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宜興常規(guī)信息技術(shù)誠信推薦

來源: 發(fā)布時(shí)間:2020-12-23

    還可采用課外活動(dòng)模式,、家庭教育模式、遠(yuǎn)程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式,。其中,,基于項(xiàng)目活動(dòng)的教學(xué)模式能較好解決理論知識(shí)與實(shí)踐技能、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競爭與協(xié)作的結(jié)合問題,,能有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì),,是一種非常實(shí)用的學(xué)校信息技術(shù)教育模式,值得推廣,。信息技術(shù)教育目標(biāo)的涵義有二:一是作為總攬信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)全局的一種指導(dǎo)思想而存在的,、概括性的總體要求,又稱為總目標(biāo)或目的,。二是指對(duì)達(dá)到信息技術(shù)教育目的的各個(gè)方面進(jìn)行精確,、詳細(xì)的說明,是學(xué)生在完成一個(gè)教學(xué)單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應(yīng)達(dá)到什么要求(具有哪些效果)的具體明確的表述,。信息技術(shù)教育的目標(biāo)體系是指將信息技術(shù)的總目標(biāo)與分目標(biāo),,課程目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo),、動(dòng)作技能目標(biāo)與情感目標(biāo),,知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情意目標(biāo)等不同層次,、不同角度,、不同領(lǐng)域的教育目標(biāo)整合與系統(tǒng)化。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系具有三重功能:一是定向功能,,它是編寫教學(xué)大綱,、設(shè)計(jì)課程教材、控制教學(xué)過程的行動(dòng)指南,。二是激勵(lì)功能,,它能激發(fā)教與學(xué)的緊迫感與內(nèi)驅(qū)力。三是評(píng)價(jià)功能,,它提供了教學(xué)效果的評(píng)價(jià)尺度和教學(xué)設(shè)計(jì)的參考標(biāo)準(zhǔn),。信息技術(shù)教育目標(biāo)體系的編寫。信息技術(shù)是管理,、開發(fā)和利用信息資源的有關(guān)方法,、手段與操作程序的總稱。宜興常規(guī)信息技術(shù)誠信推薦

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    多媒體技術(shù)的應(yīng)用和交互式界面的采用為文化,、藝術(shù),、科技的普及開辟了廣闊前景。網(wǎng)絡(luò)等新型信息介質(zhì)、為各民族文化的繼承,、傳播,,為各民族文化的交流、交融提供了嶄新的可能性,。網(wǎng)絡(luò)改變著人與人之間的交往方式,,改變著人們的工作方式和生活方式,也就必然會(huì)對(duì)文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,,一種新的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和信息經(jīng)濟(jì)的先進(jìn)文化將逐漸形成,。信息技術(shù)推廣應(yīng)用的成效,促使世界各國致力于信息化,,而信息化的巨大需求又驅(qū)使信息技術(shù)高速發(fā)展,。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的總趨勢是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為中心,從典型的技術(shù)驅(qū)動(dòng)發(fā)展模式向技術(shù)驅(qū)動(dòng)與應(yīng)用驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)變,。微電子技術(shù)和軟件技術(shù)是信息技術(shù)的,。集成電路的集成度和運(yùn)算能力、性能價(jià)格比繼續(xù)按每18個(gè)月翻一番的速度呈幾何級(jí)數(shù)增長,,支持信息技術(shù)達(dá)到前所未有的水平,。每個(gè)芯片上包含上億個(gè)元件,構(gòu)成了“單片上的系統(tǒng)”(SOC),,模糊了整機(jī)與元器件的界限,,極大地提高了信息設(shè)備的功能,并促使整機(jī)向輕,、小,、薄和低功耗方向發(fā)展。軟件技術(shù)已經(jīng)從以計(jì)算機(jī)為中心向以網(wǎng)絡(luò)為中心轉(zhuǎn)變,。軟件與集成電路設(shè)計(jì)的相互滲透使得芯片變成“固化的軟件”,,進(jìn)一步鞏固了軟件的地位。錫山區(qū)口碑好的信息技術(shù)信息技術(shù)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì),、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件,。

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    在這種情況下,,信息產(chǎn)業(yè)成為世界各國,特別是發(fā)達(dá)國家競相投資,、重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)部門,。在過去的10年中,全世界信息設(shè)備制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的增長率是相應(yīng)的國民生產(chǎn)總值(GNP)增長率的兩倍,,成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè),。其中美國經(jīng)濟(jì)在近10年的持續(xù)快速增長中,年均GDP增長,而電子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP增長的貢獻(xiàn)為,??梢院敛豢鋸埖卣f美國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長得益于信息技術(shù)的支撐和信息產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)是不為過的。信息產(chǎn)業(yè)本身經(jīng)過多年的高速增長,,已成為全球大的產(chǎn)業(yè)之一,。在二十世紀(jì)九十年代中期,一些發(fā)達(dá)國家信息經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增長超過了GNP的50%,,美國則超過了75%,,2000年全球信息產(chǎn)品制造業(yè)產(chǎn)值高達(dá)15000億美元,成為世界經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè),?!熬盼濉逼陂g,中國的信息產(chǎn)業(yè)以三倍于國民經(jīng)濟(jì)的速度發(fā)展,,主要產(chǎn)品銷量迅速增加,,結(jié)構(gòu)調(diào)整初見成效,部份關(guān)鍵技術(shù)有所突破,,產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居世界第四位,。2000年底信息產(chǎn)品制造業(yè)總產(chǎn)值達(dá)10000億元,銷售收入5800億元,,成為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè),。信息產(chǎn)業(yè)的增加值占全國GDP的4%,電子產(chǎn)品出口額約占全國出口總額的1/5,,信息產(chǎn)業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率提高,。信息技術(shù)著當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。

    計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,,人們?nèi)找嫫毡榈厥褂糜?jì)算機(jī)來生產(chǎn),、處理、交換和傳播各種形式的信息(如書籍,、商業(yè)文件,、報(bào)刊、唱片,、電影,、電視節(jié)目、語音,、圖形,、影像等)。在企業(yè),、學(xué)校和其它組織中,,信息技術(shù)體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)為達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)而采用和發(fā)展信息技術(shù)的綜合結(jié)構(gòu),。它包括管理和技術(shù)的成分。其管理成分包括使命,、職能與信息需求,、系統(tǒng)配置和信息流程;技術(shù)成分包括用于實(shí)現(xiàn)管理體系結(jié)構(gòu)的信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)則等,。由于計(jì)算機(jī)是信息管理的中心,計(jì)算機(jī)部門通常被稱為“信息技術(shù)部門”,。有些公司稱這個(gè)部門為“信息服務(wù)”(IS)或“管理信息服務(wù)”(MIS),。另一些企業(yè)選擇外包信息技術(shù)部門,以獲得更好的效益,。物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算作為信息技術(shù)新的高度和形態(tài)被提出,、發(fā)展。根據(jù)中國物聯(lián)網(wǎng)校企的定義,,物聯(lián)網(wǎng)為當(dāng)下幾乎所有技術(shù)與計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合,,讓信息更快更準(zhǔn)地收集、傳遞,、處理并執(zhí)行,,是科技的新呈現(xiàn)形式與應(yīng)用。信息技術(shù)的研究包括科學(xué),,技術(shù),,工程以及管理等學(xué)科,這些學(xué)科在信息的管理,,傳遞和處理中的應(yīng)用,,相關(guān)的軟件和設(shè)備及其相互作用。信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件,、網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù),、應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及以來,。信息技術(shù)包括信息傳遞過程中的各個(gè)方面,。

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    “信息化”一詞在全世界得到了使用。人們從技術(shù),、知識(shí),、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)、國家等多角度對(duì)“信息化”的定義與內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋,。教育信息化,,是教育領(lǐng)域的信息化的簡稱,。關(guān)于教育信息化這一概念,有的學(xué)者認(rèn)為其本質(zhì)是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“一種充滿信息,,而且方便教育者和學(xué)習(xí)者獲取信息的環(huán)境,。”也有人說:教育信息化的主要特點(diǎn)是在教學(xué)過程中,,比較地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù),,促進(jìn)教學(xué)過程的革新,使學(xué)校能夠適應(yīng)信息化對(duì)教育的新要求,。我們認(rèn)為,,教育信息化應(yīng)包括如下九個(gè)方面的內(nèi)容:教育思想的“信息化”。要從工業(yè)化社會(huì)的班級(jí)批量化,、“一刀切”教育思想轉(zhuǎn)向信息化社會(huì)的個(gè)性化,、人本化教育思想。教育資源的“信息化”,。要?jiǎng)?chuàng)建分布式的,、超鏈接的、非線性的,、多媒體化的,、開放的、智能生成式的多種教育信息資源庫,,使學(xué)校教室,、辦公室、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、閱覽室電子化、網(wǎng)絡(luò)化,;要建立教育資源信息系統(tǒng),,使人、財(cái),、物,、時(shí)間、空間等各種資源要素的調(diào)控與管理優(yōu)化,。課程教材的“信息化”,。要適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的需要,不斷深化課程教材,;開設(shè)信息技術(shù)課程,,加強(qiáng)信息技術(shù)教育;努力提高各科教材的技術(shù)含量,,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的信息能力,。教學(xué)模式的“信息化”,。信息技術(shù)是指能夠擴(kuò)展人類信息功能的一類技術(shù)的總稱。錫山區(qū)口碑好的信息技術(shù)

人們對(duì)信息技術(shù)的定義,,因其使用的目的,、范圍、層次不同而有不同的表述,。宜興常規(guī)信息技術(shù)誠信推薦

    標(biāo)尺等)進(jìn)行信息加工,,再發(fā)展為使用電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息加工。信息標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)是指使信息的獲取,、傳遞,、存儲(chǔ),加工各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接,,與提高信息交換共享能力的技術(shù),。如信息管理標(biāo)準(zhǔn)、字符編碼標(biāo)準(zhǔn),、語言文字的規(guī)范化等,。日常用法中,有人按使用的信息設(shè)備不同,,把信息技術(shù)分為電話技術(shù),、電報(bào)技術(shù)、廣播技術(shù),、電視技術(shù),、復(fù)印技術(shù)、縮微技術(shù),、衛(wèi)星技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,。也有人從信息的傳播模式分,,將信息技術(shù)分為傳者信息處理技術(shù)、信息通道技術(shù),、受者信息處理技術(shù),、信息抗干擾技術(shù)等。按技術(shù)的功能層次不同,,可將信息技術(shù)體系分為基礎(chǔ)層次的信息技術(shù)(如新材料技術(shù),、新能源技術(shù)),支撐層次的信息技術(shù)(如機(jī)械技術(shù),、電子技術(shù),、激光技術(shù)、生物技術(shù),、空間技術(shù)等),,主體層次的信息技術(shù)(如感測技術(shù),、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù),、控制技術(shù)),應(yīng)用層次的信息技術(shù)(如文化教育,、商業(yè)貿(mào)易,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)管理中用以提高效率和效益的各種自動(dòng)化,、智能化,、信息化應(yīng)用軟件與設(shè)備)。隨著信息化在全球的快速進(jìn)展,,世界對(duì)信息的需求快速增長,,信息產(chǎn)品和信息服務(wù)對(duì)于各個(gè)國家、地區(qū),、企業(yè),、單位、家庭,、個(gè)人都不可缺少,。信息技術(shù)已成為支撐當(dāng)今經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)生活的基石。宜興常規(guī)信息技術(shù)誠信推薦

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