孩子是伴隨著手機(jī)和數(shù)字技術(shù)成長起來的千嬉一代，手機(jī)是學(xué)生的喜好,；現(xiàn)下手機(jī)已經(jīng)成為主流文化的載體,，和當(dāng)之無愧的重要的工具和手段，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征;家長千萬不要簡單粗暴地一收了之;花點(diǎn)心思在孩子手機(jī)的管控上,、培養(yǎng)孩子手機(jī)自律,、激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力是家長送給孩子的好禮物！孩子也會(huì)用一生的幸福和功成名就的事業(yè)報(bào)答父母的愛,。如果這份禮物無法從家長那里獲得,，孩子也會(huì)尋找其它辦法得到，不過其過程必然更為艱辛和曲折,、通常要經(jīng)過一生的鏖戰(zhàn)而且常常以失敗告終,。為人父母，愛的就是自己羽翼未豐的孩子,，希望孩子一生幸福并且出人頭地,！我們要愛手機(jī),、用好手機(jī)、了解手機(jī)背后的秘密,、同時(shí)還要管好手機(jī)。我們無法改變已成定局的過往,，但現(xiàn)在與將來還掌握在我們手中,。了解了手機(jī)成癮的秘密，才能不耽誤孩子,、成就孩子光明的未來,！ 通過使用管機(jī)俠，在短時(shí)間內(nèi)結(jié)束了家庭手機(jī)紛爭,，孩子學(xué)習(xí)成績明顯提升,。安徽智能手機(jī)管控方案

    贏得孩子的心態(tài)：在手機(jī)管控上要”贏得孩子“，而不是贏了孩子,，贏得了一時(shí),，贏不了孩子的心。贏得孩子：在管機(jī)俠的協(xié)助下,，為孩子制定每天可用和禁用時(shí)刻表,，允許孩子在可用時(shí)段自由地使用手機(jī)。孩子覺得手機(jī)是屬于自己的,，而且在可用時(shí)段有完全的自主性和可控的,。孩子也會(huì)感到滿足。孩子并不是非得一天到晚抱著手機(jī)玩不可,，孩子需要的是擁有自己的手機(jī),，而且有一個(gè)完全自主可用的時(shí)段來處理個(gè)人和社交上的事情，同學(xué)在可用時(shí)段不要有家長的干預(yù),。贏得孩子的合作和行動(dòng),，家長是在幫孩子，也是在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成手機(jī)的使用習(xí)慣,、從而終身受益,。你贏得了孩子，孩子會(huì)用學(xué)習(xí)上進(jìn)步回報(bào)你,。贏了孩子：手機(jī)沒收了,，贏了孩子，孩子輸了成了失敗者,、孩子輸了他會(huì)把所有的輸給你看,。 遼寧小學(xué)生手機(jī)管控效果不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行科學(xué)的管控，那么學(xué)習(xí)成績的下降只是小問題,。

    這是一個(gè)上癮的時(shí)代,，不是沉迷就是在沉迷的路上,。不是你的孩子缺乏意志力，而在于“屏幕那邊有數(shù)以萬計(jì)的高科人才在心理學(xué)家,、行為學(xué)家的指導(dǎo)下,，設(shè)計(jì)一款又一款上癮的產(chǎn)品，目的就是破壞你孩子的自律”?，F(xiàn)下的孩子要同時(shí)面對(duì)學(xué)業(yè)的戰(zhàn)場和手機(jī)的戰(zhàn)場,、而且手機(jī)的戰(zhàn)場更嚴(yán)峻、打贏更困難,；打贏手機(jī)的斗爭要靠家長,、孩子不可能同時(shí)打贏兩場斗爭；家長和孩子面對(duì)的不是手機(jī),，而是手機(jī)背后的千軍萬馬,、是全球成百萬計(jì)的高科技集團(tuán)和精英團(tuán)隊(duì)。孩子的成長期不僅關(guān)鍵而且迅速,、眨眼之間就長大了!父母是孩子成長重要的老師和堅(jiān)強(qiáng)的依靠,。在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち遥缃痪W(wǎng)絡(luò)泛濫,、普遍手機(jī)上癮的現(xiàn)下,，孩子更需要父母真心的關(guān)心、表里如一的愛,、持之以恒的引導(dǎo),，做一個(gè)用心和睿智的家長。

    “十要”：要進(jìn)行科學(xué)管控：用管機(jī)俠這樣的智能設(shè)備,，制定合理的手機(jī)使用規(guī)則,，而不是簡單粗暴地沒收手機(jī)。要進(jìn)行全學(xué)業(yè)周期和全天候的管控：無論是校園還是家里,，讓手機(jī)使用有序且透明,。要用四步填充法：用有益的活動(dòng)填充孩子的空余時(shí)間，比如戶外運(yùn)動(dòng),、閱讀和家庭互動(dòng),。要把孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力用在學(xué)業(yè)上：讓孩子明白，他們的努力和自制力應(yīng)該用在追求知識(shí)和個(gè)人成長上,。要態(tài)度和善而堅(jiān)定：在孩子面前,，展現(xiàn)出知情、現(xiàn)實(shí)和睿智的一面,。要“贏得孩子”的合作和行動(dòng)：與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則,，讓他們成為規(guī)則的一部分，而不是被動(dòng)的接受者,。要當(dāng)好情緒的管理師：用積極的語言激勵(lì)孩子,，成為他們的朋友和啦啦隊(duì)長,。要寬恕和容忍：孩子可能會(huì)犯錯(cuò)，但我們要給他們改正的機(jī)會(huì),。要營造有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境：讓家成為學(xué)習(xí)的圣地,，遠(yuǎn)離電子干擾。要以身作則：家長自己也要克制地使用手機(jī),，作為孩子的榜樣,。 要進(jìn)行全學(xué)業(yè)周期和全天候的管控：無論是校園還是家里，讓手機(jī)使用有序且透明,。

    家長們普遍面臨的一大挑戰(zhàn)——孩子的手機(jī)使用問題。我知道,，許多父母都在為此感到苦惱,，擔(dān)心孩子沉迷游戲，學(xué)習(xí)受影響,。但別擔(dān)心,，管機(jī)俠帶來了改變性的解決方案——時(shí)間管控和用管分離技術(shù)。首先,，讓我們來看看時(shí)間管控,。孩子們通常因?yàn)闆]有明確的手機(jī)使用時(shí)間限制而無法自控，隨時(shí)隨地都可能拿起手機(jī)玩游戲,。但管機(jī)俠不同,，我們采用了類似紅綠燈的管理模式，簡單明了地劃分出孩子手機(jī)的可用和禁用時(shí)間,。就像交通信號(hào)燈控制車輛一樣,，我們不需要關(guān)心孩子用的是什么手機(jī)，也不用管他們?cè)谑謾C(jī)上做什么,，我們只控制使用時(shí)間?，F(xiàn)在，想象一下,，從小學(xué)到大學(xué),，每天24小時(shí)，一年365天,，我們都能實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控,，沒有任何盲區(qū)。這樣的時(shí)間管理技術(shù),，無疑將給家長們帶來極大的便利和安心,。接著是用管分離技術(shù)。我們知道,，當(dāng)家長需要時(shí)刻盯著孩子的手機(jī)使用時(shí),，不可避免地會(huì)引發(fā)爭執(zhí)和猜疑,，加劇家庭矛盾。但管機(jī)俠的用管分離技術(shù),，將孩子的手機(jī)使用和家長的管控有效分開,。無論家長是否在場，都可遠(yuǎn)程管控孩子的手機(jī)使用,，保證沒有任何盲點(diǎn),。更重要的是，在孩子的手機(jī)可用時(shí)段,，家長無需在旁邊盯著或干涉,，孩子可以享有充分的選擇權(quán)和控制權(quán)。 為了孩子的茁壯成長,，為了家庭的和諧,，用科學(xué)的方法，幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)沉迷,，用管機(jī)俠守護(hù)孩子的每一天,。江蘇時(shí)間管理手機(jī)管控能力

您可以根據(jù)孩子的具體情況，設(shè)置手機(jī)的禁用時(shí)段和可用時(shí)段,，通過管機(jī)俠APP在線監(jiān)督孩子的手機(jī)使用狀態(tài),。安徽智能手機(jī)管控方案

    要進(jìn)行科學(xué)管控。對(duì)孩子手機(jī)的管控,，大多數(shù)家長要么都采用簡單粗暴的沒收和懲罰方式,，要么就是放任不管；有的家長心比天大,，認(rèn)為手機(jī)沉迷不會(huì)出現(xiàn)在自己孩子身上,；還有些家長指望孩子手機(jī)問題能夠自行消失。很多家長都沒有意識(shí)有近40%以上的孩子沉迷手機(jī)這一事實(shí),，而且比率還在上升,。同時(shí)孩子手機(jī)一旦沉迷就很難逆轉(zhuǎn)。要知道,，沒收和懲罰只是解決了眼前的問題;沒收和處罰帶來的是怨恨,、判逆、報(bào)復(fù)和退縮（愉愉摸摸和自卑）,。那些嬌縱放任和寄希望自行消失的家長,，孩子手機(jī)問題不僅不能解決，而且會(huì)日積月累,，終沉迷和不能自撥,。手機(jī)不同于任何其它的產(chǎn)品和玩具，手機(jī)就是一個(gè)黑暗森林、也是一頭猛獸,、是各種誘惑的入口和藏身之地,。吃人的老虎就要送進(jìn)籠子，手機(jī)就要科學(xué)管控和上鎖,。使用管機(jī)俠把孩子和家長從每天在手機(jī)上的爭執(zhí),、防備、斗爭中解脫出來,，把更多的精力放在學(xué)業(yè)和工作上,。 安徽智能手機(jī)管控方案