教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會主任祝智庭教授為金角魚題詞。在經(jīng)過對金角魚公司和《金角魚初中物理》的前期研究后,，祝智庭教授對《金角魚初中物理》產(chǎn)品進(jìn)行了更為深入地實際考察,。考察過后,，祝智庭教授說,，金角魚能夠肯坐冷板凳，“以IT和物理教學(xué)深度融合”為產(chǎn)品使命實屬難能可貴,，很有教育情懷,。而做教育，沒有教育情懷是做不好的,。

     金角魚堅持自己的價值主張,，堅持把探究作為“情境創(chuàng)設(shè)”的主線，以生動深刻的情境和多種形式的交互致力于打造新型課堂,。在祝教授看來,，這是開辟了新路。他希望金角魚,，在這條光明大道上繼續(xù)深入地走下去,，越做越好。

     祝教授，滿懷對教育的期待,，欣然為金角魚題詞：“教育無極限,，探知開新路”。 金角魚主張找到大量習(xí)題背后共通的物理現(xiàn)象,，然后對其進(jìn)行深度探究,。初中物理課堂教學(xué)平臺安裝

     利用《金角魚初中物理》，做探究實驗,。

     金角魚不僅包含大量學(xué)生實驗以及演示實驗,，還包括很多探究實驗。實驗界面效果逼真,，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確客觀,，實驗設(shè)計科學(xué)合理，是在線實驗教學(xué)非常好的選擇,。

     以“測定小燈泡的電功率”為例,，該實驗是初中物理中非常重要的實驗之一，學(xué)生從實驗器材的選擇,，到實驗表格的設(shè)計,，再到實驗電路的連接和數(shù)據(jù)的讀取，都需要嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的操作,。該實驗軟件首先提供了讓學(xué)生自己動手連接實物的機會,，而且只有所有操作全部規(guī)范，連接全部正確之后才可以正確讀數(shù),，否則就會出現(xiàn)和實物器材一樣的實驗現(xiàn)象或者報警,。電路連接好之后，可以利用放大鏡功能讀取數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,，還可以對實驗中的故障進(jìn)行分析，便于學(xué)生進(jìn)一步理解實驗過程,， 初中物理課堂教學(xué)平臺下載《金角魚初中物理》入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”,。

     《金角魚初中物理》的研發(fā)創(chuàng)新手段具有鮮明的先進(jìn)性和綜合性。

     （1）把在航空,、航天,、汽車等工程設(shè)計領(lǐng)域所使用的CAE（計算機輔助工程）手段，用于建立仿真教學(xué)中的物理模型,。如,，力學(xué)中的伯努利原理交互仿真探究情境（流體速度和壓強的關(guān)系）等，這么高維的手段非常有助于解決老師常見的教學(xué)難點和痛點,。

     （2）綜合虛擬仿真,、情境化教學(xué)、PBL(Problembasedlearning)和AI思想和技術(shù)，通過沉浸場景和場景變革,，在不斷推進(jìn)的各個場景里通過提出越來越深入的大量的問題,，引發(fā)學(xué)生動手、思考和探究,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)行為的發(fā)生,。

     （3）體現(xiàn)在仿真精度和智能分析上，即虛擬環(huán)境是基于CAE標(biāo)準(zhǔn)的,，具有高精度仿真特點,。

     金角魚在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。

     如上海永昌學(xué)校的李校長講道：多謝金角魚提供的支持,，現(xiàn)在的孩子們真幸福,，信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學(xué)的時候,，哪有這種得力的工具,？！希望老師們在日常教學(xué)中能繼續(xù)把軟件用上,、用好,。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定，任課老師作為信息時代杰出教師的能力,，在這樣的課堂設(shè)計和信息技術(shù)的運用中展漏無疑,。

     還有老師評價道：“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗,，怎么合理地用,，真是得好好想，金角魚這個思路還挺靠譜”,、“我也得跟金角魚學(xué)起來,！” 我們倡導(dǎo)感性--《金角魚初中物理.聲學(xué)》。

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設(shè)計和智能反饋,，能減輕教師工作量,，提升課堂效率。

     以電路設(shè)計為例,，在電學(xué)模塊的任何地方,，師生都可以自由設(shè)計、操作電路,，都可以隨意存取電路文件,，都能得到智能的系統(tǒng)反饋。

     電路設(shè)計引擎具備如下特性：

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計電路

     電路設(shè)計引擎具備如下教學(xué)價值：

     *體貼：教師減少課時占用,、解決動態(tài)/故障難點

     *智能：智能評判設(shè)計成果

     *個性：自主設(shè)計更能激勵,、支持項目化教學(xué) 《金角魚初中物理》的產(chǎn)品使命是：現(xiàn)代技術(shù)和初中物理教育教學(xué)的深度融合,。初中物理教學(xué)系統(tǒng)下載推薦

線下實驗和線上實驗的融合支持學(xué)生具身認(rèn)知的發(fā)展。初中物理課堂教學(xué)平臺安裝

     《金角魚初中物理》是針對教育信息化2.0而精心打造的高維智能"互聯(lián)網(wǎng)+教育"產(chǎn)品,，將作為信息技術(shù)和初中物理教育深度融合的有力工具,，在國家教育信息化推進(jìn)過程中，致力于教學(xué)模式和教學(xué)法的實踐研究,，推動初中物理教學(xué)的變革性進(jìn)展,。

     是上海市首批素質(zhì)教育杰出課程項目資源之一，是江蘇省教育信息化2.0十三個重點推薦產(chǎn)品之一,。

     金角魚在中國的教學(xué)應(yīng)用實踐《UsenumericalsimulationandartifcicalintelligencetoChangethemodeofphysicsteachinginJuniorhighschool》,，入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。

     金角魚在上海的教學(xué)應(yīng)用實踐《用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學(xué)模式》,，入選《中國智能教育創(chuàng)新實踐報告》。 初中物理課堂教學(xué)平臺安裝