通過雙元制大學(xué)的學(xué)習(xí)，可以獲得國際承認(rèn)的學(xué)士,、碩士或博士學(xué)位,，在這點(diǎn)上與普通大學(xué)相同。而不同的是,，雙元制大學(xué)與企業(yè)建立密切合作伙伴關(guān)系,，人才的培養(yǎng)不僅是大學(xué)的任務(wù)，而且是企業(yè)的任務(wù),；學(xué)生不僅在大學(xué)學(xué)習(xí),，也在企業(yè)工作,，參加企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，所以是理論密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),。入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議,，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實(shí)際，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時(shí),，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向,。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個(gè)工作方向，所以大學(xué)畢業(yè)時(shí)他不是職場(chǎng)新手,，而是既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員,。德國雙軌教育體制，職業(yè)學(xué)校和公司聯(lián)合培養(yǎng),，學(xué)生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預(yù)定了,，學(xué)徒期間有工資。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

學(xué)制

雙元制的學(xué)制跟德國一般的大學(xué)差不多,，一般來說是三年,，對(duì)于非德語國家的學(xué)生是四年，因?yàn)橐壬弦荒甑恼Z言預(yù)科,，碩士的話是兩年,，博士是三年。形式分為兩種：第一種3+3,，先在企業(yè)工作3個(gè)月,，再在學(xué)校上課3個(gè)月，周而復(fù)始,；第二種就是,，周一至周四在企業(yè)工作，周五周六在學(xué)校上課,。上大學(xué)的同時(shí)也是實(shí)習(xí)的過程,，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗(yàn)。在“雙元制”培養(yǎng)體系中,，學(xué)校承擔(dān)30%的培養(yǎng)任務(wù),，授課以理論知識(shí)課、公共課,、道德情操課,、體育課等為主。企業(yè)則承擔(dān)70%的培養(yǎng)任務(wù)，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和基本技能,?！半p元制”教育將學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流,，彼此認(rèn)同感很深,，同時(shí)也能夠接觸生產(chǎn)No1線、學(xué)習(xí)實(shí)用技能,，從而大為提高其就業(yè)適應(yīng)能力,。 昭通出國德國雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目雙元制大學(xué)生有帶薪年假，沒有常規(guī)寒暑假,要完成雙重的學(xué)習(xí)任務(wù)所以實(shí)習(xí)較多,。

德國雙元制教育體系健全,，相關(guān)法律監(jiān)督和審查工業(yè)職業(yè)學(xué)校系統(tǒng)，社會(huì)合作伙伴及雇主協(xié)會(huì)和工會(huì)與有關(guān)機(jī)構(gòu)合作,，尤其是制定公司學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。免學(xué)費(fèi),、享補(bǔ)貼,、保就業(yè)、可升學(xué),、可移民是雙元制五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。雙元制項(xiàng)目在職業(yè)類高中中推廣更加順利，是因?yàn)槁殬I(yè)高中的學(xué)生更容易接受,。他們會(huì)覺得在國內(nèi)也是學(xué)一門技術(shù),，出國會(huì)更有空間，而且絕大多數(shù)的雙元制項(xiàng)目,，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè),，也會(huì)給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術(shù)的證書。

德國雙元制的特點(diǎn)是實(shí)踐為主,、學(xué)習(xí)為輔,；工作為主、學(xué)習(xí)為輔,。這樣,，項(xiàng)目生在讀書期間便積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后深受企業(yè)單位的歡迎,。德國非常重視教育尤其是職業(yè)教育,，并走出了一條教育、科研與生產(chǎn)相結(jié)合的道路,，越來越多的高素質(zhì)工匠,、工程師和科研人員被培養(yǎng)出來，帶動(dòng)了德國制造品質(zhì)快速提升，使得德國制造和德國工匠精神享譽(yù)全球,。德國工匠精神的特點(diǎn)是“鉆研”,，不急于求成，專注于某一領(lǐng)域,，哪怕是一個(gè)小軸承也要做成行業(yè)質(zhì)量,，所以產(chǎn)生了不少“隱形”。學(xué)校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術(shù)人才（工匠）,，是德國享譽(yù)世界的教育“神器”,，被稱為德國“國寶”。

德國主導(dǎo)職業(yè)教育為二元制,，學(xué)校與企業(yè)各為“一元”,。傳統(tǒng)“學(xué)徒”培訓(xùn)方式結(jié)合現(xiàn)代職教理念，形成學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的職教模式,。校企二元制采用國家開辦的職業(yè)學(xué)校與私營企業(yè)合作辦學(xué)的方式,，企業(yè)在二元制職業(yè)教育中占主導(dǎo)地位。學(xué)生先與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同,，根據(jù)職業(yè)到相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),。以學(xué)生身份在學(xué)校接受文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論教育，并以“學(xué)徒”身份在企業(yè)的生產(chǎn)崗位和培訓(xùn)中心接受職業(yè)技能與相關(guān)工藝知識(shí)培訓(xùn),。相應(yīng)地,，學(xué)生成績考核分為書面的專業(yè)知識(shí)考核與實(shí)際操作的實(shí)踐技能考核。合格者得到國家承認(rèn)的崗位資格證書,，成為該工位上的合格技工,。對(duì)于雙元制職業(yè)教育來說，只要是高中畢業(yè)同等學(xué)歷,。曲靖護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育大學(xué)

Duales studium的德語直譯為“雙重學(xué)習(xí)”指的是將大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)疊加在一起的一種雙重學(xué)習(xí)模式,。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

在德國，德邦州大部分地區(qū),，學(xué)生可以享受從托兒所到博士學(xué)習(xí)的普惠公共教育,，它真正實(shí)現(xiàn)了從幼兒教育到高等教育的全覆蓋。此外,，這種普惠教育服務(wù)不僅德國公民可以享受,，外國人也可以享受。對(duì)于生活困難的家庭,，也可以申請(qǐng)相應(yīng)的補(bǔ)助,，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，申請(qǐng)下來的兒童金按月支付,。如果中國的父母在德國工作或做生意,，在德國出生的嬰兒和他們的隨行子女可以享受。德國兒童基金是一種財(cái)政補(bǔ)貼，孩子出生后每個(gè)月都可以領(lǐng)取,。先出生的孩子是192歐/月,，第二個(gè)孩子是192歐/月，第三個(gè)孩子是198歐/月,，第四個(gè)和未來的孩子可以分別得到223歐/月,。子女津貼可以支付到子女年滿18歲。昆明傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用