2）個體從事的社會實踐活動的水平不同,，使其心理發(fā)展的水平和特點也不同,。3）在階級社會中,，不同階級地位的人,，其心理發(fā)展的特點不一樣,。（魯迅語略）第四章感覺和知覺節(jié)感覺概述一、什么是感覺感覺是人腦對直接作用于感覺的客觀事物個別屬性的反映,。感覺是關于客觀事物原始的心理信息,。感覺是我們認識世界的步，是關于世界一切知識的初源泉,。二,、感覺的分類1、從承受的角度來分,，可分為外受感覺,、內受感覺和本受感覺。屬于外受感覺的有視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺,、皮膚感覺等,。屬于內受感覺的有饑餓覺、渴覺,、內臟痛覺等,。本受感覺就是運動覺或動覺。2,、從刺激的性質來分,，感覺又可分為電磁的、機械的,、熱的,、化學的四大類。三,、感受性與感覺閾限感受性是對適宜刺激的感覺能力,。人的每一種感覺都有兩種感受性：感受性和差別感受性。感受性通常是用感覺閾限來度量的,。感覺閾限又分感覺閾限與差別感覺閾限,。1、感覺性與感覺閾限感受性就是人對小的客觀刺激量的感覺能力,。那種剛剛能感覺到的小刺激量叫感覺閾限,。感受懷與感覺閾限在數量上成反比關系。2,、差別感受性與差別感覺閾限差別感受性是對兩個刺激量強度差別的感覺能力,。在職教育讓我迅速適應了工作的需求變化。福建專才在職教育手續(xù)

    與睡眠,、覺醒等活動有密切關系,。位于大腦與間腦交替處的邊緣稱為邊緣葉，其系統稱邊緣系統。3）大腦皮層大腦皮層是腦的高級部位,，是心理活動的重要,。分成六層，1—4層的主要功能是對刺激進行精細的分析和綜合,，5—6層主要是接受和傳遞來自上幾層的信息,。大腦半球表面有三條重要的溝裂：外側裂、溝,、頂枕裂,，將大腦分成額葉,、顳葉,、枕葉和頂葉（如圖所示）。大腦各部位互相配合形成一個整體,，各個部分在功能上又有不同的分工,，形成了重要的中樞，這些中樞只是執(zhí)行這種功能的部分,，皮層其它區(qū)域也分散有類似的功能,，因此，大腦皮層上的重要中樞在功能上是相對的,，而不是的,。大腦皮層的主要機能中樞有：（如圖所示）①軀體運動中樞，位于額葉前回,。②軀體感覺中樞,，位于后回。③視覺中樞,，位于枕葉,。④聽覺中樞，位于顳葉,。⑤運動性語言中樞,，在額葉額下回。⑥聽覺性語言中樞,，位于顳葉上回,。⑦視覺性語言中樞（閱讀中樞）。⑧書寫中樞,，緊靠前回,。左半球是語言的優(yōu)勢半球。2,、周圍神經系統的結構及功能周圍神經系統包括腦神經,、脊神經和植物性神經系統。腦神經有12對,，與頭,、面部的運動和感覺有關,。脊神經有31對，與軀體感覺和身體運動有關,。植物性神經系統也叫自主神經系統,。浙江高才在職教育知乎通過在職教育，我拓寬了自己的職業(yè)視野,，有更多的發(fā)展機會,。

    3、測驗法：通過標準化測驗來研究個體心理或行為的一種方法,，標準化測驗是指那些經過標準化過程的用來測量個體差異的工具,。測量法的優(yōu)點：1）所使用的標準化測驗編制十分嚴謹、效果可靠,。2）結果的量化程度高,，結果處理十分方便。3）有常模進行比較,。4）簡便省力,。測量法的不足之處：1）是一種間接測量，即通過對行為的測量,，來推斷要測量的心理,。如果行為樣本未選準，項目所引起的反應就難以推斷所要測量的心理,。2）不可避免地受到經驗和文化條件的影響,。3）對施測者要求較高。4）測驗成績只表明“結果”,，不能反映過程,。4、調查法：是指同時向一個總體的有性的樣本問一些同樣的問題,，常用來發(fā)解個體和群體的基本情況,。為了研究那些不能從外部觀察的心理活動或心理特征時，也可以用調查法,。調查法有五個特點：其中1）3）4）為優(yōu)點,，2）5）為不足之處。即“三優(yōu)二不足”1）有許多現象或行為很難或無法由研究者在短時間內直接感知,，需要采用調查法,。2）不能確定現象或行為之間的因果關系。3）基本不受時間,、空間條件的限制,。4）涉及的范圍廣，懼資料速度快。5）調查結果的可靠性依賴于回答者的合作,。調查法通常采用如下幾種具體的方法：談話：也稱訪談調查,。

    即只能反響刺激的個別屬性。昆蟲頭部有較敏銳的感覺,，神經系統更趨于集中,，頭部集中了龐大的神經節(jié)，胸部和腹部也各有一個大神經節(jié),，并形成一條神經索,，稱為節(jié)狀神經系統。2,、知覺階段處于知覺階段心理發(fā)展水平的動物為低等脊椎動物,。低等脊椎動物脊椎骨里有一條為神經興奮的傳遞提供條件的空心的神經管。魚類,、兩棲類,、爬行類和鳥類等屬于低等脊椎動物,，它們的心理發(fā)展水平處于知覺階段,。1）魚類沒有大腦皮層，嗅覺和味覺比較發(fā)達,。2）兩棲類開始出現了大腦兩半球,，視覺非常發(fā)達。3）爬行類動物出現了一層新的結構,，即大腦皮層,，視覺成為重要的。4）鳥類被紋狀體占據了大腦兩半球,，視覺功能比人類的還要好,。3、思維萌芽階段處于思維萌芽階段心理發(fā)展水平的動物是高等脊椎動物,，它們大腦兩半球皮層有了相當的發(fā)展,，并開始出現溝回，大腦不同部位執(zhí)行不同機能也日趨明顯,。靈長類動物的心理發(fā)展到了思維萌芽階段,。第二節(jié)人類心理的發(fā)生和發(fā)展一、人類心理的發(fā)生人類心理的發(fā)生有兩個基本條件：一是勞動,，二是語言,。1、勞動在人類心理發(fā)生中的作用勞動使人類的心理得以發(fā)生,。㈠勞動使人類心理有了產生的必要人類要生存下去,，就必須勞動。在職教育拓寬了我的職業(yè)發(fā)展路徑。

    3）觀察時必須隨時作記錄,。4）應該在被觀察者處于自然狀況下進行觀察,。觀察法的主要優(yōu)點：被觀察者的行為比較片段。觀察法的不足之處：1）觀察者處于被動狀態(tài),。2）觀察積累的資料只能說明“是什么”,，不能解釋“為什么”。2,、實驗法：按照研究目的,，有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設條件去主動引起或改變被試的心理活動，從而進行分析研究的方法,。應用實驗法進行研究時,，需要考慮三個主量：自變量、因變量和無關變量,。實驗法有以下三個特點：1）主試處于主動地位,。2）可以精確地確定自變量與因變量之間的關系。3）可以反復驗證,。實驗示可分為實驗室實驗法和自然實驗法,。實驗室實驗法：在特定的實驗室中，借助各種儀器設備,，嚴格控制各種因素進行實驗,，以研究人的心理的方法。實驗室實驗法的優(yōu)點：結果客觀可靠,，能夠精確的測定自變量與因變量之間的關系,。實驗室實驗法的不足之處：目前還不能對一些復雜的心理現象如性格進行研究，人為因素較大,，往往離實際情況較遠,。自然實驗法：在日常生活條件下，對某些因素加以控制或改變去研究人的心理的方法,。自然實驗法的優(yōu)點：所得的結果比較切合實際,，可以有效地應用于實踐。自然實驗法的不足之處：實驗情景不易控制,，容易受無關變量的影響,。在職教育讓我不斷更新自己的專業(yè)知識。海南進修在職教育辦理

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    二、系統和周圍神經系統人的神經系統可分為系統和周圍神經系統兩部分,，系統包括腦和脊髓,，周圍神經系統包括腦神經,、脊神經和植物性神經。1,、系統的結構及功能1）脊髓及其功能脊髓是系統的低部位,，它的基本功能是進行反射活動和傳導神經沖動。2）腦的結構及功能人腦包括延腦,、腦橋,、中腦、間腦,、小腦和大腦六部分,，部分又稱腦干，腦干既是大腦,、小腦與脊髓相聯系的重要通路,，又是許多重要臟器的神經中樞。間腦被稱為“在腦的中間”,。主要包括丘腦和下丘腦,。丘腦是人體傳入沖動的轉換站，來自全身各個感覺的傳入纖維,，除嗅覺外均在丘腦交換神經元,，然后再傳至大腦。丘腦對傳入的神經沖動進行粗糙的加工選擇,，故又稱低級感覺中樞,。下丘腦的功能非常重要，它是植物性神經系統的皮層下中樞,，調節(jié)內臟活動，也是活動的主要環(huán)節(jié),。下丘腦的一些部份與覺醒,、睡眠和情緒的節(jié)律有關。人的小腦有兩個發(fā)達的半球,，有維持身體平衡,，調節(jié)肌肉緊張和協調人的隨意運動的機能。人的大腦兩半球特別發(fā)達,，是系統中的大的結構,，每個半球表面覆蓋著面積很大的灰質，稱為大腦皮層,。網狀結構在腦干中占很大比例,，它影響范圍很廣，功能也很復雜,，對軀體運動和內臟活動起調節(jié)作用,。福建專才在職教育手續(xù)

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