雙元制碩士的學習過程：每個雙元制應用型碩士專業(yè)都是和相應的研究項目互相綁定，在項目的框架規(guī)定和發(fā)展模式下,，進行相應的實踐和學習，在具體的項目框架下有種類繁多的專業(yè)方向可供選擇,。雖然這些方向主要集中于專業(yè)大類之下的具體研究對象和應用范圍,，卻并不僅局限于此,，反而更強調(diào)跨界和專業(yè)領(lǐng)域間的互通性學習和整體研究,。同時，德國應用科學大學大多采取協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，即不同的學校之間資源共享,，參與課程的共同開發(fā),，將自身較為出色的課程和學科資源提供給伙伴院校。例如,，在雷校（成立于1971年雷根斯堡應用科學大學）的雙元制應用型碩士培養(yǎng)計劃中,，有部分課程是要求學生到伙伴院校如紐倫堡,、英戈爾施塔特,、代根多夫、奧格斯堡,、安貝格一魏登等周邊的應用科學大學中進行修習,。以此跨校際合作和協(xié)辦形式來增強學生研究和學習的多樣性和無界化，同時也避免了各個大學間的學科無序競爭,，保證了各校潛心發(fā)展各自優(yōu)勢學科的外部和諧環(huán)境,，使得各校之間取長補短，同步發(fā)展,，成果互享,。雙元制是德國延續(xù)了幾百年的傳統(tǒng)職業(yè)人才培養(yǎng)模式,，其中心是將理論學習和實踐培訓緊密結(jié)合。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育留學

打造傲拓道教育品牌推動“雙元制教育全國開花”立足實際,，科學規(guī)劃，壯大傲拓道人才隊伍“雙元制”模式為主體,、畢業(yè)生極具競爭力,，理論和實際緊密結(jié)合、教學與實踐無縫對接,，是德國“雙元制”教育的內(nèi)核理念,。“雙元制”讓學生在學校就開始擁有較強的實干能力,，幫助其成長為企業(yè)的應用型人才,。通過企業(yè)和學校聯(lián)合培養(yǎng)學生,，不單在學習期間能夠?qū)W習到先進的理論知識,，更在匹配專業(yè)的前沿環(huán)境中開展實訓,。縱觀歷史,，以“雙元制”為中心的德國職業(yè)教育是成就德國先進制造業(yè)水平和世界強國地位的重要手段之一,。從泥瓦匠到護士護工,，從制造業(yè)工程師到互聯(lián)網(wǎng)程序員，幾乎每一個職業(yè)都被列入德國聯(lián)邦的職業(yè)教學大綱,，可以找到相應的培訓體系,。昭通護師德國雙元制職業(yè)教育發(fā)展怎么樣德國雙元制教育“不用花費學習+高薪實習+畢業(yè)就業(yè)”帶薪留學優(yōu)勢不言而喻。

德國雙元制Ausbildung申請是有一定難度的,，如果在申請過程中請求專業(yè)的雙元制申請機構(gòu)協(xié)助申請會事半功倍,，1 首先是語言關(guān)。在國內(nèi)接受德語培訓,，至少取得歌德學院德語B1證書,。德國雙元制Ausbildung對語言的比較低要求是德語B1，大部分專業(yè)比如護理類,，酒店類,，技術(shù)類B1也可以，當然也有部分專業(yè)需要B2水平,，也就是說，要想去德國讀雙元制Ausbildung,，必須獲得德語B1證書,。面試環(huán)節(jié)。在國內(nèi)接受面試,，取得企業(yè)實習合同,，辦理赴德手續(xù)。一般來說,，機構(gòu)會組織并安排德國雇主面試,，很多專業(yè)可以不限次數(shù)。直到拿到Offer為主,，部分冷門專業(yè)會提供3-5家雇主面試機會,。如果德語學的不錯，一次面試便可以拿到Offer,，當然也有好幾次面試才能拿到Offer,。

入學前與企業(yè)簽訂協(xié)議，學習直接聯(lián)系實際,，避免了學習的盲目性,；企業(yè)與學生簽訂協(xié)議時，已經(jīng)在相當程度上對學生畢業(yè)后的工作職位有所描述,，所以如果學生接受協(xié)議,，就說明他選擇了自己今后的工作方向。他在雙元制大學里的學習完全圍繞這個工作方向,，所以大學畢業(yè)時他不是職場新手,，而是既有理論知識又有實踐經(jīng)驗的工作人員,。德國雙元制入學前就確定了工作職位，避免了就業(yè)的不確定性,；簽訂學習協(xié)議的過程實際是企業(yè)和學生雙向選擇的過程,，畢業(yè)時如果雙方保持初的選擇，則學生的工作職位是確定的,，避免了就業(yè)的不確定性,；作為歐洲福利國家的先鋒，德國有更優(yōu)惠的福利政策,。

德國雙元制留學雙元制的本質(zhì)在于,，向年輕人提供實踐技能培訓，使其掌握職業(yè)能力,，而不是簡單地提供崗位培訓,。"雙元制"職業(yè)教育不僅注重基本從業(yè)能力、社會能力而且特別強調(diào)綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。德國雙元制教育的理論和實際的緊密結(jié)合,、教學與實踐的無縫銜接成為學生畢業(yè)后的深造得力條件以及就業(yè)保障，雙元制的培養(yǎng)體系讓學生今后能更快地適應職場節(jié)奏,。德國雙元制義務教育留學項目,，免在德期間三年學費、享超高生活補貼,、高就業(yè)率,、可移民；普通孩子都能申請的留學項目一種是雙元制大學,，對中國學生來說申請難度要高于應用技術(shù)大學申請,，畢業(yè)后本科文憑。云南護士人才交流德國雙元制職業(yè)教育為何發(fā)達

國內(nèi)通過歌德B1證書考試,，過APS,， 申請去德國念一個B2和德福沖刺班，這樣可以在德國申請大學,。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育留學

德國的高等教育由綜合型大學,、應用技術(shù)大學、藝術(shù)大學和雙元制職業(yè)教育（雙元制大學）共同構(gòu)成,，這四個領(lǐng)域分別負責培養(yǎng)社會所需的不同領(lǐng)域的高等人才,，重要程度不分伯仲。普通大學：負責培養(yǎng)各個領(lǐng)域的研究性,、學術(shù)型人才,，相當于國內(nèi)的綜合性大學。應用技術(shù)大學：負責培養(yǎng)高級應用技術(shù)方面的人才,，將信息知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,。藝術(shù)大學：藝術(shù)家的搖籃,。雙元制大學：負責培養(yǎng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)過硬的實踐型人才，將生產(chǎn)力落實到實踐價值創(chuàng)造過程當中,。嵩明涉外護理德國雙元制職業(yè)教育留學