什么是雙元制

德國雙元制高等教育是由德國ZF立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學制度，即有企業(yè)和學校共同擔負培養(yǎng)技術人才的任務,，按照企業(yè)對技術人員要求組織教學和崗位培訓,。留學企業(yè)承擔學生留學學費和生活費，留學性價比高,，德國是工業(yè)4.0的制定者,，當下**熱門的相關專業(yè)——人工智能、新能源,、汽車,、電子,、化工,、生物、建筑,、設計,、環(huán)保、機械等先進世界,，專利申請量占全球的20%,，這些專業(yè)本項目內(nèi)學生均可優(yōu)先申請。德國是世界上**安全的國家之一,，是歐洲No1個允許移民的國家，德國大學畢業(yè)即可申請德國工作簽證,，工作5年即可申請歐盟藍卡,，本項目德國合作方協(xié)助辦理移民手續(xù)。 德國雙元制高等教育是德國立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學制度即有企業(yè)和學校共同擔負培養(yǎng)技術人才的任務,。麗江護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學

德國“雙元制”職業(yè)教育的特性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：兩個學習地點――企業(yè)與職業(yè)學校企業(yè)和職業(yè)學校,，是“雙元制”職業(yè)教育的兩個基本培訓場所。其中,，企業(yè)內(nèi)的實習場地又分為專為培訓設置的實習車間和實際的生產(chǎn)車間,。受訓者在企業(yè)接受培訓的時間約占整個培訓時間的70%左右,。企業(yè)培訓主要是使受訓者更好地掌握“怎么做”的問題。他們在裝配有必要教學設備的實習車間和現(xiàn)代技術水平的真實的生產(chǎn)環(huán)境中進行培訓,，與企業(yè)一起成長,，克服了學校實習場地常因經(jīng)濟原因使設備陳舊過時的弊病。這樣能使受訓者掌握較的職業(yè)技能,，學會 處理實際問題的本領,，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過程和管理機制，了解職業(yè)的行為規(guī)范,，養(yǎng)成遵守勞動紀律和安全規(guī)程的習慣，樹立起自學的質(zhì)量意識,。玉溪出國德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達雙元制大學是德國一種非常有特色的大學,，專業(yè)設置包括機工程技術類,、經(jīng)濟管理類和社會工作類等,。

雙元制教育（DeutscheBerufsausbildungssystem）是德國特有的一個教育體系,，他本身是一個籠統(tǒng)的概念,。由于文化的差異和一些特殊的原因,，國內(nèi)的人對于雙元制的理解有著巨大的誤區(qū)--99.9%的人不知道什么是德國雙元制,，而聽說過德國雙元制的人中99.9%會把它等同于職業(yè)教育（Ausbildung）、而極少數(shù)聽說過德國雙元制大學的人中又99.99%的人以為DualesStudium是巴登-符騰堡州雙元制大學的別名,。我們從歷史發(fā)展的角度來還原解析德國雙元制的真相,。

雙元制大學是德國一類非常有特色的大學，專業(yè)設置包括工程技術類,、經(jīng)濟管理類和社會工作類等,，而錄取數(shù)量則取決于所合作企業(yè)能提供的崗位數(shù)量，至于則申請者必須是高中畢業(yè)了的,。雙元制教學組織過程明顯的特征就是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行,，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標。上大學的同時也是實習的過程,，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗,。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年,，對于非德語國家的學生是四年,，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年,，博士是三年,。至于形式又分為兩種：第一種3+3,，先在企業(yè)工作3個月，再在學校上課3個月,，周而復始,；第二種就是，周一至周四在企業(yè)工作,，周五周六在學校上課,。成績較好的讀應用科學大學（FH大學）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師。

德國雙元制留學雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實踐技能培訓,，使其掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓,。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力,、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。德國雙元制教育的理論和實際的緊密結(jié)合,、教學與實踐的無縫銜接成為學生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障,，雙元制的培養(yǎng)體系讓學生今后能更快地適應職場節(jié)奏。德國雙元制義務教育留學項目,，免在德期間三年學費,、享超高生活補貼、高就業(yè)率,、可移民,；普通孩子都能申請的留學項目德國雙軌教育體制，職業(yè)學校和公司聯(lián)合培養(yǎng),，學生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預定了,，學徒期間有工資。麗江傲拓道德國護理德國雙元制職業(yè)教育咨詢

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德國雙元制教育的主要學生來源在于,，學生中學畢業(yè)后,動手能力強文化成績較弱的進職業(yè)學校學習,畢業(yè)后成為技術工人；成績較好的讀應用科學大學（FH大學）,畢業(yè)后成為既有理論又有實踐的工程師,；成績比較好的讀綜合性大學（Uni大學）,畢業(yè)后成為研究型人才,；既想讀應用科學大學又想在職業(yè)能力上有所造詣，或者優(yōu)越的雙元制職業(yè)學校畢業(yè)生則可以申請應用科學大學（FH）的雙元制大學生（平均每個FH有10%~15%為雙元制學生),。這點是和國內(nèi)的重要區(qū)別,。麗江護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學