它自然要求監(jiān)管和標(biāo)準(zhǔn)的完善也應(yīng)適時(shí)提前,。如果等到亂象進(jìn)一步做大再來(lái)整治，成本無(wú)疑要高得多,。所以,，在整個(gè)行業(yè)相對(duì)降溫之際，對(duì)其來(lái)一場(chǎng)的“體檢”和凈化,，并建立更嚴(yán)格的行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),，可謂正當(dāng)其時(shí)。任何一個(gè)行業(yè)都難免要經(jīng)歷一個(gè)“優(yōu)勝劣汰”的階段方能真正走向正軌,。但這個(gè)過程到底要多久,，甚至是否會(huì)形成“劣幣驅(qū)逐良幣”的惡性循環(huán)，關(guān)鍵取決于監(jiān)管規(guī)制介入的時(shí)間和力度,。而從大量投訴以及目前在線教育平臺(tái)數(shù)量來(lái)看,，它確實(shí)到了一個(gè)必須通過有效的監(jiān)管跟進(jìn)來(lái)加速其規(guī)范的時(shí)期,。那些濫竽充數(shù)、資質(zhì)存疑的平臺(tái),，就應(yīng)該依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)排除到市場(chǎng)門檻之外,，而那些仍不把消費(fèi)者權(quán)益當(dāng)回事，寄望于通過“話術(shù)”來(lái)獲客的平臺(tái),，就應(yīng)該付出代價(jià),。經(jīng)歷一段近乎“野蠻”的生長(zhǎng)階段后，是時(shí)候讓在線教育平臺(tái)更加感受到規(guī)則的約束力量,。這也是在線教育生態(tài)實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的必由之路,。在線教育為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。杭州優(yōu)才在線教育手續(xù)

    這個(gè)學(xué)校面向大悉尼地區(qū)開放,，所有因?yàn)樘厥庠蚨鵁o(wú)法入學(xué)校讀書的學(xué)生都可以申請(qǐng)來(lái)該校念書,，比如學(xué)生患有某些疾病行動(dòng)不便或者是其他的原因。而該校自從1997年開始,，就已經(jīng)嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)在線教育來(lái)向?qū)W生授課,。而在澳大利亞的廣大偏遠(yuǎn)地區(qū)，為人口密度稀少地區(qū)提供在線教育的探索,，澳大利亞更是走在世界前列,，比如在澳大利亞的中部沙漠地區(qū)有一所號(hào)稱世界上大的學(xué)校，叫艾麗斯斯普林斯空中中學(xué),，它的學(xué)區(qū)范圍達(dá)到了130萬(wàn)平方公里,，由于澳大利亞的偏遠(yuǎn)地區(qū)人口稀少，很難在所有的地區(qū)都設(shè)立學(xué)校,，讓周邊所有的學(xué)生通過遠(yuǎn)程在線教學(xué)來(lái)上課,，就變成了一種合適的解決方法。成立于1951年的艾麗斯斯普林斯空中學(xué)校,，初只是通過廣播的形式來(lái)上課,，并且通過郵寄的方式收取學(xué)生的作業(yè)，自從互聯(lián)網(wǎng)新設(shè)以后,，包括該校在內(nèi)的很多澳大利亞偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校就開始嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué),，目前該校的學(xué)生周一到周五每天都可以通過網(wǎng)絡(luò)聽老師上課，和學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)校只要求他們一個(gè)學(xué)期去學(xué)校一次,，其他時(shí)間都可以在家通過網(wǎng)上進(jìn)行67c7964f-b8c5-4992-aac2-be6。上世紀(jì)90年代以來(lái),，英國(guó)就非常重視在線教育的發(fā)展,，在這一領(lǐng)域也投入了大量經(jīng)費(fèi)。長(zhǎng)沙如何在線教育計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，開啟無(wú)限可能,，助力教育公平,！

    這種在線系統(tǒng)只是起到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的必要溝通以及交作業(yè)等簡(jiǎn)單的課后交流之用,。不過《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》澳大利亞觀察員胡方也表示,，在澳大利亞的偏遠(yuǎn)地區(qū)，為人口密度稀少地區(qū)的孩子提供的在線教育,，發(fā)展得比較成熟。澳大利亞不鼓勵(lì)不提倡任何在教學(xué)時(shí)間之外給孩子加課程,，上在線課程,，甚至是一對(duì)一答疑的行為。而另一個(gè)方面,，澳大利亞的教師工會(huì)相對(duì)比較的強(qiáng)勢(shì),，嚴(yán)格保障著教師的工作時(shí)間，也就是在學(xué)校教學(xué)的時(shí)間,，課后開通在線課堂進(jìn)行學(xué)生答疑,，甚至一對(duì)一答疑也超出了教師的日常工作量，顯然不會(huì)被教師以及工會(huì)所許可,。但是在另一方面,，在澳大利亞的大學(xué)階段，遠(yuǎn)程教育到是非常的普遍,，很多澳大利亞的大學(xué)當(dāng)中,，會(huì)將部分的課程設(shè)定為網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生只要在規(guī)定的時(shí)間使用自己的密碼登陸學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng),，就可以加入教授開設(shè)的在線課程當(dāng)中,，雖然很少有教授在課后會(huì)專門安排一對(duì)一的在線輔導(dǎo)，但是在講課過程當(dāng)中,，學(xué)生完全可以暢所欲言,，當(dāng)場(chǎng)和老師解決心中的疑問。此外,，澳大利亞對(duì)于特殊情況下的中小學(xué)在線教育,，做的相對(duì)比較出色。雖然絕大部分的中小學(xué)生沒有系統(tǒng)的在線教學(xué),，但是對(duì)于一些特殊的兒童,，在線教學(xué)可能是的選擇。例如悉尼遠(yuǎn)程教育中學(xué),。

    越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)e-Learning表示了濃厚興趣,，并開始實(shí)施e-Learning解決方案。據(jù)美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)（ASTD）預(yù)測(cè),，到2010年,，雇員人數(shù)超過500的公司90%都將采用e-Learning培訓(xùn),，e-Learning正成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的正確抉擇。需要特別指出的是,，e-Learning（在線培訓(xùn)）不只是一種技術(shù),，技術(shù)只是傳送內(nèi)容的手段，重要的是是本身以及通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的巨變革,，這才是e-Learning（在線學(xué)習(xí)）主要意義,。在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式,，通過網(wǎng)絡(luò),，學(xué)員與教師即使相隔萬(wàn)里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；此外,，借助網(wǎng)絡(luò)課件,，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制,，對(duì)于工作繁忙,，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是方便不過的學(xué)習(xí)方式。在線教育的形式較多,，比如：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校,，游學(xué)網(wǎng)，101網(wǎng)校,，北京四中網(wǎng)校,，黃岡網(wǎng)校，新華網(wǎng)校,、華圖網(wǎng)校,、潤(rùn)德教育網(wǎng)校、新東方網(wǎng)校,、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校,、東奧會(huì)計(jì)在線等是針對(duì)在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí),，而一些會(huì)計(jì)網(wǎng)則是代替課堂教育,。對(duì)于網(wǎng)校，利用好就是自己的財(cái)富,，利用不當(dāng),，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校,，一定要選擇那些比較的網(wǎng)校,，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。在線教育指導(dǎo)意見編輯2019年10月2日,。在線教育可以幫助學(xué)生克服地域限制,。

    【慧聰教育網(wǎng)】近日,，北京市教委官網(wǎng)發(fā)布消息，某繪本學(xué)習(xí)平臺(tái)以打卡返現(xiàn)金,、推廣返傭金等方式營(yíng)銷,，誘導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買課程，因無(wú)法在規(guī)定期限返現(xiàn),，以及未征得同意強(qiáng)制關(guān)停賬號(hào),，引發(fā)大量投訴。北京市教委會(huì)同市委網(wǎng)信辦,、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合約談相關(guān)負(fù)責(zé)人,，責(zé)令該機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、APP和公眾號(hào)自行暫停更新14天,，立即整改……這是當(dāng)下在線教育亂象的冰山一角。媒體記者采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),，期間獲得井噴式發(fā)展的在線教育市場(chǎng)問題頻現(xiàn),，此前被曝光的行業(yè)亂象也沉渣泛起。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,，今年1月至7月,，共有，平均每天新增120家,。從注冊(cè)數(shù)量的上升曲線,，足以感知線上教育的火爆程度。不過,，幾乎任何一個(gè)行業(yè)在短時(shí)間內(nèi)的快速升溫,，都難免夾雜著“水分”和“雜質(zhì)”。從消費(fèi)者的反饋看,，迅速“膨脹”的在線教育行業(yè)果然也不例外,。中消協(xié)8月發(fā)布的《2020年上半年全國(guó)消協(xié)組織受理投訴情況分析》稱，教育培訓(xùn)服務(wù)投訴增多,，投訴集中在虛假宣傳,、虛假承諾、協(xié)議條款不清晰等方面,。這些被投訴的現(xiàn)象很難說(shuō)完全是新出現(xiàn)的,，但由于期間線上教育的井噴式發(fā)展，其帶來(lái)的問題變得更多,、更復(fù)雜是肯定的,。這也就要求，相應(yīng)的監(jiān)管必須要能夠充分并及時(shí)回應(yīng)這種爆發(fā)式發(fā)展帶來(lái)的“后遺癥”,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供豐富資源,，滿足個(gè)性化需求,。南昌戶口在線教育中介哪家好

在線教育，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，成就未來(lái)之星,！杭州優(yōu)才在線教育手續(xù)

    教育APP收集豐富的學(xué)習(xí)者個(gè)人和學(xué)習(xí)過程信息幾乎是不可避免的，因此,，一些APP管理標(biāo)準(zhǔn)中提到的“少信息原則”(只允許APP收集保障某一服務(wù)類型正常運(yùn)行所必需的個(gè)人信息)并不適用于教育APP,。如何界定“隱私信息”并進(jìn)行合理分類，如何規(guī)范這些信息的使用范圍和條件,，并以法律法規(guī)的形式加以匡正,，是當(dāng)前教育APP治理中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)，需要教育界,、法律界和企業(yè)界的人士共同商議,。此外，信息采集不僅涉及隱私保護(hù),，還延伸出另外一個(gè)學(xué)生權(quán)益保障的問題,，即在信息采集基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信息服務(wù)可能侵犯學(xué)生的基本權(quán)益。以具有考試評(píng)價(jià)功能的APP為例,，一些報(bào)道顯示,，部分學(xué)生和家長(zhǎng)需要額外付費(fèi)才能使用APP查詢考試成績(jī)和排名(或等級(jí))等基礎(chǔ)服務(wù)，而更為高級(jí)的學(xué)習(xí)分析功能則收費(fèi)不菲且缺少收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，尤其在營(yíng)運(yùn)企業(yè)通過APP積累了大量數(shù)據(jù)和形成了用戶依賴的情況下,，惡意收費(fèi)或肆意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象并不鮮見，嚴(yán)重侵犯學(xué)生基本權(quán)益,。因此,，只要出現(xiàn)類似營(yíng)運(yùn)方面的問題，也應(yīng)認(rèn)定為不良APP,。從企業(yè)生存的角度來(lái)看,，對(duì)部分功能收費(fèi)且遵循自愿付費(fèi)原則符合市場(chǎng)營(yíng)運(yùn)的基本規(guī)范，無(wú)可厚非,。然而,，和隱私信息的界定一樣，哪些功能屬于基礎(chǔ)服務(wù)不應(yīng)收費(fèi),。杭州優(yōu)才在線教育手續(xù)

深圳市鐘聲教育管理咨詢有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,，繪畫新藍(lán)圖，在廣東省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶不容易,，失去每一個(gè)用戶很簡(jiǎn)單”的理念,，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命,，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下，團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)退,，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面,，公司的新高度,，未來(lái)深圳市鐘聲教育管理咨詢供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),，也不足以驕傲,，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路,，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,，放飛新的夢(mèng)想！