《金角魚初中物理》能解決以下問題,。

     （1）解決了教師情境創(chuàng)設(shè)難的問題：用仿真技術(shù)創(chuàng)設(shè)互動情境,，實現(xiàn)了日常教學(xué)中的難點突破和探究式教學(xué)。

     （2）解決了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動問題：用數(shù)值仿真/人工智能/互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)實現(xiàn)了“課堂四動（情境互動/問題拉動/數(shù)據(jù)聯(lián)動/平臺驅(qū)動）”,，通過“課堂四動”引發(fā)“學(xué)生四動（動手/動腦/動心/動情）”,。

     （3）解決了應(yīng)試教育和素質(zhì)教育相背的問題，緩解了教師復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率低的問題：用“探究式復(fù)習(xí)”構(gòu)筑學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試之間的橋梁,，教學(xué)轉(zhuǎn)化率大幅提升,。

     （4）解決了學(xué)生實驗操作動手難問題和規(guī)范性掌握問題：實驗考練習(xí)，有力地減輕教師在新授課和復(fù)習(xí)課上的教學(xué)負(fù)擔(dān),。

     （5）解決物理學(xué)科教研不活躍和手段匱乏的問題：以新技術(shù)煥發(fā)物理學(xué)科教學(xué)教研的活力,，促進(jìn)教師成長和教學(xué)水平的提高。 《金角魚初中物理》旨在解決教學(xué)痛點,、打造高效課堂,、引發(fā)深度學(xué)習(xí)。初中物理情境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)排名

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學(xué)創(chuàng)新,，通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能,。軟件主張面向過程和方法，強(qiáng)調(diào)要教學(xué)創(chuàng)新,；主張基于學(xué)科素養(yǎng),，著重科學(xué)探究和科學(xué)思維。為此軟件基于“金角魚云平臺”,，利用數(shù)學(xué)建模,、數(shù)值仿真、數(shù)據(jù)庫,、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，融合PBL（項目化學(xué)習(xí)/問題式學(xué)習(xí)）,、STEM,、科學(xué)游戲等手法,，為老師、學(xué)生搭建了數(shù)百個“以探究為主線,，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師、學(xué)生通過利用這些情境,，從而讓課堂更有效,，讓學(xué)習(xí)更主動。初中物理知識點金角魚做中學(xué)軟件用教學(xué)創(chuàng)新解決復(fù)習(xí)課教學(xué)轉(zhuǎn)化率不高的問題,。

     利用《金角魚初中物理》,，做科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺嶒灐?

     物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理規(guī)律的建立,無一不是以實驗為基礎(chǔ),并受到實驗的檢驗,?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢韺嶒灒瑥膶嶒炂鞑牡倪x擇,，到實驗步驟的確立,，再到實驗數(shù)據(jù)的獲得和處理，都體現(xiàn)著物理學(xué)科的素養(yǎng),。

     為了確保實驗的定量和有效,，必須有規(guī)范化的實驗器材來輔助教學(xué)，然而在某些特殊驗中,，由于實驗器材的限制,，規(guī)范實驗自然無從談起。此時金角魚便體現(xiàn)出它的優(yōu)勢,，可以讓學(xué)生直觀地看到實驗現(xiàn)象,，獲得實驗數(shù)據(jù)從而得到實驗結(jié)論。還可以讓學(xué)生利用模擬實驗驗,，提升學(xué)習(xí)的興趣,。

     運用《金角魚初中物理》幫助學(xué)生熟悉各種實驗現(xiàn)象提升科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),。

     有的老師指出以往教學(xué)中普遍存在一些故障現(xiàn)象,，實驗室無法復(fù)現(xiàn)，往往是“講不清,、看不見,、進(jìn)不去、動不得,、難再現(xiàn)”,，現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來，讓學(xué)生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因，這對提升學(xué)生在物理現(xiàn)象方面的思維品質(zhì),、幫助學(xué)生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助,。

     例如金角魚專門對“測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題”做了故障專題。學(xué)生能在正確的電路基礎(chǔ)上把指定的故障現(xiàn)象“造”出來,。該專題覆蓋了常見了15種故障,。

     這種逆向操作，思維量很大,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，經(jīng)過這樣的“試錯”,，手腦并用，學(xué)生不光對本實驗,，對所有電路的認(rèn)識都能上升到新的更高的水平,。再如，中考前的專題復(fù)習(xí)課,，老師再攜帶實驗器材進(jìn)入課堂，費時費力,。這時有些老師利用軟件現(xiàn)象動態(tài)可視化,，通過金角魚事先搭建電路，模擬電路變化過程,，現(xiàn)象清晰且動態(tài)可見,。 有了金角魚，物理更容易,。

     《金角魚初中物理》在教學(xué)應(yīng)用上更自由,。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：

     （1）在電學(xué)所有模塊，都支持電路的任意設(shè)計,、存儲/調(diào)取和操作,。

     （2）電學(xué)之外也具備大量的實驗設(shè)計場景，支持使用者自由設(shè)計實驗,，有些實驗設(shè)計還可以存儲和調(diào)取,。如平面鏡成像、凸透鏡成像,、杠桿,、滑輪、參照物-運動-速度等,。

     （3）引入壓力/壓強(qiáng)數(shù)字傳感器,，支持對各種固體切割物和液體的傳感。

     （4）強(qiáng)大的情境分析工具,，可適用于習(xí)題的分析和深層探究,。如參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器,、電路九宮格分析器、電路短斷路故障模擬和分析器,、伏安法測電阻和小燈泡電功率故障復(fù)現(xiàn)工具等,。

     《金角魚初中物理》在系統(tǒng)反饋更智能。這一點表現(xiàn)在如下幾個方面：

     實驗操作考練習(xí)能自動評分并給出錯誤提示,、實驗設(shè)計能自動評判設(shè)計的正誤,、制作類(項目化設(shè)計)能據(jù)實呈現(xiàn)運轉(zhuǎn)效應(yīng)等。 金角魚的虛擬仿真教育技術(shù)在初中物理教學(xué)上的創(chuàng)新應(yīng)用,。初中物理自學(xué)軟件下載

金角魚三門課程入選首批“上海市素質(zhì)教育課程項目資源”,。初中物理情境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)排名

     金角魚服務(wù)客戶/用戶的案例有：

     *上海市閔行區(qū)/奉賢區(qū)/楊浦區(qū)/嘉定區(qū)/浦東新區(qū)的公辦民辦學(xué)校幾十所

     *公開課/示范課、學(xué)生常態(tài)化應(yīng)用,、老師日常教學(xué)

     *新授課/專題復(fù)習(xí)課/單元復(fù)習(xí)課

     應(yīng)用情形：

     （1）打造新型課堂,，整個課堂依靠金角魚軟件平臺支撐，課堂深度提升

     （2）作為突破教學(xué)難點的利器,，成為課堂亮點

     （3）學(xué)生預(yù)習(xí),，激發(fā)興趣，提出問題,，使課堂教學(xué)更有針對性

     （4）學(xué)生作業(yè),，新型作業(yè)，教師可網(wǎng)上批改

     （5）作為教學(xué)資源,，成為課堂亮點

     （6）作為項目化教學(xué)的工具

     （7）作為課后拓展的工具 初中物理情境創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)排名