自信是激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)在因素,，一個信心十足,、熱情洋溢、精力充沛的學(xué)生,，就會有健康的心理生活,。要求學(xué)生學(xué)會勇敢地說：“我能行,！”幫助學(xué)生們面對困難的問題，學(xué)會自我激勵,、自信,、自強(qiáng)。這樣,，那些學(xué)習(xí)有困難,、上課不敢發(fā)言的同學(xué)，從自卑和壓抑中解脫出來,，大膽地從心底喊出：“我能行,！”二、充分把握補(bǔ)習(xí)生的心理特征通過補(bǔ)習(xí)班的班主任工作,，我逐步地了解了高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的心理年齡特征,，制定相應(yīng)的內(nèi)容，采取相應(yīng)的方式,，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),。我采用綜合考察了我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒,、性格,、社會適應(yīng)、品德,、行為習(xí)慣等六方面的心理健康狀況,，連同學(xué)生的有關(guān)背景資料，建立起了每個學(xué)生心理健康檔案,。據(jù)此,，我聯(lián)系各個科任老師進(jìn)行分析,總結(jié)出可行性方案.并通過各種渠道尋找解決方法,力爭針對每個同學(xué)的不同心理狀態(tài)有地放矢。復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容,，要以開拓精神來更寬廣更深層次地學(xué)習(xí),。五華區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)報名

    平時成績還不錯，一到大考就會發(fā)揮失常,，我很擔(dān)心高考不能正常發(fā)揮,？高考是一種能力，這種能力需要訓(xùn)練,。比較好的方法是準(zhǔn)備一塊手表,。把平時的練習(xí)當(dāng)成高考來看待，當(dāng)成生命中的一次考試來對待,。必須在規(guī)定的時間內(nèi)得到比較高分,，而不是做對每道題目。遇到不會的先放一放,，等都答完以后再回來答這道題,！同樣你也可以把時間調(diào)快幾分鐘放棄一些難題,，等考完后再來解答。還可以把時間調(diào)快十分鐘,，讓自己平時有種緊迫感,，更能激發(fā)自己的思考力。這樣你就有機(jī)會經(jīng)歷很多次高考,，高考時就能保持平常心了,，自然能發(fā)揮出正常水平，甚至超常發(fā)揮,。解決方法：看淡人生成敗,，生活悠閑自在。缺乏自信,，害怕失敗該怎么調(diào)整,？買一面小鏡子,，經(jīng)常拿出來對著鏡子微笑，你會發(fā)現(xiàn)自己真的很不錯,。每天起床時高聲朗讀勵志格言,，自我暗示是比較好的激勵自己的方式,。情緒低落時多點運動,，抬頭挺胸,，加快行動的速度。記住情緒不能戰(zhàn)勝情緒,，唯有積極的行動才能調(diào)整心情,。制定適合自己的目標(biāo),，完成目標(biāo)后獎勵自己,。小成功會給自己帶來持續(xù)的信心。不要追求完美,。追求完美的結(jié)果就是完蛋,，人生只是殘缺的美，完完全全地接受自己的一切,。 東川區(qū)高考提分補(bǔ)習(xí)推薦補(bǔ)習(xí)生的高考目標(biāo)其實就是補(bǔ)習(xí)生拼搏的動力,。

如果不是一個封閉的學(xué)校，復(fù)讀的學(xué)生就會面臨很多的誘惑,，比如已經(jīng)入讀大學(xué)的學(xué)生壓力小,，可能會經(jīng)常來找復(fù)讀的學(xué)生出去玩；又或者說上一年因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不夠自覺,，比如經(jīng)常逛街、玩游戲,，如果這一年復(fù)讀還是重復(fù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會讓復(fù)讀生失去很多寶貴的復(fù)習(xí)時間,，影響到復(fù)讀這一年的復(fù)習(xí)?？词欠裼修k學(xué)的充分條件,、環(huán)境和設(shè)施等等有的復(fù)讀班有自己的校園、教學(xué)樓,，環(huán)境清幽,，設(shè)施齊全，那就是夠條件的,。如果不具備以上條件,，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低,。

    選擇高考復(fù)讀學(xué)校時,，首先要檢查學(xué)校是否具有教育委員會頒發(fā)的辦學(xué)許可證,，以及是否通過了教育委員會每年的常規(guī)檢查,，要知道，沒有辦學(xué)許可證或者沒有通過年檢的復(fù)讀學(xué)校都是不合法辦學(xué),，是不可靠的,。選擇有專職班主任的高考復(fù)讀學(xué)校在高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生的心理波動很大,，稍不注意,，輕則影響復(fù)習(xí)效率，重則影響身心的健康成長,，發(fā)展成心理問題就后患無窮了,。此時選擇有專職班主任的復(fù)讀學(xué)校比較好，因為專職班主任不僅可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，而且能及時把握學(xué)生的心態(tài),，幫助其解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,，消除學(xué)生的后顧之憂,。選擇個性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校不同基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)情況不盡相同,，如果采用統(tǒng)一的教學(xué)方式,，很難確保復(fù)讀質(zhì)量。所以要選擇有個性化教學(xué)的高考復(fù)讀學(xué)校,，可以根據(jù)學(xué)生不同的接受能力,，有的放矢地針對學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，畢竟保證了復(fù)讀質(zhì)量才能更好地沖刺高考嘛！ 要想真的一年更比一年好,，復(fù)讀的日子就要有些不一樣才行,。

高考失利學(xué)生有一個普遍現(xiàn)象：實際的高考得分低于考生的真實水平?？纪旰?，感覺良好，而分?jǐn)?shù)公布后,，才發(fā)現(xiàn)每科分?jǐn)?shù)低于估計值10-20分,，各科實際得分總和低于估計值50分左右。一般說來,，造成這種實際得分**低于考生真實水平的現(xiàn)象,，是考生非智力方面的素質(zhì)不高所致。人的成功是智力因素與非智力因素完美結(jié)合造就的,，一些教師過分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生智力因素方面的培養(yǎng),，只注重知識的傳授、解題技能的培養(yǎng),，卻極大程度的忽視了對學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng),，這就造成考生成績不穩(wěn)定，過失性丟分多,，平時考得好,、但高考成績不理想等現(xiàn)象。培養(yǎng)非智力素質(zhì)有許多方法,，其中“控制過失性丟分”的專項訓(xùn)練極為重要,。一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場所能讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，特別是封閉式復(fù)讀班,。呈貢區(qū)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)全日制

有些補(bǔ)習(xí)生在臨近高考的時候,，因為月考成績不理想，出現(xiàn)在樓道里大喊大鬧的現(xiàn)象,。五華區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)報名

現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注,，尤其是初中,、高中家長,，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長,，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去,，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題,，其實對于孩子們來說,，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看,，補(bǔ)習(xí)班可以對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，進(jìn)行強(qiáng)化和突出,，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報的不合適,，也會給孩子帶來巨大壓力,，取得適得其反的效果，家長也不能掉以輕心,。老師不提倡每個人不看實際情況一窩蜂的去報班,，但是從初中到高中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上也確實跨上了新臺階,，壓力和難度也都相繼加大,。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計劃以外,，還要掌握技巧和方法,，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績。五華區(qū)高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)報名

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑,。云南師大附中老協(xié)致力于為客戶提供良好的高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí),，三校生補(bǔ)習(xí),，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎,。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念,，打造教育培訓(xùn)良好品牌,。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新,，不斷鑄造***服務(wù)體驗,，為客戶成功提供堅實有力的支持。