(chǎng)，以科技為**,。南京專(zhuān)業(yè)體育用品批發(fā)價(jià)格是多少

    學(xué)生的生理機(jī)能變化有一般的規(guī)律,；當(dāng)進(jìn)行練習(xí)時(shí)，生理機(jī)能開(kāi)始變化,，生理機(jī)能水平開(kāi)始上升,；達(dá)到一定水平后，保持一定時(shí)間,，然后再開(kāi)始下降,。在一定范圍內(nèi)，由于練習(xí)與休息進(jìn)行合理的交替,，所以學(xué)生的生理機(jī)能變化呈現(xiàn)出一種波浪式的曲線(xiàn),。與此相適應(yīng)的，學(xué)生的心理活動(dòng)（主要指思維,、情緒,、注意、意志）也呈現(xiàn)出高低起伏的曲線(xiàn)圖像,。這種生理,、心理負(fù)荷波浪式的曲線(xiàn)變化規(guī)律，體現(xiàn)了體育教學(xué)鮮明的節(jié)奏性和身心的和諧,、統(tǒng)一性,。（三）體育教學(xué)過(guò)程的教育性“教學(xué)過(guò)程永遠(yuǎn)具有教育性”,，這是任何教學(xué)過(guò)程的一條基本規(guī)律。古今中外的體育教學(xué),，概莫能外,。體育教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，在體育教學(xué)中組織每一項(xiàng)活動(dòng),，均有一定的目的任務(wù),、組織原則、規(guī)則要求,、需要學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的動(dòng)作技術(shù),，以及克服各種各樣的困難等，這些是構(gòu)成體育環(huán)境的基本因素,。學(xué)生在這一環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),、鍛煉或參加比賽，就會(huì)受到直接的影響,。同時(shí),，體育環(huán)境還包括教師使用的教材、采用的教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)條件、學(xué)校傳統(tǒng)和班級(jí)風(fēng)氣等,，這些都會(huì)有力地吸引，潛移默化地熏陶,、***和教育與之有關(guān)的人,。提供了許多學(xué)生樂(lè)于自愿接受。雨花臺(tái)區(qū)體育用品批發(fā)企業(yè)反應(yīng)了集團(tuán)追求質(zhì)量,、***,、創(chuàng)新的精神。

    他使用“體育”一詞來(lái)描述對(duì)愛(ài)彌爾進(jìn)行身體的養(yǎng)護(hù),、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過(guò)程,。由于這本書(shū)激烈地批判了當(dāng)時(shí)的教會(huì)教育，而在世界引起很大反響,，因此“體育”一詞同時(shí)也在世界各國(guó)流傳開(kāi)來(lái),。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的**初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞,，它**早的含意是指教育體系中的一個(gè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域,。到19世紀(jì)，世界上教育發(fā)達(dá)國(guó)家都普遍使用了“體育”一詞,。而我國(guó)由于閉關(guān)自守,，直到19世紀(jì)中葉,，德國(guó)和瑞典的體操傳入中國(guó)，隨后清**在興辦的“洋學(xué)堂”中設(shè)置了“體操課”,。1902年左右,，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來(lái)了“體育”這一術(shù)語(yǔ)。隨著西方文化不斷涌入我國(guó),，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展,，課堂上出現(xiàn)了籃球、田徑,、足球等,。許多有識(shí)之士提出不能把學(xué)校體育課稱(chēng)體操課了，必須理清概念層次,。1923年,，在《中小學(xué)課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”,。[2]從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ),。“體育”一詞在含義上也有一個(gè)演化過(guò)程,。它剛傳入我國(guó)時(shí),，是指身體的教育，作為教育的一部分出現(xiàn)的,。是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程,，與國(guó)際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的。

    其作用的***性而言,，它對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響,，是體育的其他社會(huì)功能無(wú)法比擬的，所以,，人們都高度重視體育在教育中的作用,。體育教學(xué)體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和大綱進(jìn)行的有目的和有組織的教育過(guò)程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與,，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí),、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體,，增強(qiáng)其體質(zhì),，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。它是學(xué)校體育工作的基本形式,，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一,。基本特點(diǎn)（一）內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性體育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生,，體育教學(xué)效果要在學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,，體育教學(xué)的每一個(gè)構(gòu)思和步驟，將直接影響學(xué)生成長(zhǎng),。一個(gè)對(duì)的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn),，不*是外在肌肉的力量和肌肉線(xiàn)條的流暢，骨骼的完善發(fā)育,，內(nèi)臟***的健全,，而且也包括整體的勻稱(chēng)、協(xié)調(diào)發(fā)展,，并且是按照生長(zhǎng)發(fā)育的先后有序而***地發(fā)展,。體育教學(xué)內(nèi)外合一的健身系統(tǒng)性，體現(xiàn)了身體發(fā)育的有序性和***性,。表現(xiàn)在學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展的“序”和身體主要***發(fā)展的“序”,。（二）身心合一的健身統(tǒng)一性體育對(duì)人自身自然的改造，不*是形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理機(jī)能的統(tǒng)一,，也是身與心的統(tǒng)一,。體育教學(xué)要在追求學(xué)生身體改造的同時(shí)，注重學(xué)生無(wú)形的心理發(fā)展,。因此,。與我們一道共同謀劃公司的美好未來(lái)。

    按活動(dòng)的組織方式可分為個(gè)人的,、家庭的和集體的,；按活動(dòng)條件可分為室內(nèi)的、室外的,；按競(jìng)爭(zhēng)性可分為競(jìng)賽性的和非競(jìng)賽性的,；按經(jīng)營(yíng)方式可分為商業(yè)性的和非商業(yè)性的；按參加活動(dòng)的方式可分為觀賞性活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)性活動(dòng),。開(kāi)展娛樂(lè)性體育活動(dòng),，有益于身心健康,，陶冶情操,，培養(yǎng)高尚品格。體育醫(yī)療體育指運(yùn)用體育手段***某些疾病與創(chuàng)傷,，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法,。“醫(yī)療體育”側(cè)重論述體育的醫(yī)療效果和實(shí)施完成的方式方法,，這是體育的主要效應(yīng)之一,。體育本質(zhì)是指體育所固有的根本特性，是人類(lèi)社會(huì)的一種身體教育活動(dòng)和社會(huì)文化活動(dòng),。本質(zhì)特點(diǎn)就是以身體練習(xí)為手段,，發(fā)展身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的***發(fā)展,，為社會(huì)發(fā)展服務(wù),。它在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，受一定的***,、經(jīng)濟(jì)制約,，并為一定的***、經(jīng)濟(jì)服務(wù),。體育具有自然的和社會(huì)的兩重屬性,。自然屬性如體育的方法、手段等,；社會(huì)屬性如體育的思想,、制度等。體育健身“強(qiáng)身健體”是體育本質(zhì)的功能,。體育以身體運(yùn)動(dòng)為基本表現(xiàn)形式,，通過(guò)科學(xué)組合的身體鍛煉給予各***、系統(tǒng)以一定量和強(qiáng)度的刺激,，促進(jìn)身體在形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理機(jī)能等方面發(fā)展一系列適應(yīng)性反應(yīng)和趨優(yōu)變化。從而增強(qiáng)體質(zhì),，增進(jìn)健康,。體育教育教育功能是體育**基本的社會(huì)功能。公司集多年設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā),、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。南京體育用品批發(fā)哪個(gè)公司的好

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    體育有專(zhuān)業(yè)性和業(yè)余性,；娛樂(lè)性和競(jìng)技性,；醫(yī)療性體育和一般性鍛煉體育；社會(huì)體育和**體育的區(qū)別,，根據(jù)體育自身不同的特點(diǎn)和用途它可分為：1,、健身器材、器械,；跑步機(jī),，踏步機(jī)等。2,、康體器材,、器械,；握力器、臂力器等,。3,、競(jìng)賽項(xiàng)目用品；如：足球,、籃球,、排球、乒乓球,、網(wǎng)球,、棒球、壘球,、壁球,、保齡球、臺(tái)球,、高爾夫球,，以及圍棋、象棋,、撲克,，等各種項(xiàng)目用品。4,、運(yùn)動(dòng)護(hù)具,；如滑雪鏡、護(hù)腕護(hù)膝,、防護(hù)眼鏡,、騎行鏡、籃球眼鏡等,。 南京專(zhuān)業(yè)體育用品批發(fā)價(jià)格是多少

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