教育改變是當(dāng)前的時(shí)代背景,，無數(shù)的熱詞也成為大家街頭巷尾熱議的話題,。除了雙減政策外，雙元制恐怕就是目前大家討論多的一個(gè)話題了！什么是雙元制,？雙元制其實(shí)是來源于德國(guó)的一種職業(yè)培訓(xùn)模式,。雙元指的是職業(yè)學(xué)校和用人單位（企事業(yè)單位）聯(lián)合培養(yǎng)的一種模式。學(xué)校傳授理論知識(shí),，企業(yè)傳授專業(yè)實(shí)踐知識(shí),。經(jīng)過雙元制的培訓(xùn)后，大部分的學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)之后,，就可以到企業(yè)上班,，甚至在學(xué)習(xí)期間就可以拿到不菲的實(shí)習(xí)工資。不同于偏向理論和科研的高等教育,，雙元制更加強(qiáng)調(diào)的就是面向技能,，面向工作。尤其是在學(xué)習(xí)期間,，是一邊實(shí)習(xí)一邊學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是以后工作上需要的知識(shí)，實(shí)習(xí)的崗位就是以后的工作崗位,。雙元制的目標(biāo)就是培養(yǎng)一大批技術(shù)人才,，也就是所謂的藍(lán)領(lǐng)。雙元制學(xué)生越來越得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可,收入和受歡迎程度甚至超過綜合性大學(xué)（Uni）的畢業(yè)生,。昆明模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

德國(guó)的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖,，德國(guó)能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中，短短幾十年成為歐盟的老大哥,，很大程度上是雙元制的功勞,！給德國(guó)提供了大量的技術(shù)人才，迅速幫助德國(guó)進(jìn)行重建,！雙元制教育的優(yōu)勢(shì)可見一斑,！那么什么是雙元制教育呢？通俗來講雙元制就是學(xué)校和企業(yè)完成合作的一種職業(yè)教育制度,，具體講就是學(xué)生需要與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,，然后一邊作為企業(yè)員工在企業(yè)的生產(chǎn)中學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，一邊作為學(xué)生在職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，兩種學(xué)習(xí)穿行,。這里的"雙元"既指學(xué)校和企業(yè)，也指受教育者作為企業(yè)員工和學(xué)生的雙重身份,。安寧傲拓道德國(guó)護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育靠譜嗎將雙元制實(shí)訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來,，在大學(xué)里開設(shè)雙重研究，習(xí)慣上這些學(xué)生被稱為“雙元制大學(xué)生”,。

根據(jù)職業(yè)的不同,，“雙元制”的培訓(xùn)時(shí)間在2年至3年半之間,。培訓(xùn)也可以在非全日制的基礎(chǔ)上完成，除了必須完成強(qiáng)制性全日制教育的證明外,，在參加雙元培訓(xùn)之前,，不再需要其他的學(xué)習(xí)要求。學(xué)徒從雇主那里得到培訓(xùn)津貼,，也就是說,，他們?cè)趯W(xué)徒期間是有報(bào)酬的。學(xué)徒學(xué)習(xí)結(jié)束要參加行業(yè)協(xié)會(huì)的考試,，獲取相關(guān)證書,，用以證明他具備了國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)的從業(yè)能力。德國(guó)開展職業(yè)教育的學(xué)校類型德國(guó)開展職業(yè)教育的學(xué)校一般叫“XXX職業(yè)學(xué)校中心”,，其下設(shè)有若干種“學(xué)?！保@種“學(xué)?！庇悬c(diǎn)類似于我國(guó)職業(yè)學(xué)校中不同類型的班級(jí),。具體而言，“職業(yè)學(xué)校中心”主要包括以下幾種“學(xué)?！薄?/p>

德國(guó)雙元制教育的主要學(xué)生來源在于,，學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后,動(dòng)手能力強(qiáng)文化成績(jī)較弱的進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),畢業(yè)后成為技術(shù)工人,；成績(jī)較好的讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH大學(xué)）,畢業(yè)后成為既有理論又有實(shí)踐的工程師；成績(jī)比較好的讀綜合性大學(xué)（Uni大學(xué)）,畢業(yè)后成為研究型人才,；既想讀應(yīng)用科學(xué)大學(xué)又想在職業(yè)能力上有所造詣,，或者優(yōu)越的雙元制職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生則可以申請(qǐng)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）的雙元制大學(xué)生（平均每個(gè)FH有10%~15%為雙元制學(xué)生)。這點(diǎn)是和國(guó)內(nèi)的重要區(qū)別,?！半p元制”教育將學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流,，彼此認(rèn)同感很深,。

德國(guó)雙元制申請(qǐng)是有一定難度的，就出國(guó)簽證來說只要項(xiàng)目生拿到德國(guó)雇主Offer,，德國(guó)勞工局的勞動(dòng)許可,，以及德語(yǔ)B1證書，便可以順利獲得簽證,。但大使館面試官也有提很多問題,，比如關(guān)于德國(guó)雇主的信息，德國(guó)職業(yè)的信息,。以及未來的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)的去留問題,。學(xué)生到達(dá)德國(guó)后，會(huì)在德國(guó)進(jìn)行為期三年的雙元制職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論,、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪學(xué)習(xí),，薪資約1000歐元/月。畢業(yè)后取得職業(yè)資格證書,，可繼續(xù)留在企業(yè)工作,，與德國(guó)公民同工同酬，享受同等福利待遇,?；竟べY2000-3500歐元；也可選擇繼續(xù)讀本科,，升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),。雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作3-5年可申請(qǐng)綠卡,。昆明護(hù)師德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

此外,，在育兒假方面，一般不允許雇主解雇享受育兒假的雇員,，員工可以在育兒假后回到以前的工作崗位,。昆明模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣

未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，也是兩國(guó)實(shí)現(xiàn)共同增長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期,。中德不是單一的經(jīng)濟(jì)伙伴,，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴。我們決定著手制定中德中長(zhǎng)期行動(dòng)綱要,，這是重大舉措,。中方愿同德方一道，本著精雕細(xì)琢和開拓創(chuàng)新精神,，共同規(guī)劃和設(shè)計(jì)各領(lǐng)域合作,，塑造兩國(guó)關(guān)系美好未來。國(guó)新辦8月30日舉行例行吹風(fēng)會(huì),，國(guó)家發(fā)改委,、人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》。吹風(fēng)會(huì)上,，人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司司長(zhǎng)張瑩介紹,，通過職業(yè)培訓(xùn)提升專業(yè)技能，拓展專項(xiàng)能力培訓(xùn),、新職業(yè)培訓(xùn),、以工代訓(xùn)，增強(qiáng)青年就業(yè)的成長(zhǎng)力,。通過就業(yè)見習(xí)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提供更多技術(shù)類崗位的見習(xí)機(jī)會(huì),，增強(qiáng)青年的崗位勝任力。昆明模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣