在這種情況下,，信息產業(yè)成為世界各國,，特別是發(fā)達國家競相投資,、重點發(fā)展的戰(zhàn)略性產業(yè)部門。在過去的10年中,，全世界信息設備制造業(yè)和服務業(yè)的增長率是相應的國民生產總值（GNP）增長率的兩倍,，成為帶動經濟增長的關鍵產業(yè)。其中美國經濟在近10年的持續(xù)快速增長中，年均GDP增長,，而電子信息產業(yè)對GDP增長的貢獻為,。可以毫不夸張地說美國經濟的持續(xù)增長得益于信息技術的支撐和信息產業(yè)的帶動是不為過的,。信息產業(yè)本身經過多年的高速增長,，已成為全球大的產業(yè)之一。在二十世紀九十年代中期,，一些發(fā)達國家信息經濟領域的增長超過了GNP的50%,，美國則超過了75%，2000年全球信息產品制造業(yè)產值高達15000億美元,，成為世界經濟的重要支柱產業(yè),。“九五”期間,，中國的信息產業(yè)以三倍于國民經濟的速度發(fā)展,，主要產品銷量迅速增加，結構調整初見成效,，部份關鍵技術有所突破,，產業(yè)規(guī)模已居世界第四位。2000年底信息產品制造業(yè)總產值達10000億元,，銷售收入5800億元,，成為國民經濟支柱產業(yè)。信息產業(yè)的增加值占全國GDP的4%,，電子產品出口額約占全國出口總額的1/5,，信息產業(yè)對國民經濟的貢獻率提高。信息技術著當今先進生產力的發(fā)展方向,。信息技術“包含通信,、計算機與計算機語言、計算機游戲,、電子技術,、光纖技術等”。江蘇信息技術開發(fā)推薦咨詢

    “信息化”一詞在全世界得到了使用,。人們從技術,、知識、生產,、經濟,、社會、國家等多角度對“信息化”的定義與內涵進行了闡釋,。教育信息化,，是教育領域的信息化的簡稱。關于教育信息化這一概念，有的學者認為其本質是要創(chuàng)設“一種充滿信息,，而且方便教育者和學習者獲取信息的環(huán)境,。”也有人說：教育信息化的主要特點是在教學過程中,，比較地運用以計算機和網絡通訊為基礎的現代化信息技術,，促進教學過程的革新，使學校能夠適應信息化對教育的新要求,。我們認為,，教育信息化應包括如下九個方面的內容：教育思想的“信息化”。要從工業(yè)化社會的班級批量化,、“一刀切”教育思想轉向信息化社會的個性化,、人本化教育思想。教育資源的“信息化”,。要創(chuàng)建分布式的,、超鏈接的、非線性的,、多媒體化的、開放的,、智能生成式的多種教育信息資源庫,，使學校教室、辦公室,、實驗室,、圖書室、閱覽室電子化,、網絡化,；要建立教育資源信息系統，使人,、財,、物、時間,、空間等各種資源要素的調控與管理優(yōu)化,。課程教材的“信息化”。要適應信息社會發(fā)展的需要,，不斷深化課程教材,；開設信息技術課程，加強信息技術教育,；努力提高各科教材的技術含量,，注意培養(yǎng)學習者的信息能力。教學模式的“信息化”。江蘇信息技術開發(fā)推薦咨詢信息技術包括信息傳遞過程中的各個方面,。

    信息技術教育有兩個方面的涵義：一是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2與掌握信息技術的教育,。二是指采用信息技術進行教育活動。前者從教育目標與教育內容方面來理解信息技術教育,，后者則從教育的手段和方法來理解信息技術教育,。由此，可對“信息技術教育”作如下定義：信息技術教育是指5bf04f13-10d1-4190-84b7-2,、運用信息技術,，培養(yǎng)信息素質，實現學與教優(yōu)化的理論與實踐,。該定義的理解中值得注意的幾個問題：信息技術教育包括理論與實踐兩個領域,。理論領域指信息技術教育是一門科學，是現代教育學研究的一個新分支,，又具有課程教學論的一些特征,，具體包括概念體系、理論框架,、原理,、命題、模式,、方法論等研究內容,。實踐領域指信息技術教育是一種教學活動，一種工作實踐,，一項教育現代化事業(yè),，具體包括信息技術的軟硬件資源建設、課程教材的設計開發(fā),、師資培訓,、教學中各種信息技術的綜合運用、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2指導,、評價與管理等,。信息技術教育的本質是利用信息技術培養(yǎng)信息素質。這里,，“利用信息技術”只是一種手段和工具,，終目的是培養(yǎng)學生的信息素質，以適應信息社會對人才培養(yǎng)標準的要求,。

    人們日益普遍的使用計算機來生產,、處理、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件,、報刊,、唱片、電影,、電視節(jié)目,、語音、圖形,、圖像等）,。按表現形態(tài)的不同，信息技術可分為硬技術（物化技術）與軟技術（非物化技術）,。前者指各種信息設備及其功能,，如顯微鏡、電話機,、通信衛(wèi)星,、多媒體電腦。后者指有關信息獲取與處理的各種知識,、方法與技能,，如語言文字技術、數據統計分析技術,、規(guī)劃決策技術,、計算機軟件技術等。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,，信息技術可分為信息獲取技術,、信息傳遞技術、信息存儲技術,、信息加工技術及信息標準化技術。信息獲取技術包括信息的搜索,、感知,、接收、過濾等,。如顯微鏡,、望遠鏡、氣象衛(wèi)星,、溫度計,、鐘表、Internet搜索器中的技術等,。信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術,，又可分為不同類型。如單向傳遞與雙向傳遞技術,，單通道傳遞,、多通道傳遞與廣播傳遞技術,。信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術，如印刷術,、照相術,、錄音術、錄像術,、縮微術,、磁盤術、光盤術等,。信息加工技術是對信息進行描述,、分類、排序,、轉換,、濃縮、擴充,、創(chuàng)新等的技術,。信息加工技術的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機械設備（如算盤。信息技術是人類在生產斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起來的獲取信息,。

    計算機和互聯網普及以來,，人們日益普遍地使用計算機來生產、處理,、交換和傳播各種形式的信息（如書籍,、商業(yè)文件、報刊,、唱片,、電影、電視節(jié)目,、語音,、圖形、影像等）,。在企業(yè),、學校和其它組織中，信息技術體系結構是一個為達成戰(zhàn)略目標而采用和發(fā)展信息技術的綜合結構,。它包括管理和技術的成分,。其管理成分包括使命、職能與信息需求,、系統配置和信息流程,；技術成分包括用于實現管理體系結構的信息技術標準、規(guī)則等,。由于計算機是信息管理的中心,，計算機部門通常被稱為“信息技術部門”,。有些公司稱這個部門為“信息服務”（IS）或“管理信息服務”（MIS）。另一些企業(yè)選擇外包信息技術部門,，以獲得更好的效益,。物聯網和云計算作為信息技術新的高度和形態(tài)被提出、發(fā)展,。根據中國物聯網校企的定義,，物聯網為當下幾乎所有技術與計算機互聯網技術的結合，讓信息更快更準地收集,、傳遞,、處理并執(zhí)行，是科技的新呈現形式與應用,。信息技術的研究包括科學,，技術，工程以及管理等學科,，這些學科在信息的管理,，傳遞和處理中的應用，相關的軟件和設備及其相互作用,。信息技術的應用包括計算機硬件和軟件,、網絡和通訊技術、應用軟件開發(fā)工具等,。計算機和互聯網普及以來,。信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發(fā),、安裝和實施信息系統及應用軟件,。宜興正規(guī)信息技術開發(fā)誠信互利

信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱。江蘇信息技術開發(fā)推薦咨詢

    多媒體技術的應用和交互式界面的采用為文化,、藝術,、科技的普及開辟了廣闊前景。網絡等新型信息介質,、為各民族文化的繼承、傳播,，為各民族文化的交流,、交融提供了嶄新的可能性。網絡改變著人與人之間的交往方式,，改變著人們的工作方式和生活方式,，也就必然會對文化的發(fā)展產生深遠的影響，一種新的適應網絡時代和信息經濟的先進文化將逐漸形成,。信息技術推廣應用的成效,，促使世界各國致力于信息化,，而信息化的巨大需求又驅使信息技術高速發(fā)展。當前信息技術發(fā)展的總趨勢是以互聯網技術的發(fā)展和應用為中心,，從典型的技術驅動發(fā)展模式向技術驅動與應用驅動相結合的模式轉變,。微電子技術和軟件技術是信息技術的。集成電路的集成度和運算能力,、性能價格比繼續(xù)按每18個月翻一番的速度呈幾何級數增長,，支持信息技術達到前所未有的水平。每個芯片上包含上億個元件,，構成了“單片上的系統”（SOC）,，模糊了整機與元器件的界限，極大地提高了信息設備的功能,，并促使整機向輕,、小、薄和低功耗方向發(fā)展,。軟件技術已經從以計算機為中心向以網絡為中心轉變,。軟件與集成電路設計的相互滲透使得芯片變成“固化的軟件”，進一步鞏固了軟件的地位,。江蘇信息技術開發(fā)推薦咨詢

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