朋友的孩子從小一哭鬧,，就給手機(jī)看動(dòng)畫片，孩子不鬧了,，他也樂得清閑,，后來到了初一，就開始非常沉迷手機(jī),，,，說了也不聽，因?yàn)槭謾C(jī)吵架無數(shù)次,，手機(jī)也摔了好幾個(gè),，還是沒管住，到后面還發(fā)展成不去上學(xué)了,，在家黑白顛倒的玩,，不學(xué)習(xí)，不出門,，沒辦法之下,，給孩子辦理了1年休學(xué)。到了休學(xué)快要結(jié)束了,，孩子還是這種狀態(tài),，他也意識(shí)到了這么下去肯定是不行的，才下定決心幫孩子改變,。給孩子配了管機(jī)俠,，想玩手機(jī)就得使用管機(jī)俠來管理，一開始給他設(shè)置的玩手機(jī)時(shí)間長些,，后來慢慢的減少使用時(shí)間,，半年后孩子順利去上學(xué)了，雖然還在玩手機(jī),，但不那么狀沉迷了,，狀態(tài)還可以，周一到周五每天晚上玩手機(jī)半個(gè)小時(shí),，休息時(shí)每天3個(gè)小時(shí),，雖然沒有達(dá)到他的理想期望,，但是比起以前好了太多了。孩子不是不能改變,，關(guān)鍵還是家長有沒有決心和耐心去幫助到孩子,，多數(shù)家長要上班，不可能長時(shí)間陪著孩子,，使用管機(jī)俠,，遠(yuǎn)程看管，孩子也不煩,，家長也放心,。 管機(jī)俠幫助養(yǎng)成自律用手機(jī)的好習(xí)慣。弟弟沉迷玩手機(jī)

    為人父母,，心中滿滿的只有自己羽翼未豐的孩子,，希望孩子一生幸福并且出人頭地！管控手機(jī)是天大的頭等大事,！使用管機(jī)俠防止孩子沉迷手機(jī),，家長的任務(wù)就是當(dāng)好啦啦隊(duì)長、每天讓孩子處于正常的心智控制之下,，而不要激怒孩子成為斗獅戰(zhàn)士,。|高考和人生就是一個(gè)賽馬機(jī)制，現(xiàn)在有30%以上的學(xué)生沉迷手機(jī),，如果使用管機(jī)俠管住了手機(jī),，相當(dāng)于家長幫孩子戰(zhàn)勝了30%以上的同齡人。|家長可以試著和孩子一起玩玩游戲,，建立和孩子有共同的興趣和價(jià)值觀的領(lǐng)域,，你和孩子談得來，孩子就能夠更信任你,，就能夠更聽你的話,，家長的人生教練的作用就會(huì)越大。|要利用手機(jī)的長處,，消除手機(jī)的不利因素,，以手機(jī)為抓手（沒有更好的辦法）、通過孩子在社交媒體上的動(dòng)態(tài),、評(píng)論等及時(shí)了解和掌握孩子的狀態(tài),，提供切合實(shí)際的幫助。浙江沉迷手機(jī)的孩子教育孩子管控手機(jī)是頭等大事,！

    像王林林一樣的父母,，需要一個(gè)嚴(yán)格記錄孩子玩手機(jī)行為的智能設(shè)備。比如管機(jī)俠就很適合她。管機(jī)俠采用時(shí)間管控和用管分離技術(shù),。孩子手機(jī)引起的矛盾主要原因是管控不分所致,，在孩子用手機(jī)的時(shí)候家長要參與進(jìn)來防范孩子玩游戲，這不可避免地引起的爭執(zhí)和猜疑從而激化矛盾,。再一個(gè)就沒有時(shí)間管理技術(shù),，沒有明確的可用時(shí)間階限，孩子任何時(shí)候出于任何理由都可以要用手機(jī),。用管分離：孩子手機(jī)的使用和管控分離開來,，一方面，家長出差和上班時(shí)也可遠(yuǎn)程管控孩子手機(jī)的使用,，不留盲區(qū);另一方面,，孩子用手機(jī)時(shí)候（可用時(shí)段），家長不需要在旁邊盯著或干涉,，使孩子有充分的手機(jī)自主的權(quán)力和控制權(quán),，不會(huì)心理負(fù)擔(dān)和壓力。管機(jī)俠的日志功能詳細(xì)記錄了孩子使用手機(jī)的情況,。與孩子溝通時(shí)有理有據(jù),。比如一集動(dòng)畫片時(shí)長50分鐘,，就需要讓孩子明白,，一個(gè)小時(shí)的玩手機(jī)時(shí)間，是無法看完2集動(dòng)畫片的,，所以每次只能看一集動(dòng)畫片,。這樣孩子就不會(huì)抵觸，下次到時(shí)間了就可以順利的將手機(jī)鎖進(jìn)管機(jī)俠了,。如果沒有記錄,，孩子就會(huì)耍賴。

    管理孩子玩手機(jī),，不要堵要疏,。使用管機(jī)俠，制定手機(jī)使用時(shí)刻表,，即滿足了孩子玩手機(jī)的需求,，又能限制孩子玩四手機(jī)的時(shí)間。再使用四步填充法,，用健康有益的活動(dòng)填充孩子的玩手機(jī)的時(shí)間;使孩子不再覺得這個(gè)世界只有手機(jī)和手機(jī)游戲,，還有更精彩的現(xiàn)實(shí)生活。手機(jī)只是生活的工具,。立大志和目標(biāo)才有大動(dòng)力,，天生我材必有用。以身邊的人和事為榜樣、身邊的人,，鄰居,，考上好學(xué)校樹榜樣?？疵藗饔?，多旅游，看名山大川,，看名校,。培養(yǎng)一種音樂愛好、提高孩子個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí),，也能夠鍛煉孩子的大腦,，在未來的人生中還能夠消解和陪伴孤獨(dú)，在自媒體興起的現(xiàn)在,，還能夠發(fā)揮自己的一技之長;熱愛一門運(yùn)動(dòng),，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子熱愛一門運(yùn)動(dòng)，身體是本錢,。發(fā)展一種人脈或事業(yè),，家長希望孩子朝什么方向發(fā)展，就在意識(shí)地讓孩子接觸和參與相關(guān)的事業(yè)和人脈,，從小培養(yǎng)孩子的興趣和感情,。 你不能幫孩子做作業(yè)，同樣也不能永遠(yuǎn)幫孩子管他的手機(jī),，他需要自己成長,。

    在沒有管機(jī)俠之前，家長要管好學(xué)生手機(jī),，必須時(shí)刻不離學(xué)生,，家長和學(xué)生必須同處一個(gè)時(shí)空中；這很難做到,，即使在家中,，學(xué)生也不樂意家長時(shí)刻盯著和提防著自己；上了學(xué)就更是無從管起,。導(dǎo)致家長和學(xué)生在手機(jī)使用上出現(xiàn)信任危機(jī),，矛盾加劇，以至于家長和學(xué)生之間斗智斗勇,，甚至出現(xiàn)極端情況,。有了管機(jī)俠，首先使學(xué)生手機(jī)的使用和監(jiān)督在時(shí)空上解鎖和去藕,，學(xué)生使用手機(jī)有他自己的空間,，家長監(jiān)督和管理手機(jī)在任何時(shí)間任何地點(diǎn)都可進(jìn)行。做到使用和管控并行不悖。這種時(shí)空上的分離,，徹底解決了家長和學(xué)生在手機(jī)使用上產(chǎn)生矛盾的根源,。同時(shí)，由于制定了學(xué)生手機(jī)使用時(shí)刻表,，家長在遠(yuǎn)程可以通過手機(jī)實(shí)時(shí)科學(xué)監(jiān)督和管控學(xué)生手機(jī)的使用情況,，家長能夠100%完全掌控學(xué)生手機(jī)的使用情況，不會(huì)因?yàn)槭韬?，工作忙等原因,，?dǎo)致學(xué)生在手機(jī)的使用上誤入途。 手機(jī)想玩就玩,，上癮沒有門檻,。特別沉迷

有時(shí)候我也知道玩手機(jī)沒意思，但就是放不下手機(jī)怎么辦,？弟弟沉迷玩手機(jī)

    管機(jī)俠的特點(diǎn)：1,、實(shí)現(xiàn)用管分離。手機(jī)使用者學(xué)生和手機(jī)監(jiān)管者家長在時(shí)空上分離,。時(shí)間的分離：學(xué)生使用手機(jī)和家長監(jiān)管手機(jī)在時(shí)間上分離,，學(xué)生按家長制定的手機(jī)使用時(shí)刻表使用手機(jī)；家長通過自己的手機(jī)APP進(jìn)行不分時(shí)間地點(diǎn)的監(jiān)管和控制,?？臻g的分離：學(xué)生使用手機(jī)和家長監(jiān)督和管控手機(jī)不需要在一個(gè)空間中進(jìn)行，學(xué)生在自己的空間學(xué)生和生活,，家長不用進(jìn)入學(xué)生的空間就可管控手機(jī),。,、規(guī)劃學(xué)生手機(jī)使用時(shí)刻表,，家長制定相應(yīng)的手機(jī)管控模式家長根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和年齡，年級(jí)物點(diǎn),，學(xué)生使用手機(jī)的每天使用時(shí)刻表,。學(xué)生依據(jù)時(shí)刻表規(guī)范使用手機(jī)。2,、管機(jī)俠機(jī)器人由學(xué)生使用,，由家長來管理。相當(dāng)于家長能夠隨時(shí)隨地管控學(xué)生手機(jī)的使用情況,。相當(dāng)于家長的一個(gè)替身,。3、有利于家長和孩子之間建立信任,，不會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)而產(chǎn)生隔閡和信任,。良好的家庭環(huán)境是孩子學(xué)生和成長的必備條件。4、形成契約,，實(shí)時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。5、家長通過APP,，有了關(guān)注孩子成長的途徑,；6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)生和生活習(xí)慣,，包括手機(jī)的正常使用習(xí)慣,。 弟弟沉迷玩手機(jī)