關于青少年無人機創(chuàng)客教育,，求真教育實驗研究院做的主要是課程,，而不是無人機硬件?，F(xiàn)在的無人機教育領域大多面向高校和成人,，教材難度不太適合青少年的認知水平。為了讓中小學生接受無人機創(chuàng)客教育的時候,，學習能夠更加高效,，研究院組織無人機技術frist者,、教育心理學**、教育信息化**,、學科教育**團隊,，經(jīng)過兩年的課程開發(fā)和一年的教學實踐，出版《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》,。這是國內(nèi)frist套青少年無人機創(chuàng)客教育教材，系統(tǒng)講解無人機的相關知識學會設立十級學習標準,，學生考核達標后,，將獲得學會和有關機構頒發(fā)的證書，同時獲得相應人才積分,。黃浦區(qū)成人青少年無人機夏令營足球運動

經(jīng)濟新常態(tài)下無人機產(chǎn)業(yè)取得快速發(fā)展民用無人機是近幾年快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè),，在個人消費、植保,、測繪,、能源等領域得到廣泛應用，在國民經(jīng)濟和社會生產(chǎn)生活中正發(fā)揮越來越重要的作用,。無人機行業(yè)的興起以及發(fā)展本身就是為了服務大眾,。消費類無人機是我國為數(shù)不多的能引導全球發(fā)展水平的高科技產(chǎn)品之一，已成為中國制造的新名片,；專業(yè)級無人機領域,，如無人機農(nóng)林植保、無人機運輸,、無人機救災等方面的發(fā)展,，也提高了人民的生活質(zhì)量和保障人民生命財產(chǎn)安全。目前,，在經(jīng)濟新常態(tài)的情況下,，無人機行業(yè)的迅速增長正是對中國全方面深化改進、增加經(jīng)濟社會發(fā)展新動力的強有力支持,。浦東新區(qū)精英青少年無人機夏令營能提升學生的表達能力與邏輯思維能力,，從中也能夠掌握更多的知識、方法,，逐漸的培養(yǎng)對科學技術的興趣,。

在人工智能掀起世界的新一波科技浪潮的當下，我國也緊跟時代腳步,，大力扶植高新技術產(chǎn)業(yè),。由于無人機應用領域widely，包括航拍,、農(nóng)林,、安防,、電力等，各部委陸續(xù)出臺政策鼓勵支持無人機發(fā)展,。在無人機教育方面,，工業(yè)和信息化部于2017年12月明確支持有條件的普通高校設立無人機相關專業(yè)。2018年,，北京航空航天大學,、南京航空航天大學、西北工業(yè)大學在內(nèi)的全國158所高校已開設無人機專業(yè),?；诖耍笳娼逃龑嶒炑芯吭哼m時推出《青少年無人機創(chuàng)客教育課程》,，從基礎,、應用、創(chuàng)客三大教學板塊,，從認知,、建構到學科交叉，創(chuàng)新科學模式,，轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容,，真正踐行陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育理念

科學教育是真教育實驗的重要領域,，也是求真教育實驗研究院研發(fā)體系的重要內(nèi)容,。真教育所提倡的科學教育，是一種以大科學概念為基礎,，以項目式學習為方式的科學教育,。自成立以來，求真教育實驗研究院就在科學教育方面進行了較為深入的探索,，如研究院下設科教聯(lián)盟中心,，由“雙創(chuàng)”行動教育**肖燕牽頭，整合質(zhì)量科技人才和科教資源,，推進教學,、科研、實踐緊密結合,，積極推動科學教育變革和科技活動實踐研究的開展,；2017年，申請,、組織開展中國陶行知研究會“十三五”重點課題——“科教協(xié)同‘雙創(chuàng)’后備人才的培養(yǎng)研究”課題,。學生親手拆解、組裝機械零件、聯(lián)通導線,、安裝部件等活動鍛煉學生動手能力和刺激大腦發(fā)展,。

求真教育實驗研究院按照“科學規(guī)劃、頂層設計,、整體推進,、分步實施”的發(fā)展思路，主動為中小學提供先進,、質(zhì)量的無人機課程及無人機教育解決方案,，將科學教育滲透到全國各地，希望哪怕是貧困地區(qū)的孩子也有機會接觸到無人機,。如在研究院2017年會上,，我們就曾向參會的會員校free贈送數(shù)百套無人機教具。中小學生是初升的太陽,，是國家未來的希望。他們應該在這個科技高速發(fā)展的時代打好基礎,，因為科技創(chuàng)造可不只是成年人的事情,。未來，研究院將繼續(xù)開拓無人機教育領域,，并實施一系列舉措以滿足產(chǎn)業(yè)人才需求,，包括成立青少年無人機等級評定中心等，以此激勵中小學生在學習無人機的道路上繼續(xù)前行無人機,、機器人作為增強學生的動手能力,，促進學生思維發(fā)展創(chuàng)新能力訓練的有效工具，在教育界逐漸得到認同,。楊浦區(qū)現(xiàn)代青少年無人機夏令營足球用途

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覆蓋大,、中、小學生不同年齡段的需求,。簡單易上手的圖形化編程可以幫助學生很好地進行編程入門,通過設定無人機的飛行動作理解編程相關的基本概念,如事件,、條件、循環(huán)等,學習過程既有知識性又有趣味性;在具備一定編程思維后,學生還可以進行高級編程語言如Python的學習和實踐,結合無人機的飛行動作掌握編程語言的邏輯,、算法,、語法結構等,全方面提升學生的邏輯思維和軟件系統(tǒng)工程能力?！靶▲B飛飛”F400編程無人機還有配套的編程應用軟件,使用編程軟件可以實現(xiàn)多架無人機編隊飛行和舞蹈,。學生可以自由選取喜歡的音樂進行剪輯,設計編排無人機的舞蹈動作,通過編程讓無人機結合音樂的節(jié)拍完成整套舞蹈動作,培養(yǎng)的是學生的藝術鑒賞能力、編程和創(chuàng)意能力以及團隊合作能力,充分體現(xiàn)了STEAM的教育理念:將科學、技術,、工程,、數(shù)學和藝術融合起來,運用情景式、任務型的教學方法,采取探究式的學習方式,讓學生在項目實踐中學習各學科以及跨學科的知識,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提升綜合素養(yǎng),。除了F400編程無人機,“小鳥飛飛”還開發(fā)了F300空中格斗賽無人機,、F500空中足球賽無人機等一系列用于無人機創(chuàng)意團體競技的機型。未來,“小鳥飛飛”還會不斷推陳出新,。黃浦區(qū)成人青少年無人機夏令營足球運動