金角魚的專題探究?jī)?nèi)容在教師們的使用過程中,為中考復(fù)習(xí)提供了強(qiáng)力的支持,。以壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課為例,。
金角魚為此提供了:
(1)投放活動(dòng)情景化??梢詣?dòng)態(tài)調(diào)整液體,、固體的參數(shù),借助壓力壓強(qiáng)傳感器,,清晰得讓學(xué)生觀察到投放前后,,水位變化、杯內(nèi)杯外的壓強(qiáng)變化量。
(2)計(jì)算過程顯性化,、概括匯總表格化,。借助金角魚提供的探究5種投放狀態(tài)下各物理量變化的思想,分析每一步相關(guān)物理量的表達(dá)式,,總結(jié)出變化表格,。
(3)解題分析操作化。金角魚可將文本式的靜態(tài)情境轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮髑榫?,帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問題,,這就使學(xué)習(xí)構(gòu)成了一個(gè)閉環(huán)。 金角魚的使命是“攜手,,讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”,。金角魚初中物理仿真實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用入選中國(guó)智能實(shí)踐報(bào)告創(chuàng)新案例
《金角魚初中物理》在新授課方面,利用眾多杰出教學(xué)實(shí)踐,,和仿真技術(shù)結(jié)合,,有效突破多個(gè)教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
軟件在二力平衡,、壓強(qiáng),、法線的引入,、電路動(dòng)態(tài)和電路故障,、比熱容、凸透鏡成像,、測(cè)定小燈泡電功率,、電和熱學(xué)的微觀解釋、聲音傳播的疏密波等很多教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)都著力突破,,得到了眾多老師的應(yīng)用,。
以“凸透鏡成像”為例,《金角魚初中物理》沿著這個(gè)脈絡(luò)深入:探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律--凸透鏡焦距對(duì)成像的影響--物體高度對(duì)凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像與光源大小的關(guān)系--遮光板對(duì)凸透鏡成像的影響--凸透鏡成像規(guī)律的光路分析,。 中學(xué)物理軟件對(duì)學(xué)生的價(jià)值金角魚主張找到大量習(xí)題背后共通的物理現(xiàn)象,,然后對(duì)其進(jìn)行深度探究。
《金角魚初中物理》中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的演示/練習(xí)/考核功能,,依據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作考規(guī)范制定,,將改變新授課模式,增強(qiáng)中考備考手段,。
*規(guī)范的演示,,支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);
*分步評(píng)價(jià),,獲得練習(xí)中的即時(shí)指導(dǎo),,如:連接電路過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,提交后準(zhǔn)確報(bào)錯(cuò);
*考練結(jié)合,,掌握實(shí)驗(yàn)流程和關(guān)鍵點(diǎn),;
*涵蓋初中物理實(shí)驗(yàn)操作考全部備選實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作模塊,,使得學(xué)生操作和指導(dǎo)更方便,;新授課教學(xué)有了新手段,改變課堂模式,,提高質(zhì)量,;中考備考更有效率。
《金角魚初中物理》對(duì)復(fù)習(xí)課和實(shí)驗(yàn)考練習(xí)也有很大幫助,。
(1)復(fù)習(xí)課方面,,用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,帶來(lái)多項(xiàng)教學(xué)創(chuàng)新,。
探究式復(fù)習(xí),,將刷題轉(zhuǎn)化為探究式學(xué)習(xí),用深度學(xué)習(xí)替代低水平重復(fù),,更能提分,、更具應(yīng)變能力、更省時(shí)間,、更有趣,。軟件中包括了十一個(gè)專題復(fù)習(xí),它們均是考前復(fù)習(xí)的難點(diǎn)重點(diǎn),。
(2)實(shí)驗(yàn)考練習(xí),,將有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān)。實(shí)驗(yàn)考練習(xí),,依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),,利用原有情境,推出了全部14個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)考練習(xí),。每個(gè)實(shí)驗(yàn)考練習(xí)均具備演示模式,、練習(xí)模式、考核模式,。
它將有力地促進(jìn)考前練習(xí),,而且已經(jīng)被多個(gè)老師融入到新授課的教學(xué)中。它減輕了老師負(fù)擔(dān),,為新授課和復(fù)習(xí)課都帶來(lái)巨大便利,,推進(jìn)了線上和線下融合的混合式教學(xué)。 金角魚能激發(fā)興趣,,并能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),。
金角魚服務(wù)客戶/用戶的案例有:
*上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學(xué)校幾十所
*公開課/示范課,、學(xué)生常態(tài)化應(yīng)用、老師日常教學(xué)
*新授課/專題復(fù)習(xí)課/單元復(fù)習(xí)課
應(yīng)用情形:
(1)打造新型課堂,,整個(gè)課堂依靠金角魚軟件平臺(tái)支撐,,課堂深度提升。
(2)作為突破教學(xué)難點(diǎn)的利器,,成為課堂亮點(diǎn)
(3)學(xué)生預(yù)習(xí),,激發(fā)興趣,提出問題,,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性
(4)學(xué)生作業(yè),,新型作業(yè),教師可網(wǎng)上批改
(5)作為教學(xué)資源,,成為課堂亮點(diǎn)
(6)作為項(xiàng)目化教學(xué)的工具
(7)作為課后拓展的工具 金角魚,,在與課堂的融合中彰顯價(jià)值。新課標(biāo)下的初中物理APP提高教學(xué)轉(zhuǎn)化率
《金角魚初中物理》以探究為目的,,以情境為內(nèi)容,,以交互為特征。金角魚初中物理仿真實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用入選中國(guó)智能實(shí)踐報(bào)告創(chuàng)新案例
《金角魚初中物理》創(chuàng)設(shè)的情境,,強(qiáng)調(diào)探究和交互,。
每個(gè)情境以探究為主線。結(jié)合教學(xué)痛點(diǎn),,設(shè)立探究項(xiàng)目(如:比熱容,、光反射中法線概念的引入、平面鏡成像原理,、凸透鏡成像原理,、勻速直線運(yùn)動(dòng)、二力平衡,、摩擦力、直線上的二力合成,、壓力壓強(qiáng)等),。結(jié)合教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn),設(shè)置情境,,每一情境都有一個(gè)鮮明的探究目標(biāo),。
每個(gè)情境均以交互為特征。交互類型包括:
(1)人機(jī)交互:
*AI跟蹤設(shè)計(jì)和操作全過程
*智能反饋得分和錯(cuò)誤信息
*“多樂”卡通人物,,現(xiàn)場(chǎng)提供幫助
(2)師生交互:
*老師可查看學(xué)生的設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)、圖線等
*提供有雙向即時(shí)溝通工具
(3)交互內(nèi)容可以有:
*實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交互
*數(shù)據(jù)處理交互
*任務(wù)交互
(4)交互機(jī)制有:
*同步交互,,打造新型課堂
*異步交互,,打造翻轉(zhuǎn)課堂 金角魚初中物理仿真實(shí)驗(yàn)軟件應(yīng)用入選中國(guó)智能實(shí)踐報(bào)告創(chuàng)新案例
上海金角魚軟件有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景,、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治,、展望未來(lái),、有夢(mèng)想有目標(biāo),有組織有體系的公司,,堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明,,攜手共畫藍(lán)圖,在上海市等地區(qū)的數(shù)碼,、電腦行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,,也收獲了良好的用戶口碑,為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),,也希望未來(lái)公司能成為*****,,努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,,斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**金角魚供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌,,共創(chuàng)佳績(jī),一直以來(lái),,公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針,,員工精誠(chéng)努力,,協(xié)同奮取,以品質(zhì),、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng),,我們一直在路上!