計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來，人們日益普遍地使用計算機來生產(chǎn),、處理,、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業(yè)文件,、報刊,、唱片、電影,、電視節(jié)目,、語音、圖形,、影像等）,。在企業(yè)、學校和其它組織中,，信息技術體系結構是一個為達成戰(zhàn)略目標而采用和發(fā)展信息技術的綜合結構,。它包括管理和技術的成分。其管理成分包括使命,、職能與信息需求,、系統(tǒng)配置和信息流程；技術成分包括用于實現(xiàn)管理體系結構的信息技術標準,、規(guī)則等,。由于計算機是信息管理的中心，計算機部門通常被稱為“信息技術部門”,。有些公司稱這個部門為“信息服務”（IS）或“管理信息服務”（MIS）,。另一些企業(yè)選擇外包信息技術部門,，以獲得更好的效益。物聯(lián)網(wǎng)和云計算作為信息技術新的高度和形態(tài)被提出,、發(fā)展,。根據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企的定義，物聯(lián)網(wǎng)為當下幾乎所有技術與計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的結合,，讓信息更快更準地收集,、傳遞、處理并執(zhí)行,，是科技的新呈現(xiàn)形式與應用,。信息技術的研究包括科學，技術,，工程以及管理等學科,，這些學科在信息的管理，傳遞和處理中的應用,，相關的軟件和設備及其相互作用,。信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,、網(wǎng)絡和通訊技術,、應用軟件開發(fā)工具等。計算機和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,。信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。網(wǎng)絡營銷信息技術開發(fā)優(yōu)點

    互聯(lián)網(wǎng)的應用開發(fā)也是一個持續(xù)的熱點。一方面電視機,、手機,、個人數(shù)字助理（PDA）等家用電器和個人信息設備都向網(wǎng)絡終端設備的方向發(fā)展，形成了網(wǎng)絡終端設備的多樣性和個性化,，打破了計算機上網(wǎng)一統(tǒng)天下的局面,；另一方面，電子商務,、電子政務,、遠程教育、電子媒體,、網(wǎng)上娛樂技術日趨成熟,，不斷降低對使用者的專業(yè)知識要求和經(jīng)濟投入要求；互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）,，網(wǎng)門服務等技術的提出和服務體系的形成,，構成了對使用互聯(lián)網(wǎng)日益完善的社會化服務體系，使信息技術日益地進入社會生產(chǎn),、生活各個領域,，從而促進了網(wǎng)絡經(jīng)濟的形成,。有人將計算機與網(wǎng)絡技術的特征——數(shù)字化、網(wǎng)絡化,、多媒體化,、智能化、虛擬化,，當作信息技術的特征,。我們認為，信息技術的特征應從如下兩方面來理解：信息技術具有技術的一般特征——技術性,。具體表現(xiàn)為：方法的科學性,，工具設備的先進性，技能的熟練性,，經(jīng)驗的豐富性,，作用過程的快捷性，功能的高效性等,。信息技術具有區(qū)別于其它技術的特征——信息性,。具體表現(xiàn)為：信息技術的服務主體是信息，功能是提高信息處理與利用的效率,、效益,。由信息的秉性決定信息技術還具有普遍性、客觀性,、相對性,、動態(tài)性、共享性,、可變換性等特性,。網(wǎng)絡營銷信息技術開發(fā)優(yōu)點信息技術“包含通信、計算機與計算機語言,、計算機游戲,、電子技術、光纖技術等”,。

    使5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者可以克服時空障礙,，更加主動地安排自己的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2時間和速度。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教育,，將開辟出通達全球的知識傳播通道,，實現(xiàn)不同地區(qū)的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者、傳授者之間的互相對話和交流,，不僅可望提高教育的效率,，而且給5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者提供一個寬松的內容豐富的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2環(huán)境。遠程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領域引發(fā)一場**,，并促使人類知識水平的普遍提高,。信息技術互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學研究和技術開發(fā)不可缺少的工具,。互聯(lián)網(wǎng)擁有的600多個大型圖書館,、400多個文獻庫和100萬個信息源,，成為科研人員可以隨時進入并從中獲取新科技動態(tài)的信息寶庫，節(jié)約查閱文獻的時間和費用,；互聯(lián)網(wǎng)上信息傳遞的快捷性和交互性,，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴，在網(wǎng)上進行實時討論,、協(xié)同研究,，甚至使用網(wǎng)上的主機和軟件資源，來完成自己的研究工作,。信息網(wǎng)絡為各種思想文化的傳播,，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通過網(wǎng)絡滲入到社會各個角落,，成為當今文化傳播的重要手段,。電子出版以光盤、磁盤和網(wǎng)絡出版等多種形式,，打破了以往信息媒體紙介質一統(tǒng)天下的局面,。

    要注重建構主義、人本主義,、行為主義,、認知主義理論的綜合運用,，構建適應信息時代要求的新型教學模式,，要將信息的獲取、處理,、應用,、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)的組配作為教學模式構建的基礎。教學技術的“信息化”,。以現(xiàn)代信息技術為教育技術的,，提高各種軟件、硬件,、潛件中的技術含量與信息質量,。教育環(huán)境的“信息化”。創(chuàng)設豐富,、多樣,、美好的教育信息環(huán)境，使師生在任何時間任何地點都能獲得充滿生機和活力的校園環(huán)境的熏陶,。教學評估的“信息化”,。注重計算機與網(wǎng)絡在評估信息的采集,、傳輸、處理和結果分析中的應用,，使評估經(jīng)?；⒆詣踊?、智能化,。特別要注重信息導航與實時評估，使教學過程能自動朝教學目標演進,。教育管理的“信息化”,。以績效為價值取向教育管理模式；注重現(xiàn)代信息技術在教學常規(guī)管理,、人事管理,、工資管理、檔案管理,、設備管理中的應用,。教師素質的“信息化”。要注重培養(yǎng)教師的信息素質,，提高其運用信息技術進行教育教學的能力,。凡是能擴展人的信息功能的技術，都可以稱作信息技術,。

    信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。信息技術指“應用在信息加工和處理中的科學，技術與工程的訓練方法和管理技巧,；上述方法和技巧的應用,；計算機及其與人、機的相互作用,，與人相應的社會,、經(jīng)濟和文化等諸種事物?！毙畔⒓夹g包括信息傳遞過程中的各個方面,，即信息的產(chǎn)生、收集,、交換,、存儲、傳輸,、顯示,、識別、提取,、控制,、加工和利用等技術,。信息技術是研究如何獲取信息、處理信息,、傳輸信息和使用信息的技術,。“信息技術教育”中的“信息技術”,，可以從廣義,、中義、狹義三個層面來定義,。廣義而言,，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息功能的各種方法、工具與技能的總和,。該定義強調的是從哲學上闡述信息技術與人的本質關系,。中義而言，信息技術是指對信息進行采集,、傳輸,、存儲、加工,、表達的各種技術之和,。該定義強調的是人們對信息技術功能與過程的一般理解。狹義而言,，信息技術是指利用計算機,、網(wǎng)絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法,，對文圖聲像各種信息進行獲取,、加工、存儲,、傳輸與使用的技術之和,。該定義強調的是信息技術的現(xiàn)代化與高科技含量。信息技術信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,，網(wǎng)絡和通訊技術，應用軟件開發(fā)工具等,。信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計,、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件,。網(wǎng)絡營銷信息技術開發(fā)優(yōu)點

信息技術包括信息傳遞過程中的各個方面,。網(wǎng)絡營銷信息技術開發(fā)優(yōu)點

    信息技術教育有兩個方面的涵義：一是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與掌握信息技術的教育。二是指采用信息技術進行教育活動,。前者從教育目標與教育內容方面來理解信息技術教育,，后者則從教育的手段和方法來理解信息技術教育,。由此，可對“信息技術教育”作如下定義：信息技術教育是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,、運用信息技術,，培養(yǎng)信息素質，實現(xiàn)學與教優(yōu)化的理論與實踐,。該定義的理解中值得注意的幾個問題：信息技術教育包括理論與實踐兩個領域,。理論領域指信息技術教育是一門科學，是現(xiàn)代教育學研究的一個新分支,，又具有課程教學論的一些特征,，具體包括概念體系、理論框架,、原理,、命題、模式,、方法論等研究內容,。實踐領域指信息技術教育是一種教學活動，一種工作實踐,，一項教育現(xiàn)代化事業(yè),，具體包括信息技術的軟硬件資源建設、課程教材的設計開發(fā),、師資培訓,、教學中各種信息技術的綜合運用、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2指導,、評價與管理等,。信息技術教育的本質是利用信息技術培養(yǎng)信息素質。這里,，“利用信息技術”只是一種手段和工具,，終目的是培養(yǎng)學生的信息素質，以適應信息社會對人才培養(yǎng)標準的要求,。網(wǎng)絡營銷信息技術開發(fā)優(yōu)點

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