德國雙元制職業(yè)教育在今年的七月,，我國教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展中德雙元制職業(yè)教育合作項目遴選工作的通知》,，該項目將開發(fā)以實踐為導(dǎo)向的項目教學(xué)體系,，提升項目合作院校“雙元”育人水平,，構(gòu)建考核評價認證體系,，區(qū)域推廣中德職業(yè)教育項目合作模式。項目借鑒德國等歐洲地區(qū)聞名企業(yè)開展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術(shù)和經(jīng)驗儲備,，遴選試點院校,，按照“雙元制”模式要求中德聯(lián)合開發(fā)和實施適應(yīng)我國國情的職業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案,。雙元制學(xué)生入學(xué)前就必須通過雙向選擇與一家實習(xí)企業(yè)簽約,，學(xué)習(xí)中由企業(yè)團隊對其進行指導(dǎo)。云南流程德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

在德國的各類教育培訓(xùn)高校的畢業(yè)生中,，有52.9%的學(xué)生選擇接受雙元制職業(yè)教育,，其中92.8%的學(xué)生畢業(yè)于雙元制職業(yè)教育,。在德國所承認的325個職業(yè)教育的職業(yè)中,，有132萬學(xué)生接受了德國雙元制職業(yè)教育的培訓(xùn)。在德國所有在職工作人員中,，有4.9%的工作人員曾經(jīng)接受過雙元制職業(yè)教育,。極大提高就業(yè)率（在德國雙元制職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)率高達96.4%,，而未接受雙元制職業(yè)教育的學(xué)生，其就業(yè)率只有82.1%）,。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼,。昭通模式德國雙元制職業(yè)教育招生雙元制職業(yè)教育的優(yōu)勢在于企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中,，達到了對自身,、對高校和對學(xué)生三贏的效果,。

無論是養(yǎng)老院、兒童護理還是門診護理服務(wù)--新的護理職業(yè)培訓(xùn)都為護理職業(yè)人員提供了眾多的工作機會。他們能夠在不同的護理領(lǐng)域中工作,，如住院急性護理、住院長期護理或門診急性和長期護理,。通過相應(yīng)的進修和職業(yè)培訓(xùn),，工作領(lǐng)域的范圍將會更為寬泛,，例如,，他們可以成為護理學(xué)家,、護理教育者、護理服務(wù)管理者,、機構(gòu)管理者,、實踐指導(dǎo)教師,、傷口治療師等,。首先在德國，護理人員的缺口還是很大的,。經(jīng)常被提及的德國護理人員統(tǒng)計數(shù)字令人擔(dān)憂：目前德國缺少近5000名重癥護理人員,，德國各地缺少超過10萬護工,，未來15年這個數(shù)字將增加近一倍,。

德國雙元制職業(yè)教育可不是“野孩子”哦,！它是德國教育制度下寵兒,，被世界稱為德國的“國寶級”教育體系,，是德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器,，也是“德國制造”創(chuàng)造者,，背后有很多“官方爸爸”發(fā)揮著管理作用,。除了大家比較熟知的德中友好協(xié)會Deutsch-Chinesischer Freundschaftsverein、德國工商會Industrie- und Handelskammer(IHK)和德國手工業(yè)協(xié)會Handwerkskammer(HWK)外,，還有德國手工業(yè)總會Zentralverband des Deutschen Handwerks（ZDH）,、德國工商總會DIHK、德國工商大會AHK,。雙元制教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主,，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合。

德國RAPG護理雙元制留學(xué)項目是由德國萊茵護理健康學(xué)院打造,，德國萊茵護理健康學(xué)院（Rheinische Akademie für Pflege und Gesundheit,，簡稱RAPG）位于德國北萊茵威斯特法倫州的勒沃庫森市，隸屬于德國萊茵公益教育中心,，是一所經(jīng)德國認證認可授權(quán)機構(gòu)認證的雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校,。學(xué)院前身為萊茵公益教育中心護理培訓(xùn)部，自2015年起開展護理人員的教育培訓(xùn)工作,，先后與德國境內(nèi)百余家醫(yī)護類機構(gòu),、康養(yǎng)機構(gòu)建立緊密的合作關(guān)系，培養(yǎng)并輸送職業(yè)人才,。隨著業(yè)界需求量的增加，護理培訓(xùn)部不斷擴大規(guī)模,，于2019年成立萊茵護理健康學(xué)院,，致力于推動護理和健康領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育,，以傳播世界主義,、理解和文化包容的價值觀。德國雙元制得到中德兩國的支持,。就讀德國公立學(xué)校,，無學(xué)費學(xué)籍費,。低負擔(dān)低門檻，享受和德國學(xué)生同等待遇,。嵩明德國雙元制職業(yè)教育項目

德國雙元制職業(yè)教育在德國受到社會認可并大力支持職業(yè)教育,，重視學(xué)生個人的興趣和社會生產(chǎn)力的實際需求。云南流程德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

德國雙元制教育模式優(yōu)勢在雙元制大學(xué)教育模式中，企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過程中,，達到了對自身、對高校和對學(xué)生三贏的效果,。通過與高校的合作,，企業(yè)為自己贏得了后備人才,。杜伊斯堡—埃森大學(xué)的一項統(tǒng)計顯示,，約80%的學(xué)生都留在了簽約職業(yè)培訓(xùn)的公司工作。很多學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)的后期就已經(jīng)能夠獨當一面,，勝任所在崗位的工作,。一旦畢業(yè)之后，便能立即開始工作,，省去了較長的適應(yīng)階段，并對企業(yè)的環(huán)境和文化都已經(jīng)相當熟悉,，這有利于培養(yǎng)對企業(yè)的歸屬感。云南流程德國雙元制職業(yè)教育靠譜嗎