雙元制職業(yè)培訓(xùn)為德國(guó)培養(yǎng)了千萬個(gè)***的技術(shù)工匠和產(chǎn)業(yè)工人,，是德國(guó)制造業(yè)成功的教育基石,，是全世界公認(rèn)的***的職業(yè)培訓(xùn)模式。他的本質(zhì)是企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)以就業(yè)和應(yīng)用為導(dǎo)向的技術(shù)工人,，這也就不難解釋,，為什么即便是0.01%知道德國(guó)雙元制的人也會(huì)誤將雙元制與職業(yè)教育畫上等號(hào)?？梢哉f在巴登-符騰堡州雙元制應(yīng)用科技大學(xué)（DHBW）出現(xiàn)以前,，德國(guó)的雙元制體系只有職業(yè)培訓(xùn)形式，學(xué)徒在簽約的企業(yè)和合作的職業(yè)學(xué)校之間學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐和理論知識(shí),，是一種以成功上崗為目的的非學(xué)歷教育,。雙元制方式如此有效、制度又十分完整,，一些企業(yè)逐漸有了將其擴(kuò)展到更高級(jí)的人才培養(yǎng)中去的想法,。在雙元制大學(xué)教育模式中，企業(yè)和市場(chǎng)起著重要引導(dǎo)作用,，真正體現(xiàn)了“學(xué)有所用”的思想,。玉溪傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名

雙元制并不是只針對(duì)高職學(xué)生，只要符合招收條件的都可以報(bào)名雙元制目前只限定了參加者的年齡因?yàn)楫吘古囵B(yǎng)的是企業(yè)的未來,，并未對(duì)學(xué)歷作出限制,，而且相反的是，有更高學(xué)歷的人會(huì)更加受到歡迎,。學(xué)院與高等職業(yè)院校合并后,，將組建為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。雖然類型上屬于職業(yè)教育,，但是層次上屬于本科教育,，學(xué)生畢業(yè)后其實(shí)是拿本科學(xué)歷的。我國(guó)的教育體系與國(guó)外的不同,，國(guó)外分貴族教育和快樂教育,，對(duì)應(yīng)大多學(xué)生來說雙元制教育是他們?yōu)閿?shù)不多的選擇,，想要有一份體面的工作，和不錯(cuò)的收入就都會(huì)選擇雙管制職業(yè)教育麗江傲拓道德護(hù)德國(guó)雙元制職業(yè)教育都說德國(guó)雙元制職業(yè)教育全球獨(dú)步,，到底有什么與眾不同的地方,？

職業(yè)學(xué)校是“雙元制”職業(yè)教育的另一元。在德國(guó),，由于實(shí)施十二年義務(wù)教育,，所以德國(guó)聯(lián)邦有關(guān)部門規(guī)定，自6歲起,，已經(jīng)接受了9年義務(wù)教育的青少年,，如不繼續(xù)上高一級(jí)的中學(xué)，則必須在年滿18歲之前接受3年左右職業(yè)義務(wù)教育,，即上職業(yè)學(xué)校,。職業(yè)學(xué)校的數(shù)量在全德國(guó)各州職業(yè)類學(xué)校中列位。職業(yè)學(xué)校在企業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)傳授給年青人從事職業(yè)活動(dòng)的理論知識(shí),，并且?guī)椭麄兝^續(xù)進(jìn)入全部發(fā)展,。“雙元制”職業(yè)教育也可以說是純粹意義上學(xué)徒教育和職業(yè)生涯之間的一個(gè)重要的聯(lián)系環(huán)節(jié),，它避免了毫無經(jīng)驗(yàn)走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的問題,，對(duì)年青人和企業(yè)來說起到了積極的作用。

對(duì)于在育兒假期間選擇完全不工作的父母,，他們可以享受國(guó)家提供的長(zhǎng)達(dá)14個(gè)月的育兒津貼,，按以前工資的67%計(jì)算，下限300歐元,，上限1800歐元,。如果多胞胎，每多生一個(gè)孩子可以加300歐元,。在德國(guó),，法定醫(yī)療保險(xiǎn)是一項(xiàng)福利政策，德國(guó)公民或外國(guó)人都有權(quán)享受,，而且這種保險(xiǎn)對(duì)被保險(xiǎn)人的覆蓋面更大,。從醫(yī)療角度看，法定醫(yī)療保險(xiǎn)涵蓋牙科,、外科,、內(nèi)科、婦產(chǎn)科,、精神系統(tǒng)疾病學(xué),、預(yù)防措施、替代療法(如針灸等)等各種疾病或軀體障礙的康復(fù)和醫(yī)療費(fèi)用。住院,、護(hù)理,、康復(fù)、慢性病,，甚至分娩后的助產(chǎn)士也可以包括在內(nèi),。而且在大多數(shù)情況下，法定醫(yī)療保險(xiǎn)會(huì)承擔(dān)所有的醫(yī)療和醫(yī)藥費(fèi)用,，而且面向外國(guó)人,。舉例，A某在德國(guó)工作繳納了這里的醫(yī)療保險(xiǎn)后,，某種藥物就會(huì)變成全部免除費(fèi)用,，不但他一個(gè)人，他家里所有人都同樣享有該福利,，而不是所有人都繳納這個(gè)保險(xiǎn)。這就是“一人繳保全家受益”的政策,，這種全覆蓋的醫(yī)療保險(xiǎn)制度,，確實(shí)消除了被保險(xiǎn)人的后顧之憂。根據(jù)德國(guó)法律,，公司每年應(yīng)給員工至少20天帶薪年假,，而且這些年假不包括國(guó)定假日。

.雙元制是否只針對(duì)職業(yè)高中,？并不是,，雙元制目前只限定了參加者的年齡（因?yàn)楫吘古囵B(yǎng)的是企業(yè)的未來），并未對(duì)學(xué)歷作出限制,，而且相反的是,，有更高學(xué)歷的人會(huì)更加受到歡迎。過去幾年來,，雙元制項(xiàng)目在職業(yè)類高中中推廣更加順利,，是因?yàn)槁殬I(yè)高中的學(xué)生更容易接受。他們會(huì)覺得在國(guó)內(nèi)也是學(xué)一門技術(shù),，出國(guó)會(huì)更有空間,，而且絕大多數(shù)的雙元制項(xiàng)目，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè),，也會(huì)給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術(shù)的證書,。對(duì)于我國(guó)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，通過雙元制教育可以鞏固自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在“雙元制”培養(yǎng)體系中,，學(xué)校承擔(dān)30%的培養(yǎng)任務(wù),，授課以理論知識(shí)課、公共課、道德情操課,、體育課等為主,。富民海外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育前景

德國(guó)雙元制職業(yè)教育被世界稱為德國(guó)的“國(guó)寶級(jí)”教育體系。玉溪傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名

industryTemplate玉溪傲拓道出國(guó)德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名