應滿足五個基本要求：時代性（先進性）,，要緊扣飛速發(fā)展的信息時代脈搏,，滿足信息社會對人才信息素質培養(yǎng)的基本需要?？茖W性,，不同的教育對象、不同的年齡階段有不同的知識起點、不同的接受能力,。因此,，教學目標要有針對性，注重因材施教,。同時,，目標編寫中應注意運用教育心理研究的新成果，將外顯行為目標與內部心理發(fā)展目標結合起來,；要注重學生的言語信息,、智力技能、認知策略,、動作技能,、情感態(tài)度等方面的綜合培養(yǎng)。具體性,，表述中盡量避免含混和不切實際的語詞,，應明確、詳細,，可以觀察和測量,。遞進性（層次性），如,，總目標,、課程目標、章節(jié)（單元）目標,、課時目標,、知識點目標的關系，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2內容方面的遞進關系,；認知領域中的識記,、理解、簡單運用,、綜合運用,、創(chuàng)建，是一種5bf04f13-10d1-4190-84b7-2結果方面的遞進關系,。系統(tǒng)性,，應列出全部知識點的教學目標，不同層次不同難度的教學目標搭配合理,，能起到相互促進,、總體優(yōu)化的作用?！靶畔⒒币辉~早是與“信息產業(yè)”,、“信息化社會”聯(lián)系在一起的,，其提出源于日本。1963年,，梅棹忠夫在《信息產業(yè)論》一書中首先向世人描述了“信息**”,、“信息化社會”的誘人前景。此后,。信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。宜興正規(guī)信息技術承諾守信

    信息素質是指人所具有的對信息進行識別、加工,、利用,、創(chuàng)新、管理的知識,、能力與情操(意)等各方面基本品質的總和,，是人的一種基本生存素質。為此,，我們應明確信息技術教育的指導思想：不只是為了讓學生掌握信息技術知識而開展信息技術教育,，而是通過信息技術教育，提高學生的信息素質,。換句話說，信息技術教育不等于軟硬件知識5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,。而是要使學生通過掌握包括計算機,、網(wǎng)絡在內的各種信息工具的綜合運用方法，來培養(yǎng)學生的處理,、創(chuàng)新的能力,，為適應信息社會的工作、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與生活打下良好基礎,。信息技術教育的范疇包括5bf04f13-10d1-4190-84b7-2信息技術和利用信息技術促進5bf04f13-10d1-4190-84b7-2兩個方面,。這里明確指出了開展信息技術教育的兩種教學形式(專門課程式與學科滲透式)。我們不但要開設專門的《信息技術》課程,，重點培養(yǎng)學生運用計算機與網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息工具的知識和能力,；而且要在所有課程的教學中，運用各種傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的信息工具促進了學生的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,，要滲透信息技術教育思想,，培養(yǎng)學生對各種學科信息的綜合處理與創(chuàng)新能力。信息技術教育的途徑與模式有多種,。除采用學校課堂教學模式外,。錫山區(qū)方便信息技術哪家好現(xiàn)代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”,。

    在這種情況下,，信息產業(yè)成為世界各國,，特別是發(fā)達國家競相投資、重點發(fā)展的戰(zhàn)略性產業(yè)部門,。在過去的10年中,，全世界信息設備制造業(yè)和服務業(yè)的增長率是相應的國民生產總值（GNP）增長率的兩倍，成為帶動經濟增長的關鍵產業(yè),。其中美國經濟在近10年的持續(xù)快速增長中,，年均GDP增長，而電子信息產業(yè)對GDP增長的貢獻為,?？梢院敛豢鋸埖卣f美國經濟的持續(xù)增長得益于信息技術的支撐和信息產業(yè)的帶動是不為過的。信息產業(yè)本身經過多年的高速增長,，已成為全球大的產業(yè)之一,。在二十世紀九十年代中期，一些發(fā)達國家信息經濟領域的增長超過了GNP的50%,，美國則超過了75%,，2000年全球信息產品制造業(yè)產值高達15000億美元，成為世界經濟的重要支柱產業(yè),?！熬盼濉逼陂g，中國的信息產業(yè)以三倍于國民經濟的速度發(fā)展,，主要產品銷量迅速增加,，結構調整初見成效，部份關鍵技術有所突破,，產業(yè)規(guī)模已居世界第四位,。2000年底信息產品制造業(yè)總產值達10000億元，銷售收入5800億元,，成為國民經濟支柱產業(yè),。信息產業(yè)的增加值占全國GDP的4%，電子產品出口額約占全國出口總額的1/5,，信息產業(yè)對國民經濟的貢獻率提高,。信息技術著當今先進生產力的發(fā)展方向。

    計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,，人們日益普遍地使用計算機來生產,、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件,、報刊、唱片,、電影,、電視節(jié)目,、語音、圖形,、影像等）,。在企業(yè)、學校和其它組織中,，信息技術體系結構是一個為達成戰(zhàn)略目標而采用和發(fā)展信息技術的綜合結構,。它包括管理和技術的成分。其管理成分包括使命,、職能與信息需求,、系統(tǒng)配置和信息流程；技術成分包括用于實現(xiàn)管理體系結構的信息技術標準,、規(guī)則等,。由于計算機是信息管理的中心，計算機部門通常被稱為“信息技術部門”,。有些公司稱這個部門為“信息服務”（IS）或“管理信息服務”（MIS）,。另一些企業(yè)選擇外包信息技術部門，以獲得更好的效益,。物聯(lián)網(wǎng)和云計算作為信息技術新的高度和形態(tài)被提出,、發(fā)展。根據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企的定義,，物聯(lián)網(wǎng)為當下幾乎所有技術與計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的結合,，讓信息更快更準地收集、傳遞,、處理并執(zhí)行，是科技的新呈現(xiàn)形式與應用,。信息技術的研究包括科學,，技術，工程以及管理等學科,，這些學科在信息的管理,，傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備及其相互作用,。信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,、網(wǎng)絡和通訊技術、應用軟件開發(fā)工具等,。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,。信息技術主要包括傳感技術、計算機與智能技術,、通信技術和控制技術,。

    人們日益普遍的使用計算機來生產,、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件,、報刊、唱片,、電影,、電視節(jié)目、語音,、圖形,、圖像等）。按表現(xiàn)形態(tài)的不同,，信息技術可分為硬技術（物化技術）與軟技術（非物化技術）,。前者指各種信息設備及其功能，如顯微鏡,、電話機,、通信衛(wèi)星、多媒體電腦,。后者指有關信息獲取與處理的各種知識,、方法與技能，如語言文字技術,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術,、規(guī)劃決策技術、計算機軟件技術等,。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,，信息技術可分為信息獲取技術、信息傳遞技術,、信息存儲技術,、信息加工技術及信息標準化技術。信息獲取技術包括信息的搜索,、感知,、接收、過濾等,。如顯微鏡,、望遠鏡、氣象衛(wèi)星,、溫度計,、鐘表、Internet搜索器中的技術等,。信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術,，又可分為不同類型,。如單向傳遞與雙向傳遞技術，單通道傳遞,、多通道傳遞與廣播傳遞技術,。信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術，如印刷術,、照相術,、錄音術、錄像術,、縮微術,、磁盤術、光盤術等,。信息加工技術是對信息進行描述,、分類、排序,、轉換,、濃縮、擴充,、創(chuàng)新等的技術,。信息加工技術的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機械設備（如算盤。凡是能擴展人的信息功能的技術,，都可以稱作信息技術,。梁溪區(qū)品牌信息技術品質保障

信息技術指“應用在信息加工和處理中的科學，技術與工程的訓練方法和管理技巧,。宜興正規(guī)信息技術承諾守信

    標尺等）進行信息加工,，再發(fā)展為使用電子計算機與網(wǎng)絡進行信息加工。信息標準化技術是指使信息的獲取,、傳遞,、存儲，加工各環(huán)節(jié)有機銜接,，與提高信息交換共享能力的技術。如信息管理標準,、字符編碼標準,、語言文字的規(guī)范化等。日常用法中,，有人按使用的信息設備不同,，把信息技術分為電話技術、電報技術,、廣播技術,、電視技術,、復印技術、縮微技術,、衛(wèi)星技術,、計算機技術、網(wǎng)絡技術等,。也有人從信息的傳播模式分,，將信息技術分為傳者信息處理技術、信息通道技術,、受者信息處理技術,、信息抗干擾技術等。按技術的功能層次不同,，可將信息技術體系分為基礎層次的信息技術（如新材料技術,、新能源技術），支撐層次的信息技術（如機械技術,、電子技術,、激光技術、生物技術,、空間技術等）,，主體層次的信息技術（如感測技術、通信技術,、計算機技術,、控制技術），應用層次的信息技術（如文化教育,、商業(yè)貿易,、工農業(yè)生產、社會管理中用以提高效率和效益的各種自動化,、智能化,、信息化應用軟件與設備）。隨著信息化在全球的快速進展,，世界對信息的需求快速增長,，信息產品和信息服務對于各個國家、地區(qū),、企業(yè),、單位、家庭,、個人都不可缺少,。信息技術已成為支撐當今經濟活動和社會生活的基石。宜興正規(guī)信息技術承諾守信

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