互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時分流是一個明顯特點,。在基礎教育結束后的每一個階段，學生都可以從普通學校轉(zhuǎn)入職業(yè)學校,。接受了雙元制職業(yè)培訓的學生,，也可以在經(jīng)過一定時間的文化課補習后進入高等院校學習。近年來,，有許多已取得大學入學資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓,，力求在大學之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗。培訓與考核相分離的考核辦法這種考核辦法,，體現(xiàn)了公平的原則,，使崗位證書更具性。作為歐洲福利國家的先鋒,，德國有更優(yōu)惠的福利政策,。昭通海外護理德國雙元制職業(yè)教育項目

學習方式：學生高中畢業(yè)后進入大學學習前,先聯(lián)系一個企業(yè),與企業(yè)簽訂培訓合同,學習期間企業(yè)支付學生800~1500歐元工資（具體根據(jù)雙方培訓合同約定，部分企業(yè)還有獎金）,。通常學習開始前,，學生需要與培訓導師指定學習計劃，同時參照所在大學的課程時間表安排學習時間,。

雙元制學士的學習過程：學習方式和課程安排根據(jù)專業(yè)和學校的不同,，有不同的安排方式，比如：一種是周課時模式（Wochenmodell）,，即每周三天在企業(yè)里進行職業(yè)培訓,，兩天在大學學習理論課程；另一種是版塊模式（Blockmodell）,，即職業(yè)培訓和大學學習按每三個月或12周交替進行,。另外，還有一些稍微不同的版塊模式,，例如學生在學期中正常上課,，而寒暑假在企業(yè)里進行職業(yè)培訓。 昆明護師德國雙元制職業(yè)教育費用學校和培養(yǎng)企業(yè)共同打造和定制技術人才（工匠）,，是德國享譽世界的教育“神器”,，被稱為德國“國寶”。

學習期間同時獲得工作經(jīng)歷,，與普通大學畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗,；德國雙元制大學讀本科時，基本是三個月在大學學習,，三個月在企業(yè)實習,，這種交替學習模式貫穿整個三年學習時間。在企業(yè)的實習基本以項目形式完成,，學生在大學和企業(yè)雙團隊指導下實施項目,，所以學生畢業(yè)時已經(jīng)具有相當?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗,。這些工作經(jīng)驗將使學生在競爭力方面贏在起跑線上，從而受益終身,。通過雙元制學校的學習,，可以獲得國際承認的畢業(yè)證書，在這點上與普通大學相同,。而不同的是,，雙元制學習與企業(yè)建立密切合作伙伴關系，人才的培養(yǎng)不僅是學校的任務,，而且是企業(yè)的任務；學生不僅在學校學習,，也在企業(yè)工作,，參加企業(yè)的研發(fā)項目，所以是理論密切聯(lián)系實際的學習,。學生畢業(yè)不僅拿到畢業(yè)證書,，還可以考取德國的職業(yè)資格證書。

椐德國IBM公司統(tǒng)計,，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業(yè)生,，與其他類型高校畢業(yè)生比較，他們無論是在工作能力,、管理能力還是領導能力等方面都非常出色,。通過對其中30—40歲人員進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雙元制大學畢業(yè)生收入比較高,、擔任職務比較高,、進入領導管理層早。而雙元制大學學生上大學期間,，學費由有關部門和企業(yè)共同承擔,，主要由企業(yè)承擔。不僅如此,，除免學費外,，每月還從培訓企業(yè)取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需,。所以上大學可以說基本是零投入,，而畢業(yè)后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業(yè)生，投入產(chǎn)出比優(yōu)勢明顯,。一種是雙元制大學,，對中國學生來說申請難度要高于應用技術大學申請，畢業(yè)后本科文憑,。

學習優(yōu)勢：在雙元制大學教育模式中,，企業(yè)和市場起著重要引導作用,，真正體現(xiàn)了“學有所用”的思想。企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中,，達到了對自身,、對高校和對學生三贏的效果。通過與高校的合作,，企業(yè)為自己贏得了堅實的后備人才力量,。學生從一開始就是公司的員工，他接受的任務是根據(jù)他的成長能力而定的,。如果公司愿意在學生接受雙重教育后與她簽訂雇傭合同,，公司會得到一個了解公司工作流程的員工。這個學生是在實際條件下成長起來的,。因此,，他可以很早就看到他是否能夠或愿意做這個工作，而不是只有只有在考試后,。此外,，學生從一開始就賺錢，沒有生活壓力,，可以更專心地學習技術,。

學習劣勢：雙元制大學生有帶薪年假，沒有常規(guī)寒暑假,要完成雙重的學習任務所以實習較多,。雙元制教學為德國培養(yǎng)了優(yōu)異的高水平工程師,他們在企業(yè)工作中,取得了驕人的成績,贏得了社會的贊譽,為德國制造業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展做出了杰出的貢獻,。雙元制學生越來越得到企業(yè)和社會的認可,收入和受歡迎程度甚至超過綜合性大學（Uni）的畢業(yè)生。目前應用科學大學雙元制學生所占比例有越來越大的趨勢,，越來越多的綜合性大學（Uni）也開始培養(yǎng)雙元制大學生,。 將雙元制實訓與大學教育結合起來，在大學里開設雙重研究,，習慣上這些學生被稱為“雙元制大學生”,。昭通傲拓道出國德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達

縱觀歷史，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位**為重要的手段之一,。昭通海外護理德國雙元制職業(yè)教育項目

德國雙元制教育體系健全,，相關法律監(jiān)督和審查工業(yè)職業(yè)學校系統(tǒng)，社會合作伙伴及雇主協(xié)會和工會與有關機構合作,，尤其是制定公司學習的標準,。免學費、享補貼,、保就業(yè),、可升學、可移民是雙元制五個關鍵點。雙元制項目在職業(yè)類高中中推廣更加順利,，是因為職業(yè)高中的學生更容易接受,。他們會覺得在國內(nèi)也是學一門技術，出國會更有空間,，而且絕大多數(shù)的雙元制項目,，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè)，也會給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術的證書,。昭通海外護理德國雙元制職業(yè)教育項目