入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實際,，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述,，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個工作方向,，所以大學(xué)畢業(yè)時他不是職場新手,，而是既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的工作人員,。德國雙元制入學(xué)前就確定了工作職位，避免了就業(yè)的不確定性,；簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議的過程實際是企業(yè)和學(xué)生雙向選擇的過程,，畢業(yè)時如果雙方保持初的選擇，則學(xué)生的工作職位是確定的,，避免了就業(yè)的不確定性,；德國雙軌教育體制，職業(yè)學(xué)校和公司聯(lián)合培養(yǎng),，學(xué)生沒畢業(yè)前就被企業(yè)的工廠預(yù)定了,，學(xué)徒期間有工資。護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

那么雙元制教育培訓(xùn)究竟是如何運行的呢,？是否值得人們?nèi)绱俗放跄?？理論與實踐雙元制教育培訓(xùn)的“基本理念是雙元制”，“這意味著將學(xué)校學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合”赫爾曼說,。與大部分職教學(xué)員一樣,，法爾克每周要在學(xué)校學(xué)習(xí)幾天基礎(chǔ)知識，例如數(shù)學(xué),，語言及工作相關(guān)理論,。而其他時間，她則大部分在公司里進(jìn)行設(shè)計,。關(guān)鍵是她要既可以繪制出符合工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工程圖,，也能與客戶用英文交流。很多國家都有職業(yè)教育,，然而很少像在德國這么熱門,。在德國,，很多年輕人選擇雙元制教育培訓(xùn)，而不是去上大學(xué),，盡管這其中很多年輕人滿足了上大學(xué)的條件,。這種學(xué)徒制度在全德國范圍內(nèi)得到規(guī)范，例如每位進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計師培訓(xùn)的學(xué)員都必須學(xué)習(xí)相同的教科書,，熟悉相同的設(shè)計工具,，因此學(xué)員們的就業(yè)前景不會因為職業(yè)學(xué)校或者實習(xí)公司的緣故而有很大差異,。大部分學(xué)員都選擇在某家公司低薪實習(xí)3年后加入該公司,。曲靖傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育前景雙元制（duale ausbildungssystem）是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式。

對于在育兒假期間選擇完全不工作的父母,，他們可以享受國家提供的長達(dá)14個月的育兒津貼,，按以前工資的67%計算，下限300歐元,，上限1800歐元,。如果多胞胎，每多生一個孩子可以加300歐元,。在德國,，法定醫(yī)療保險是一項福利政策，德國公民或外國人都有權(quán)享受,，而且這種保險對被保險人的覆蓋面更大,。從醫(yī)療角度看，法定醫(yī)療保險涵蓋牙科,、外科,、內(nèi)科、婦產(chǎn)科,、精神系統(tǒng)疾病學(xué),、預(yù)防措施、替代療法(如針灸等)等各種疾病或軀體障礙的康復(fù)和醫(yī)療費用,。住院,、護(hù)理、康復(fù),、慢性病,，甚至分娩后的助產(chǎn)士也可以包括在內(nèi)。而且在大多數(shù)情況下,，法定醫(yī)療保險會承擔(dān)所有的醫(yī)療和醫(yī)藥費用,，而且面向外國人。舉例，A某在德國工作繳納了這里的醫(yī)療保險后,，某種藥物就會變成全部免除費用,，不但他一個人，他家里所有人都同樣享有該福利,，而不是所有人都繳納這個保險,。這就是“一人繳保全家受益”的政策，這種全覆蓋的醫(yī)療保險制度,，確實消除了被保險人的后顧之憂,。

德國雙元制Ausbildung申請是有一定難度的，如果在申請過程中請求專業(yè)的雙元制申請機構(gòu)協(xié)助申請會事半功倍,，1 首先是語言關(guān),。在國內(nèi)接受德語培訓(xùn)，至少取得歌德學(xué)院德語B1證書,。德國雙元制Ausbildung對語言的比較低要求是德語B1,，大部分專業(yè)比如護(hù)理類，酒店類,，技術(shù)類B1也可以,，當(dāng)然也有部分專業(yè)需要B2水平，也就是說,，要想去德國讀雙元制Ausbildung,，必須獲得德語B1證書,。面試環(huán)節(jié),。在國內(nèi)接受面試，取得企業(yè)實習(xí)合同,，辦理赴德手續(xù),。一般來說，機構(gòu)會組織并安排德國雇主面試,，很多專業(yè)可以不限次數(shù),。直到拿到Offer為主，部分冷門專業(yè)會提供3-5家雇主面試機會,。如果德語學(xué)的不錯,，一次面試便可以拿到Offer，當(dāng)然也有好幾次面試才能拿到Offer,。雙元制的學(xué)制跟德國一般的大學(xué)差不多一般來說是三年對于非德語國家的學(xué)生是四年因為要先上一年的語言預(yù)科,。

考試都是筆試，掛科有一次補考機會,，再掛還有一次口試機會,。但如果口試也不過，那只能走人。理論上可以重修,，但要看企業(yè)愿不愿意替學(xué)生多付這一筆錢,。我們這屆兩個班進(jìn)校的時候一共60個人，到目前為止我們班屢次掛科的4個,，另一班9個,，都退學(xué)了。系領(lǐng)導(dǎo)在新生歡迎會上也提到過說雙元制的畢業(yè)率大概在60%左右,。-實習(xí)：這個不好總結(jié),，和公司有很大關(guān)系。不過硬性的規(guī)定也有：上面說了按每學(xué)期5門考試,，每門5個學(xué)分來算,，6學(xué)期下來才150分。剩下的60分就是要在實習(xí)里拿的,。每學(xué)年的兩次三個月實習(xí),，學(xué)生必須寫一篇大概30頁的「實習(xí)報告」，具體題目由公司規(guī)定,，比如讓學(xué)生帶一個小項目之類的,，這也算是為將來工作和公司同事合作打基礎(chǔ)。報告由公司指定的負(fù)責(zé)人打分決定是否通過,，再交由學(xué)校評審,，外加一場30分鐘的口試。這個就是看能不能把理論運用到實際了,，報告通過就是20學(xué)分到手,。德國的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和部分綜合型大學(xué)開設(shè)了這種校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的模式，將雙元制實訓(xùn)與大學(xué)教育結(jié)合起來,。云南護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育項目

雙元制教學(xué)組織過程*****的特征就是學(xué)院內(nèi)的理論教學(xué)與培訓(xùn)企業(yè)的實踐教學(xué)交替進(jìn)行,。護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

德國雙元制教育體系健全，相關(guān)法律監(jiān)督和審查工業(yè)職業(yè)學(xué)校系統(tǒng),，社會合作伙伴及雇主協(xié)會和工會與有關(guān)機構(gòu)合作,，尤其是制定公司學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。免學(xué)費,、享補貼,、保就業(yè)、可升學(xué),、可移民是雙元制五個關(guān)鍵點,。雙元制項目在職業(yè)類高中中推廣更加順利，是因為職業(yè)高中的學(xué)生更容易接受,。他們會覺得在國內(nèi)也是學(xué)一門技術(shù),，出國會更有空間,，而且絕大多數(shù)的雙元制項目，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè),，也會給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術(shù)的證書,。護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)