新的護理職業(yè)培訓不再對老年,、兒童或普通護理進行劃分。所有的學員在培訓中都要學習相同的理論和實踐內(nèi)容,。學員才需要在是要專攻兒童或老年護理,，還是要繼續(xù)接受普通護理的職業(yè)培訓之間進行選擇。新的培訓模式使護理人員的基礎知識和技能更加扎實,、穩(wěn)固,，相關的知識面也更加寬泛和豐富。保證了護理人員的職業(yè)性,。除了職業(yè)護理培訓之外,，還可以選擇繼續(xù)在大學學習護理職業(yè)，這將開辟新的職業(yè)機會和晉升機會,，并且在大學掌握的科學基礎知識和方法論能夠使您完全勝任對各個年齡段的人的護理工作,。這就使護理學習者的選擇更多，今后的職業(yè)發(fā)展道路也更加豐富。在德國參加職業(yè)培訓,，被錄取后進入學校的首月起便可以拿到工資,。之后隨著技能的逐漸提高，工資也隨之增長,。昆明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

德國是世界發(fā)達地區(qū),，在德國的各類高校畢業(yè)生中，有52.9%的學生選擇了,，接受雙元制職業(yè)教育,，其中92.8%的學生都畢業(yè)于德國雙元制職業(yè)教育。在德國職業(yè)教育受承認的325個的職業(yè)里,，共有132萬學生接受德國雙元制的培訓,。在德國所有在職工作人員中，有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育,。提高了就業(yè)率（在德國雙元制職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)率高達96.4%,，而未接受雙元制職業(yè)教育的學生，其就業(yè)率只有82.1%）,。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼。麗江出國德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達雙元制學生畢業(yè)后獲得由德國行業(yè)協(xié)會IHK或手工業(yè)協(xié)會HWK頒發(fā)的職業(yè)等級證,，歐盟通用,，就業(yè)前景廣闊。

德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認可并大力支持職業(yè)教育,，重視學生個人的興趣和社會生產(chǎn)力的實際需求,，德國教研部表示，職業(yè)教育與高等教育均十分重要,，“師傅”級別的技術工人應與大學本科畢業(yè)生歸為同一等級,。職業(yè)教育學校眾多且水平高，是大多數(shù)人的選擇,；德國的職業(yè)教育在世界上堪稱模范,，據(jù)了解截止到2017年德國有各種職業(yè)學校9000多所，職業(yè)多達360多個,。只有約30%的青年選擇上大學,，約70%的年輕人則選擇接受不同形式的職業(yè)教育。

無論是養(yǎng)老院,、兒童護理還是門診護理服務--新的護理職業(yè)培訓都為護理職業(yè)人員提供了眾多的工作機會,。他們能夠在不同的護理領域中工作，如住院急性護理,、住院長期護理或門診急性和長期護理,。通過相應的進修和職業(yè)培訓，工作領域的范圍將會更為寬泛，例如,，他們可以成為護理學家,、護理教育者、護理服務管理者,、機構管理者,、實踐指導教師、傷口治療師等,。首先在德國,，護理人員的缺口還是很大的。經(jīng)常被提及的德國護理人員統(tǒng)計數(shù)字令人擔憂：目前德國缺少近5000名重癥護理人員,，德國各地缺少超過10萬護工,，未來15年這個數(shù)字將增加近一倍。德國雙元制職業(yè)教育以極強的針對性和實用性,，縮短了企業(yè)用人與學校用人之間的距離,。

隨著技術的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的轉型升級,，我國制造正在成為“我國智造”,，我國更多的企業(yè)正在成為****，這不僅要求中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格進行轉型,，同時要求其培養(yǎng)目標的內(nèi)涵提檔升級,；就作為職業(yè)教育的特殊性來看，其辦學目的是服務經(jīng)濟發(fā)展以及人的就業(yè)謀生,；作為教育的普通性來看,，其辦學目的更重于服務人的復合型發(fā)展。職業(yè)教育早已不是“差生的選擇”,，無論是為了學習新技能還是為了將來的職業(yè)選擇,，職業(yè)教育完全可以作為人生中的一個“起點方案”。雙元制學習期間企業(yè)支付學生薪資,，每月800-1200歐元逐年遞增,，薪資足以支撐德國生活費。昆明護士德國雙元制職業(yè)教育好不好

雙元制學習期間表現(xiàn)優(yōu)越學生有機會前往大眾集團,、寶馬集團,、西門子集團等眾多德國有名企業(yè)工作。昆明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢

近期,，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”）一經(jīng)發(fā)布,，便引發(fā)社會高度關注?！半p減”背景下,，不少學科類機構紛紛轉型職業(yè)教育,，職業(yè)教育也迎來新的發(fā)展機遇。職業(yè)學校培養(yǎng)出來的能工巧匠不鮮見,。人們應尊重個體的差異性,，遵循“行行出狀元”的職業(yè)平等理念，從小培養(yǎng)孩子的綜合素質,，包括德育,、心理素質、知識技能,、實踐能力,、體育美育和社會適應性等，將他們送到適合自己的學校和崗位昆明傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育咨詢