“信息化”一詞在全世界得到了使用,。人們從技術(shù),、知識,、生產(chǎn),、經(jīng)濟(jì),、社會,、國家等多角度對“信息化”的定義與內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋,。教育信息化,，是教育領(lǐng)域的信息化的簡稱,。關(guān)于教育信息化這一概念，有的學(xué)者認(rèn)為其本質(zhì)是要創(chuàng)設(shè)“一種充滿信息,，而且方便教育者和學(xué)習(xí)者獲取信息的環(huán)境,。”也有人說：教育信息化的主要特點(diǎn)是在教學(xué)過程中,，比較地運(yùn)用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過程的革新，使學(xué)校能夠適應(yīng)信息化對教育的新要求,。我們認(rèn)為,，教育信息化應(yīng)包括如下九個方面的內(nèi)容：教育思想的“信息化”。要從工業(yè)化社會的班級批量化,、“一刀切”教育思想轉(zhuǎn)向信息化社會的個性化,、人本化教育思想。教育資源的“信息化”,。要創(chuàng)建分布式的,、超鏈接的、非線性的,、多媒體化的,、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫,，使學(xué)校教室,、辦公室、實(shí)驗室,、圖書室,、閱覽室電子化,、網(wǎng)絡(luò)化；要建立教育資源信息系統(tǒng),，使人,、財、物,、時間,、空間等各種資源要素的調(diào)控與管理優(yōu)化。課程教材的“信息化”,。要適應(yīng)信息社會發(fā)展的需要,，不斷深化課程教材；開設(shè)信息技術(shù)課程,，加強(qiáng)信息技術(shù)教育,；努力提高各科教材的技術(shù)含量，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息能力,。教學(xué)模式的“信息化”,。信息技術(shù)指“應(yīng)用在信息加工和處理中的科學(xué)，技術(shù)與工程的訓(xùn)練方法和管理技巧,。江陰綜合信息技術(shù)咨詢常見問題

    信息技術(shù)（InformationTechnology,，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,。它主要是應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計,、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件,。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）,。主要包括傳感技術(shù)、計算機(jī)與智能技術(shù),、通信技術(shù)和控制技術(shù),。人們對信息技術(shù)的定義，因其使用的目的,、范圍,、層次不同而有不同的表述：凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù)，都可以稱作信息技術(shù),。信息技術(shù)“包含通信,、計算機(jī)與計算機(jī)語言、計算機(jī)游戲,、電子技術(shù),、光纖技術(shù)等”。現(xiàn)代信息技術(shù)“以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征”,。信息技術(shù)是指在計算機(jī)和通信技術(shù)支持下用以獲取,、加工、存儲,、變換、顯示和傳輸文字,、數(shù)值,、圖像以及聲音信息，包括提供設(shè)備和提供信息服務(wù)兩大方面的方法與設(shè)備的總稱,。信息技術(shù)是人類在生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗中認(rèn)識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取信息,，傳遞信息，存儲信息,，處理信息以及使信息標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)驗,、知識、技能和體現(xiàn)這些經(jīng)驗,、知識,、技能的勞動資料有目的的結(jié)合過程。信息技術(shù)是管理,、開發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法,、手段與操作程序的總稱?；萆絽^(qū)品質(zhì)信息技術(shù)咨詢誠信推薦信息技術(shù)主要是應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計,、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件,。

    人們?nèi)找嫫毡榈氖褂糜嬎銠C(jī)來生產(chǎn),、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件,、報刊、唱片,、電影,、電視節(jié)目、語音,、圖形,、圖像等）。按表現(xiàn)形態(tài)的不同,，信息技術(shù)可分為硬技術(shù)（物化技術(shù)）與軟技術(shù)（非物化技術(shù)）,。前者指各種信息設(shè)備及其功能，如顯微鏡、電話機(jī),、通信衛(wèi)星,、多媒體電腦。后者指有關(guān)信息獲取與處理的各種知識,、方法與技能,，如語言文字技術(shù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術(shù),、規(guī)劃決策技術(shù),、計算機(jī)軟件技術(shù)等。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,，信息技術(shù)可分為信息獲取技術(shù),、信息傳遞技術(shù)、信息存儲技術(shù),、信息加工技術(shù)及信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù),。信息獲取技術(shù)包括信息的搜索、感知,、接收,、過濾等。如顯微鏡,、望遠(yuǎn)鏡,、氣象衛(wèi)星、溫度計,、鐘表,、Internet搜索器中的技術(shù)等。信息傳遞技術(shù)指跨越空間共享信息的技術(shù),，又可分為不同類型,。如單向傳遞與雙向傳遞技術(shù)，單通道傳遞,、多通道傳遞與廣播傳遞技術(shù),。信息存儲技術(shù)指跨越時間保存信息的技術(shù)，如印刷術(shù),、照相術(shù),、錄音術(shù)、錄像術(shù),、縮微術(shù),、磁盤術(shù)、光盤術(shù)等,。信息加工技術(shù)是對信息進(jìn)行描述,、分類,、排序、轉(zhuǎn)換,、濃縮,、擴(kuò)充、創(chuàng)新等的技術(shù),。信息加工技術(shù)的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機(jī)械設(shè)備（如算盤,。

    使5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者可以克服時空障礙，更加主動地安排自己的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2時間和速度,。特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育,，將開辟出通達(dá)全球的知識傳播通道，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者,、傳授者之間的互相對話和交流，不僅可望提高教育的效率,，而且給5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者提供一個寬松的內(nèi)容豐富的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2環(huán)境,。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場**，并促使人類知識水平的普遍提高,。信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)不可缺少的工具,。互聯(lián)網(wǎng)擁有的600多個大型圖書館,、400多個文獻(xiàn)庫和100萬個信息源,，成為科研人員可以隨時進(jìn)入并從中獲取新科技動態(tài)的信息寶庫，節(jié)約查閱文獻(xiàn)的時間和費(fèi)用,；互聯(lián)網(wǎng)上信息傳遞的快捷性和交互性,，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴，在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時討論,、協(xié)同研究,，甚至使用網(wǎng)上的主機(jī)和軟件資源，來完成自己的研究工作,。信息網(wǎng)絡(luò)為各種思想文化的傳播,，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)滲入到社會各個角落,，成為當(dāng)今文化傳播的重要手段,。電子出版以光盤、磁盤和網(wǎng)絡(luò)出版等多種形式,，打破了以往信息媒體紙介質(zhì)一統(tǒng)天下的局面,。信息技術(shù)，是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱,。

    在這種情況下,，信息產(chǎn)業(yè)成為世界各國,，特別是發(fā)達(dá)國家競相投資、重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)部門,。在過去的10年中,，全世界信息設(shè)備制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的增長率是相應(yīng)的國民生產(chǎn)總值（GNP）增長率的兩倍，成為帶動經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè),。其中美國經(jīng)濟(jì)在近10年的持續(xù)快速增長中,，年均GDP增長，而電子信息產(chǎn)業(yè)對GDP增長的貢獻(xiàn)為,?？梢院敛豢鋸埖卣f美國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長得益于信息技術(shù)的支撐和信息產(chǎn)業(yè)的帶動是不為過的。信息產(chǎn)業(yè)本身經(jīng)過多年的高速增長,，已成為全球大的產(chǎn)業(yè)之一,。在二十世紀(jì)九十年代中期，一些發(fā)達(dá)國家信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增長超過了GNP的50%,，美國則超過了75%,，2000年全球信息產(chǎn)品制造業(yè)產(chǎn)值高達(dá)15000億美元，成為世界經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè),?！熬盼濉逼陂g，中國的信息產(chǎn)業(yè)以三倍于國民經(jīng)濟(jì)的速度發(fā)展,，主要產(chǎn)品銷量迅速增加,，結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效，部份關(guān)鍵技術(shù)有所突破,，產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居世界第四位,。2000年底信息產(chǎn)品制造業(yè)總產(chǎn)值達(dá)10000億元，銷售收入5800億元,，成為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),。信息產(chǎn)業(yè)的增加值占全國GDP的4%，電子產(chǎn)品出口額約占全國出口總額的1/5,，信息產(chǎn)業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率提高,。信息技術(shù)著當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。凡是能擴(kuò)展人的信息功能的技術(shù),，都可以稱作信息技術(shù),。惠山區(qū)品質(zhì)信息技術(shù)咨詢誠信推薦

現(xiàn)代信息技術(shù)“以計算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征”,。江陰綜合信息技術(shù)咨詢常見問題

    還可采用課外活動模式、家庭教育模式,、遠(yuǎn)程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式,。其中,，基于項目活動的教學(xué)模式能較好解決理論知識與實(shí)踐技能、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競爭與協(xié)作的結(jié)合問題,，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),，是一種非常實(shí)用的學(xué)校信息技術(shù)教育模式，值得推廣,。信息技術(shù)教育目標(biāo)的涵義有二：一是作為總攬信息技術(shù)教育教學(xué)活動全局的一種指導(dǎo)思想而存在的,、概括性的總體要求，又稱為總目標(biāo)或目的,。二是指對達(dá)到信息技術(shù)教育目的的各個方面進(jìn)行精確,、詳細(xì)的說明，是學(xué)生在完成一個教學(xué)單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應(yīng)達(dá)到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述,。信息技術(shù)教育的目標(biāo)體系是指將信息技術(shù)的總目標(biāo)與分目標(biāo),，課程目標(biāo)與知識點(diǎn)目標(biāo)，認(rèn)知目標(biāo),、動作技能目標(biāo)與情感目標(biāo),，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情意目標(biāo)等不同層次,、不同角度、不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)整合與系統(tǒng)化,。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系具有三重功能：一是定向功能,，它是編寫教學(xué)大綱、設(shè)計課程教材,、控制教學(xué)過程的行動指南,。二是激勵功能，它能激發(fā)教與學(xué)的緊迫感與內(nèi)驅(qū)力,。三是評價功能,，它提供了教學(xué)效果的評價尺度和教學(xué)設(shè)計的參考標(biāo)準(zhǔn)。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系的編寫,。江陰綜合信息技術(shù)咨詢常見問題

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