入學(xué)前與企業(yè)簽訂協(xié)議,，學(xué)習(xí)直接聯(lián)系實(shí)際，避免了學(xué)習(xí)的盲目性,；企業(yè)與學(xué)生簽訂協(xié)議時(shí),，已經(jīng)在相當(dāng)程度上對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的工作職位有所描述，所以如果學(xué)生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向,。他在雙元制大學(xué)里的學(xué)習(xí)完全圍繞這個(gè)工作方向，所以大學(xué)畢業(yè)時(shí)他不是職場(chǎng)新手,，而是既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工作人員,。德國雙元制入學(xué)前就確定了工作職位，避免了就業(yè)的不確定性,；簽訂學(xué)習(xí)協(xié)議的過程實(shí)際是企業(yè)和學(xué)生雙向選擇的過程,，畢業(yè)時(shí)如果雙方保持初的選擇,，則學(xué)生的工作職位是確定的，避免了就業(yè)的不確定性,；雙元制工作單位不僅母親可以申請(qǐng)育兒假,，父親也可以申請(qǐng)育兒假。父母雙方可以同時(shí)申請(qǐng)育兒假,。楚雄涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣
德國雙元制留學(xué)雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實(shí)踐技能培訓(xùn)，使其掌握職業(yè)能力,，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn),。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。德國雙元制教育的理論和實(shí)際的緊密結(jié)合,、教學(xué)與實(shí)踐的無縫銜接成為學(xué)生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學(xué)生今后能更快地適應(yīng)職場(chǎng)節(jié)奏,。德國雙元制義務(wù)教育留學(xué)項(xiàng)目,，免在德期間三年學(xué)費(fèi)、享超高生活補(bǔ)貼,、高就業(yè)率,、可移民；普通孩子都能申請(qǐng)的留學(xué)項(xiàng)目.安寧模式德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎雙元制碩士的學(xué)習(xí)過程：每個(gè)雙元制應(yīng)用型碩士專業(yè)都是和相應(yīng)的研究項(xiàng)目互相綁定,，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐和學(xué)習(xí),。
互通式的各類教育形式德國各類教育形式之間的隨時(shí)分流是一個(gè)明顯特點(diǎn)。在基礎(chǔ)教育結(jié)束后的每一個(gè)階段,，學(xué)生都可以從普通學(xué)校轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校,。接受了雙元制職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，也可以在經(jīng)過一定時(shí)間的文化課補(bǔ)習(xí)后進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí),。近年來,，有許多已取得大學(xué)入學(xué)資格的普通教育畢業(yè)生也從頭接受雙元制職業(yè)培訓(xùn)，力求在大學(xué)之前獲得一定的職業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),。培訓(xùn)與考核相分離的考核辦法這種考核辦法,，體現(xiàn)了公平的原則，使崗位證書更具性,。
德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于在世界范圍內(nèi)收到歡迎地位,，而德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。德國雙元制模式德國雙元制模式德國雙元制職業(yè)教育:所謂"雙元制職業(yè)教育"就是整個(gè)培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校(BerufsbildendenSchule簡稱BBS)進(jìn)行,，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,，企業(yè)中的實(shí)踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。中國教育部從80年代初開始在這一領(lǐng)域和德國有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作(如漢斯塞德爾基金會(huì)，德國技術(shù)合作公司),，實(shí)施"雙元制職業(yè)教育"試點(diǎn)工作,。中德兩國國家領(lǐng)導(dǎo)于1993年簽署了職業(yè)教育合作的聯(lián)合倡議書，足以說明兩國有關(guān)部門對(duì)這項(xiàng)合作的重視,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，由德國在中國資助的職教項(xiàng)目有30多個(gè)，分屬不同部門,。教育部還確定了上海等六個(gè)城市為試點(diǎn)市。如果選擇“雙元制”職業(yè)教育,，立刻便可以有津貼收入,，19歲可以拿到正式收入。
留學(xué)待遇雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可,，工作3-5年可申請(qǐng)綠卡,。8年可入籍。既不必花費(fèi)上百萬辦理移民,，也不必受出入境時(shí)間和次數(shù)的限制,。只要有工作，就有歐盟居留權(quán),，不必花費(fèi)百萬取得居留資格,。根據(jù)德國法律，企業(yè)會(huì)為每位實(shí)習(xí)生辦理保險(xiǎn),，正式入職后更可以享受德國的全部社會(huì)福利,，與德國本土工作人員沒有任何差別。德國禁止節(jié)假日休息日加班,，每周工作5天8小時(shí),，每年有23-30天的帶薪年假，工資只加不減等,！德國的社會(huì)保險(xiǎn)制度包括：醫(yī)療保險(xiǎn),，事故保險(xiǎn)，養(yǎng)老金保險(xiǎn),，失業(yè)保險(xiǎn)和護(hù)理保險(xiǎn),！未來就業(yè)受益于中德兩國良好的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，中國學(xué)生既可在德國就業(yè),，也能在中國的德資企業(yè)工作,，因?yàn)橛兄形摹⒌抡Z的雙重優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然也可以在德國的中資企業(yè)工作,，職業(yè)發(fā)展前景十分廣闊。有調(diào)查表明，在德國大學(xué)畢業(yè)并且有兩年以上在德國工作經(jīng)驗(yàn)的中國學(xué)生,，其就業(yè)時(shí)的起點(diǎn)工資比國內(nèi)的同等學(xué)歷畢業(yè)生高3倍以上,，有的甚至達(dá)到10倍。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力,、社會(huì)能力而且特別強(qiáng)調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。云南傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育報(bào)名
雙元制大學(xué)學(xué)生在大學(xué)期間就有工作許可，工作3-5年可申請(qǐng)綠卡,。楚雄涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣
打造傲拓道教育品牌推動(dòng)“雙元制教育全國開花”立足實(shí)際,，科學(xué)規(guī)劃，壯大傲拓道人才隊(duì)伍“雙元制”模式為主體,、畢業(yè)生極具競爭力,，理論和實(shí)際緊密結(jié)合、教學(xué)與實(shí)踐無縫對(duì)接,，是德國“雙元制”教育的內(nèi)核理念,。“雙元制”讓學(xué)生在學(xué)校就開始擁有較強(qiáng)的實(shí)干能力,，幫助其成長為企業(yè)的應(yīng)用型人才,。通過企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，不單在學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W習(xí)到先進(jìn)的理論知識(shí),，更在匹配專業(yè)的前沿環(huán)境中開展實(shí)訓(xùn),。縱觀歷史,，以“雙元制”為中心的德國職業(yè)教育是成就德國先進(jìn)制造業(yè)水平和世界強(qiáng)國地位的重要手段之一,。從泥瓦匠到護(hù)士護(hù)工，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員,，幾乎每一個(gè)職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦的職業(yè)教學(xué)大綱,，可以找到相應(yīng)的培訓(xùn)體系。楚雄涉外護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣