德國雙元制申請(qǐng)是有一定難度的,，就出國簽證來說只要項(xiàng)目生拿到德國雇主Offer，德國勞工局的勞動(dòng)許可，以及德語B1證書,，便可以順利獲得簽證,。但大使館面試官也有提很多問題,，比如關(guān)于德國雇主的信息,，德國職業(yè)的信息。以及未來的職業(yè)規(guī)劃以及雙元制Ausbildung畢業(yè)的去留問題,。學(xué)生到達(dá)德國后,，會(huì)在德國進(jìn)行為期三年的雙元制職業(yè)培訓(xùn),，學(xué)生一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪學(xué)習(xí),，薪資約1000歐元/月,。畢業(yè)后取得職業(yè)資格證書，可繼續(xù)留在企業(yè)工作,，與德國公民同工同酬,，享受同等福利待遇?；竟べY2000-3500歐元,；也可選擇繼續(xù)讀本科，升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),。進(jìn)入德國雙元制教育后與德國學(xué)生擁有同等待遇,，入學(xué)即享受補(bǔ)貼，畢業(yè)后可直接進(jìn)入簽約企業(yè)工作,。安寧護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育

那么雙元制教育培訓(xùn)究竟是如何運(yùn)行的呢？是否值得人們?nèi)绱俗放跄?？理論與實(shí)踐雙元制教育培訓(xùn)的“基本理念是雙元制”,，“這意味著將學(xué)校學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合”赫爾曼說。與大部分職教學(xué)員一樣,，法爾克每周要在學(xué)校學(xué)習(xí)幾天基礎(chǔ)知識(shí),，例如數(shù)學(xué)，語言及工作相關(guān)理論,。而其他時(shí)間,，她則大部分在公司里進(jìn)行設(shè)計(jì)。關(guān)鍵是她要既可以繪制出符合工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工程圖,，也能與客戶用英文交流,。很多國家都有職業(yè)教育，然而很少像在德國這么熱門,。在德國,，很多年輕人選擇雙元制教育培訓(xùn)，而不是去上大學(xué),，盡管這其中很多年輕人滿足了上大學(xué)的條件,。這種學(xué)徒制度在全德國范圍內(nèi)得到規(guī)范，例如每位進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)師培訓(xùn)的學(xué)員都必須學(xué)習(xí)相同的教科書,，熟悉相同的設(shè)計(jì)工具,，因此學(xué)員們的就業(yè)前景不會(huì)因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校或者實(shí)習(xí)公司的緣故而有很大差異,。大部分學(xué)員都選擇在某家公司低薪實(shí)習(xí)3年后加入該公司,。昭通傲拓道德國護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育真實(shí)情況德國雙元制職業(yè)教育被世界稱為德國的“國寶級(jí)”教育體系,。

德國的教育體制是其以人為本、終生學(xué)習(xí),。德國教育體制不屬于英美所謂的精英教育,，更像是全部人民通識(shí)教育。只要完成12年或者13年中學(xué)教育,，取得高中畢業(yè)證書,，就可以選擇進(jìn)入應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule，Hochschule,，簡(jiǎn)稱FH）或者大學(xué)（Universit?t,，簡(jiǎn)稱Uni）繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國作為一個(gè)由16個(gè)州（邦）組成的聯(lián)邦制的國家,，每個(gè)聯(lián)邦州都享有所謂的“文化”（Kulturhoheit）,，負(fù)責(zé)各自的教育政策。盡管存在差異,，但所有的聯(lián)邦州的教育體系都有一個(gè)共同的基本結(jié)構(gòu),。

Duales studium的德語直譯為“雙重學(xué)習(xí)”或“雙重研究”，指的是將大學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)疊加在一起的一種雙重學(xué)習(xí)模式,，即學(xué)生讀書期間的理論學(xué)習(xí)與職業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合,，所學(xué)即所用，在雙重導(dǎo)師（大學(xué)教授+職業(yè)培訓(xùn)師）的指引下更早進(jìn)入實(shí)景化的職場(chǎng),，畢業(yè)時(shí)同時(shí)得到大學(xué)學(xué)位（學(xué)士,、碩士）加職業(yè)能力（IHK或HWK）雙證書的一種學(xué)習(xí)方式。由于入學(xué)前已經(jīng)與企業(yè)建立密切合作伙伴的關(guān)系,，學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)和研發(fā)項(xiàng)目,，畢業(yè)后無需過渡直接進(jìn)入實(shí)際工作，得到用人企業(yè)的一致好評(píng),，近年來發(fā)展十分迅猛,。雙元制大學(xué)生是在總結(jié)傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將實(shí)訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種雙重學(xué)習(xí)方式,。

優(yōu)勢(shì)首先就是減少了學(xué)習(xí)的盲目性和就業(yè)的不確定性,。企業(yè)在面試申請(qǐng)者的過程中，就會(huì)說明所提供職位的相關(guān)要求和待遇等,，而之后無論是在企業(yè)的實(shí)習(xí)和培訓(xùn),，還是在學(xué)校的上課學(xué)習(xí)，都會(huì)針對(duì)這些職位做相關(guān)的安排,，畢業(yè)之后的學(xué)生除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還比一般的畢業(yè)生更了解熟悉公司業(yè)務(wù)。通常公司都樂意為這些學(xué)生提供機(jī)會(huì)繼續(xù)深造,，學(xué)生們也會(huì)愿意留下來,。另外,，就如上面提到的，學(xué)習(xí)期間不僅不用繳納學(xué)費(fèi),，還可以獲得企業(yè)的實(shí)習(xí)工資,。具體數(shù)額取決于企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的年級(jí)，一般每月不會(huì)少于500歐,，所以幾乎沒有什么經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。而正式入職之后，也會(huì)因?yàn)橐延械膸啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點(diǎn)要高,，升職更快。雙元制學(xué)生上學(xué)期間,，學(xué)費(fèi)是由ZF和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān)。楚雄護(hù)師德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

縱觀歷史,，以“雙元制”為**的德國職業(yè)教育是成就德國先進(jìn)制造業(yè)水平和世界強(qiáng)國地位**為重要的手段之一,。安寧護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育

未來幾年是中德各自發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，也是兩國實(shí)現(xiàn)共同增長進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期,。中德不是單一的經(jīng)濟(jì)伙伴,，更是伙伴和戰(zhàn)略合作伙伴。我們決定著手制定中德中長期行動(dòng)綱要,，這是重大舉措。中方愿同德方一道,，本著精雕細(xì)琢和開拓創(chuàng)新精神,，共同規(guī)劃和設(shè)計(jì)各領(lǐng)域合作，塑造兩國關(guān)系美好未來,。國新辦8月30日舉行例行吹風(fēng)會(huì),，國家發(fā)改委、人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)近日發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》,。吹風(fēng)會(huì)上,，人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司司長張瑩介紹，通過職業(yè)培訓(xùn)提升專業(yè)技能,，拓展專項(xiàng)能力培訓(xùn),、新職業(yè)培訓(xùn)、以工代訓(xùn),，增強(qiáng)青年就業(yè)的成長力,。通過就業(yè)見習(xí)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供更多技術(shù)類崗位的見習(xí)機(jī)會(huì),，增強(qiáng)青年的崗位勝任力,。安寧護(hù)理人才交流德國雙元制職業(yè)教育