《金角魚初中物理》中的“探究式復習”蘊含教學智慧,，呈現(xiàn)出現(xiàn)代技術的威力,。

     （1）“探究式復習”的特性

     *探究習題背后基礎的研究對象

     *從探究中找到一般性的方法

     *在習題分析中應用探究成果

     *用設計與操作增進對問題感知和處理能力

     （2）“探究式復習”的教學價值

     *更是方向：架構(gòu)學科素養(yǎng)和應試的橋梁

     *更深入：將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學習

     *更提能力：用深度學習替代低水平重復

     *更能提分：提分/應變能力/省時間/有趣

    （3）“探究式復習”的內(nèi)容

     凸透鏡成像專題,、伏安法測電阻專題,、伏安法測電阻故障專題,、測定小燈泡電功率專題,、測定小燈泡電功率故障專題,、電路故障專題（短路、斷路）,、固體壓強專題Ⅰ,、固體壓強專題II、固體壓力專題,、流固混合下的壓強專題,、串聯(lián)電路動態(tài)變化專題復習課,、

    詳見微信公眾號“金角魚做中學”中的《專題復習方案》

《金角魚初中物理》入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。新課標下的初中物理軟件（學校版）深受廣大師生歡迎

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實驗,。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外，還有很多趣味實驗和游戲?qū)嶒?，讓學生利用所學知識解決問題,。例如，需要學生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識，將重物進行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學生可以親自動手做，趣味實驗作為老師授課時的導入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學習知識的同時提升學生的學習興趣。 金角魚初中物理教學軟件(學生版)深受廣大師生歡迎金角魚的價值主張：面向過程和方法,，強調(diào)以學生為主體的探究,，強調(diào)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化和課堂的活化,。

     教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭教授為金角魚題詞,。在經(jīng)過對金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后，祝智庭教授對《金角魚初中物理》產(chǎn)品進行了更為深入地實際考察,?？疾爝^后，祝智庭教授說,，金角魚能夠肯坐冷板凳,，“以IT和物理教學深度融合”為產(chǎn)品使命實屬難能可貴，很有教育情懷,。而做教育,，沒有教育情懷是做不好的。

     金角魚堅持自己的價值主張,，堅持把探究作為“情境創(chuàng)設”的主線,，以生動深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂。在祝教授看來,，這是開辟了新路,。他希望金角魚，在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去,，越做越好,。

     祝教授,，滿懷對教育的期待，欣然為金角魚題詞：“教育無極限,，探知開新路”,。

     《金角魚初中物理》中虛擬仿真實驗的暫停功能,，能有效提升學生自主學習能力,。

     目前，上海市的中學物理教材采用螺旋式上升的編寫模式,，基本圍繞力學,、光學、熱學,、電磁學及原子物理等內(nèi)容,。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升，我們可以利用軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡單到復雜,、相互關聯(lián)的實驗,，讓學生進行自主實驗設計與活動。比如電學這一章節(jié)實驗,，我們可以引導學生利用課余時間自主體驗學習,，從簡單的基本的電路出發(fā)，經(jīng)歷串并聯(lián)連接,、電流表和電壓表的使用方法,、再到用歐姆定律測電阻、測定小燈泡電功率等知識,。根據(jù)虛擬實驗在設計之初所具有的人性化功能,，使得學生在進行物理實驗時能夠暫停、重組,。這些人性化功能很好為學生的自主學習提供了有效的途徑,。通過金角魚模擬實驗嘗試，學生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強自己對錯誤的理解與關注,，更能夠讓學生從錯誤中汲取教訓,，從而糾正錯誤。真正學會操作方法與步驟,。通過完成一個個設定的任務后,，達到學會知識，促進科學思維,，提升能力的目的,。 金角魚，在與課堂的融合中彰顯價值,。

     《金角魚初中物理》中學生實驗的演示/練習/考核功能,，依據(jù)有關實驗操作考規(guī)范制定,，將改變新授課模式，增強中考備考手段,。

     *規(guī)范的演示,，支持隨時隨地學習；

     *分步評價,，獲得練習中的即時指導,，如：連接電路過程中出現(xiàn)錯誤，提交后準確報錯,；

     *考練結(jié)合,，掌握實驗流程和關鍵點；

     *涵蓋初中物理實驗操作考全部備選實驗,。

     學生實驗操作模塊,，使得學生操作和指導更方便；新授課教學有了新手段,，改變課堂模式,，提高質(zhì)量；中考備考更有效率,。 金角魚做中學軟件用教學創(chuàng)新解決復習課教學轉(zhuǎn)化率不高的問題,。新課標下的初中物理軟件（學校版）深受廣大師生歡迎

金角魚支持下的新型實驗數(shù)據(jù)交互方式將持續(xù)改變初中物理課堂。新課標下的初中物理軟件（學校版）深受廣大師生歡迎

     《金角魚初中物理》中的情境是怎么做出來的,？

     金角魚,，不是對研究或?qū)W習對象現(xiàn)象級的仿真，而是對物理對象內(nèi)在機理的仿真,。它基于人類對整個物理對象形成的科學的研究成果,，這個成果往往是嚴謹?shù)臄?shù)學方程。然后用數(shù)值仿真技術,，形成可視化的可交互情境,。

     有很多老師和同學對此非常感興趣，認為這種方式開啟了一種新的探究途徑,。如點燃蠟燭后,，熱在空氣中擴散的情形。當對流存在時,，熱擴散會由于流體的流動而發(fā)生復雜的形變,，其運動規(guī)律滿足NS（Navier-Stokes）方程。我們的數(shù)值仿真算法就基于NS方程,，因此會帶了較為復雜的計算,，對計算機性能有一定要求。由于流體存在湍流現(xiàn)象,，仿真計算還需要加入湍流方程,，即流體在越過障礙時,，快速流動的液體速度會產(chǎn)生散亂的隨機流動現(xiàn)象。 新課標下的初中物理軟件（學校版）深受廣大師生歡迎

上海金角魚軟件有限公司擁有金角魚下屬的兩家公司,，都從事軟件科技,、互聯(lián)網(wǎng)科技、電子科技,、自動化科技領域內(nèi)的技術開發(fā),、技術咨詢、技術服務,、技術轉(zhuǎn)讓,，計算機服務,，計算機軟硬件開發(fā),，企業(yè)管理咨詢，自動化控制設備,、電子產(chǎn)品的開發(fā),、銷售。等多項業(yè)務,，主營業(yè)務涵蓋《金角魚初中物理》,。一批專業(yè)的技術團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎,，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力,。公司業(yè)務范圍主要包括：《金角魚初中物理》等。公司奉行顧客至上,、質(zhì)量為本的經(jīng)營宗旨,，深受客戶好評。公司憑著雄厚的技術力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的《金角魚初中物理》形象,，贏得了社會各界的信任和認可。