虛擬仿真實訓(xùn)的效果和價值體現(xiàn)在多個方面,。首先,，虛擬仿真實訓(xùn)打破了時間和地點的限制,。學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排自由進(jìn)行學(xué)習(xí),，無需受制于傳統(tǒng)實訓(xùn)課程的時間限制。而且,，虛擬仿真實訓(xùn)不受地理位置的限制,，學(xué)員可以隨時隨地通過計算機(jī)或虛擬現(xiàn)實設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，節(jié)省了時間和旅行成本,。虛擬仿真實訓(xùn)具有個性化和可定制化的特點,。企業(yè)可以根據(jù)自身的需求和崗位要求，定制虛擬仿真實訓(xùn)課程,，使學(xué)員能夠針對性地提升自己的技能,。通過分析員工的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和表現(xiàn)，虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)還能夠為每個學(xué)員提供個性化的學(xué)習(xí)建議和反饋,，幫助他們更好地改進(jìn)和成長,。虛擬仿真訓(xùn)練可以讓學(xué)習(xí)者以很小的成本和風(fēng)險來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。江蘇虛擬仿真課程

即使VR技術(shù)前景較為廣闊,，但作為一項高速發(fā)展的科技技術(shù),，其自身的問題也隨之漸漸浮現(xiàn)，例如產(chǎn)品回報穩(wěn)定性的問題,、用戶視覺體驗問題等,。對于VR企業(yè)而言，如何突破目前VR發(fā)展的瓶頸,，讓VR技術(shù)成為主流仍是他們所亟待解決的問題,。首先，部分用戶使用VR設(shè)備會帶來眩暈,、嘔吐等不適之感,，這也造成其體驗不佳的問題。部分原因來自清晰度的不足,，而另一部分來自刷新率無法滿足要求,。據(jù)研究顯示，14k以上的分辨率才能基本使大腦認(rèn)同,，但就目前來看,，國內(nèi)所用的VR設(shè)備遠(yuǎn)不及騙過大腦的要求。消費者的不舒適感可能產(chǎn)生的其對VR技術(shù)是否會對自身身體健康造成損害的擔(dān)憂,，這必將影響VR技術(shù)未來的發(fā)展與普及,。北京醫(yī)學(xué)虛擬仿真教育虛擬仿真訓(xùn)練可以從多個角度全方面地展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

過程控制虛擬仿真技術(shù)為自動化學(xué)生提供了實踐性學(xué)習(xí)的機(jī)會。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往局限于理論知識的傳授,，學(xué)生缺乏實際操作和實踐的機(jī)會,。然而，自動化控制是一門需要實踐技能的學(xué)科,，學(xué)生需要具備實際操作和調(diào)試的能力,。過程控制虛擬仿真通過模擬真實的工業(yè)過程，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗和測試,，探索不同的參數(shù)設(shè)置和控制策略,，并觀察系統(tǒng)的動態(tài)行為。這種實踐性學(xué)習(xí)幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中,，提高他們的實際操作能力,。

結(jié)合虛擬仿真技術(shù)的儀器分析實驗教學(xué)在遵循傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推陳出新，采用虛實融合的教學(xué)方式,。學(xué)生首先利用虛擬仿真實驗平臺進(jìn)行預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)儀器構(gòu)造、實驗原理,、儀器操作等相關(guān)知識,。之后在實驗課上，學(xué)生親自進(jìn)行儀器操作,，加深對實驗的理解,，鍛煉動手能力。同時,，學(xué)生可根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況與教師或其他學(xué)生進(jìn)行討論,，甚至進(jìn)行有針對性的實際操作練習(xí)。以線下實驗為依托,，以虛擬仿真實驗為輔助的教學(xué)模式有助于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，提高學(xué)生線下實驗課的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的授課模式轉(zhuǎn)換,。虛擬仿真實訓(xùn)可以提高學(xué)生的實踐動手能力,，讓學(xué)生更加自信地面對工作挑戰(zhàn)。

根據(jù)沉浸式體驗角度分類：人——虛擬環(huán)境交互式體驗系統(tǒng)中,，用戶則可用過諸如數(shù)據(jù)手套,，數(shù)字手術(shù)刀等的設(shè)備與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，如駕駛戰(zhàn)斗機(jī)模擬器等,，此時的用戶可感知虛擬環(huán)境的變化,，進(jìn)而也就能產(chǎn)生在相應(yīng)現(xiàn)實世界中可能產(chǎn)生的各種感受。如果將該套系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化,、多機(jī)化,，使多個用戶共享一套虛擬環(huán)境,，便得到群體—虛擬環(huán)境交互式體驗系統(tǒng)，如大型網(wǎng)絡(luò)交互游戲等,，此時的VR系統(tǒng)與真實世界無甚差異,。根據(jù)系統(tǒng)功能角度分類：系統(tǒng)功能分為規(guī)劃設(shè)計、展示娛樂,、訓(xùn)練演練等幾類,。虛擬仿真可以用于航空和航天領(lǐng)域的試驗和測試，從而減少實際試驗所需的時間和成本,。北京醫(yī)學(xué)虛擬仿真教育

虛擬仿真技術(shù)不僅可以用來展示產(chǎn)品或場景,，還可以用來進(jìn)行交互式的培訓(xùn)和教育,。江蘇虛擬仿真課程

虛擬仿真根據(jù)系統(tǒng)功能角度分類：系統(tǒng)功能分為規(guī)劃設(shè)計,、展示娛樂、訓(xùn)練演練等幾類,。規(guī)劃設(shè)計系統(tǒng)可用于新設(shè)施的實驗驗證,，可大幅縮短研發(fā)時長，降低設(shè)計成本,，提高設(shè)計效率,，城市排水、社區(qū)規(guī)劃等領(lǐng)域均可使用,，如VR模擬給排水系統(tǒng),，可大幅減少原本需用于實驗驗證的經(jīng)費；展示娛樂類系統(tǒng)適用于提供給用戶逼真的觀賞體驗,，如數(shù)字博物館,，大型3D交互式游戲，影視制作等,，如VR技術(shù)早在90年代便被Disney用于拍攝專業(yè)電影,；訓(xùn)練演練類系統(tǒng)則可應(yīng)用于各種危險環(huán)境及一些難以獲得操作對象或?qū)嵅俪杀緲O高的領(lǐng)域，如外科手術(shù)訓(xùn)練,、空間站維修訓(xùn)練等,。江蘇虛擬仿真課程