使5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者可以克服時空障礙,，更加主動地安排自己的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2時間和速度。特別是借助于互聯(lián)網的遠程教育,，將開辟出通達全球的知識傳播通道,，實現(xiàn)不同地區(qū)的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者、傳授者之間的互相對話和交流,，不僅可望提高教育的效率,，而且給5bf04f13-10d1-4190-84b7-2者提供一個寬松的內容豐富的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2環(huán)境。遠程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領域引發(fā)一場**,，并促使人類知識水平的普遍提高。信息技術互聯(lián)網已經成為科學研究和技術開發(fā)不可缺少的工具,?；ヂ?lián)網擁有的600多個大型圖書館、400多個文獻庫和100萬個信息源,，成為科研人員可以隨時進入并從中獲取新科技動態(tài)的信息寶庫,，節(jié)約查閱文獻的時間和費用；互聯(lián)網上信息傳遞的快捷性和交互性,，使身處世界任何地方的研究者都可以成為研究伙伴,，在網上進行實時討論、協(xié)同研究,，甚至使用網上的主機和軟件資源,，來完成自己的研究工作。信息網絡為各種思想文化的傳播,，提供了更加便捷的渠道,，大量的信息通過網絡滲入到社會各個角落，成為當今文化傳播的重要手段,。電子出版以光盤,、磁盤和網絡出版等多種形式，打破了以往信息媒體紙介質一統(tǒng)天下的局面,。信息技術是管理,、開發(fā)和利用信息資源的有關方法,、手段與操作程序的總稱。濱湖區(qū)常規(guī)信息技術收費套餐

    信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱,。信息技術指“應用在信息加工和處理中的科學,，技術與工程的訓練方法和管理技巧；上述方法和技巧的應用,；計算機及其與人,、機的相互作用，與人相應的社會,、經濟和文化等諸種事物,。”信息技術包括信息傳遞過程中的各個方面,，即信息的產生,、收集、交換,、存儲,、傳輸、顯示,、識別,、提取、控制,、加工和利用等技術,。信息技術是研究如何獲取信息、處理信息,、傳輸信息和使用信息的技術,。“信息技術教育”中的“信息技術”,，可以從廣義,、中義、狹義三個層面來定義,。廣義而言,，信息技術是指能充分利用與擴展人類信息功能的各種方法、工具與技能的總和,。該定義強調的是從哲學上闡述信息技術與人的本質關系,。中義而言，信息技術是指對信息進行采集,、傳輸,、存儲、加工、表達的各種技術之和,。該定義強調的是人們對信息技術功能與過程的一般理解,。狹義而言，信息技術是指利用計算機,、網絡,、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文圖聲像各種信息進行獲取,、加工,、存儲、傳輸與使用的技術之和,。該定義強調的是信息技術的現(xiàn)代化與高科技含量,。信息技術信息技術的應用包括計算機硬件和軟件，網絡和通訊技術,，應用軟件開發(fā)工具等,。宜興正規(guī)信息技術技術指導人們對信息技術的定義，因其使用的目的,、范圍,、層次不同而有不同的表述。

    人們日益普遍的使用計算機來生產,、處理,、交換和傳播各種形式的信息（如書籍、商業(yè)文件,、報刊,、唱片、電影,、電視節(jié)目、語音,、圖形,、圖像等）。按表現(xiàn)形態(tài)的不同,，信息技術可分為硬技術（物化技術）與軟技術（非物化技術）,。前者指各種信息設備及其功能，如顯微鏡,、電話機,、通信衛(wèi)星、多媒體電腦,。后者指有關信息獲取與處理的各種知識,、方法與技能，如語言文字技術、數據統(tǒng)計分析技術,、規(guī)劃決策技術,、計算機軟件技術等。按工作流程中基本環(huán)節(jié)的不同,，信息技術可分為信息獲取技術,、信息傳遞技術、信息存儲技術,、信息加工技術及信息標準化技術,。信息獲取技術包括信息的搜索、感知,、接收,、過濾等。如顯微鏡,、望遠鏡,、氣象衛(wèi)星、溫度計,、鐘表,、Internet搜索器中的技術等。信息傳遞技術指跨越空間共享信息的技術,，又可分為不同類型,。如單向傳遞與雙向傳遞技術，單通道傳遞,、多通道傳遞與廣播傳遞技術,。信息存儲技術指跨越時間保存信息的技術，如印刷術,、照相術,、錄音術、錄像術,、縮微術,、磁盤術、光盤術等,。信息加工技術是對信息進行描述,、分類、排序,、轉換,、濃縮、擴充,、創(chuàng)新等的技術,。信息加工技術的發(fā)展已有兩次突破：從人腦信息加工到使用機械設備（如算盤,。

    信息技術的廣泛應用使信息的重要生產要素和戰(zhàn)略資源的作用得以發(fā)揮，使人們能更高效地進行資源優(yōu)化配置,，從而推動傳統(tǒng)產業(yè)不斷升級,，提高社會勞動生產率和社會運行效率。就傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)而言,，信息技術在以下幾個層面推動著企業(yè)升級：隨著信息資源的開發(fā)利用,，人們的就業(yè)結構正從農業(yè)人口為主、工業(yè)人口為主向從事信息相關工作為主轉變,。以美國為例,，1956年，美國的“白領”人數次超過“藍領”,，到1980年,，美國就業(yè)比例為：農、林,、漁業(yè)從業(yè)人數占總就業(yè)人數的,，采礦業(yè)和建筑業(yè)占，制造業(yè)占,，服務業(yè)占,。這種趨勢進一步發(fā)展，到1997年其農,、林,、漁業(yè)從業(yè)人數占總就業(yè)人數的，采礦業(yè)和建筑業(yè)占,，制造業(yè)占,，服務業(yè)擴大為。服務業(yè)中,，絕大多數是從事與信息處理,、信息服務有關的職業(yè)。對于這種趨勢,，美國學者總結說：“從農民到工人再到職員,，這就是美國的簡史。信息技術促進人類文明的進步信息技術在全球的使用,，不僅深刻地影響著經濟結構與經濟效率，而且作為先進生產力的,，對社會文化和精神文明產生著深刻的影響,。信息技術已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計算機仿真技術,、多媒體技術,、虛擬現(xiàn)實技術和遠程教育技術以及信息載體的多樣性。信息技術主要包括傳感技術、計算機與智能技術,、通信技術和控制技術,。

    互聯(lián)網的應用開發(fā)也是一個持續(xù)的熱點。一方面電視機,、手機,、個人數字助理（PDA）等家用電器和個人信息設備都向網絡終端設備的方向發(fā)展，形成了網絡終端設備的多樣性和個性化,，打破了計算機上網一統(tǒng)天下的局面,；另一方面，電子商務,、電子政務,、遠程教育、電子媒體,、網上娛樂技術日趨成熟,，不斷降低對使用者的專業(yè)知識要求和經濟投入要求；互聯(lián)網數據中心（IDC）,，網門服務等技術的提出和服務體系的形成,，構成了對使用互聯(lián)網日益完善的社會化服務體系，使信息技術日益地進入社會生產,、生活各個領域,，從而促進了網絡經濟的形成。有人將計算機與網絡技術的特征——數字化,、網絡化,、多媒體化、智能化,、虛擬化,，當作信息技術的特征。我們認為,，信息技術的特征應從如下兩方面來理解：信息技術具有技術的一般特征——技術性,。具體表現(xiàn)為：方法的科學性，工具設備的先進性,，技能的熟練性,，經驗的豐富性，作用過程的快捷性,，功能的高效性等,。信息技術具有區(qū)別于其它技術的特征——信息性。具體表現(xiàn)為：信息技術的服務主體是信息,，功能是提高信息處理與利用的效率,、效益,。由信息的秉性決定信息技術還具有普遍性、客觀性,、相對性,、動態(tài)性、共享性,、可變換性等特性,。信息技術是指能夠擴展人類信息功能的一類技術的總稱。濱湖區(qū)正規(guī)信息技術誠信推薦

信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計,、開發(fā),、安裝和實施信息系統(tǒng)及應用軟件。濱湖區(qū)常規(guī)信息技術收費套餐

    還可采用課外活動模式,、家庭教育模式,、遠程協(xié)作5bf04f13-10d1-4190-84b7-2模式。其中,，基于項目活動的教學模式能較好解決理論知識與實踐技能,、5bf04f13-10d1-4190-84b7-2競爭與協(xié)作的結合問題，能有效地培養(yǎng)學生的信息素質,，是一種非常實用的學校信息技術教育模式,，值得推廣。信息技術教育目標的涵義有二：一是作為總攬信息技術教育教學活動全局的一種指導思想而存在的,、概括性的總體要求,，又稱為總目標或目的。二是指對達到信息技術教育目的的各個方面進行精確,、詳細的說明,，是學生在完成一個教學單元的5bf04f13-10d1-4190-84b7-2后應達到什么要求（具有哪些效果）的具體明確的表述。信息技術教育的目標體系是指將信息技術的總目標與分目標,，課程目標與知識點目標,，認知目標、動作技能目標與情感目標,，知識目標,、能力目標與情意目標等不同層次、不同角度,、不同領域的教育目標整合與系統(tǒng)化,。信息技術教育目標體系具有三重功能：一是定向功能，它是編寫教學大綱,、設計課程教材,、控制教學過程的行動指南。二是激勵功能,，它能激發(fā)教與學的緊迫感與內驅力,。三是評價功能，它提供了教學效果的評價尺度和教學設計的參考標準,。信息技術教育目標體系的編寫,。濱湖區(qū)常規(guī)信息技術收費套餐

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