德國(guó)職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合的“雙元制”,，這一模式使德國(guó)青年失業(yè)率長(zhǎng)期維持在較低水平,，也讓德國(guó)企業(yè)保持強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。為此,，德國(guó)始終重視這種職業(yè)教育模式,。所謂“雙元制”職業(yè)教育是把傳統(tǒng)的“學(xué)徒”培訓(xùn)方式與現(xiàn)代職業(yè)教育思想結(jié)合的一種學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的模式，學(xué)校為“一元”,，企業(yè)為“另一元”,。在德國(guó)，它是除全日制職業(yè)教育以外,，高中階段職業(yè)教育中的一個(gè)重要組成部分,，它的特點(diǎn)和目的是能直接向企業(yè)輸送成熟、合格的技術(shù)工人,。雙元制培訓(xùn)完成之后可在德國(guó)就業(yè)平均薪資在2000-3500歐,，每年帶薪年假 30天左右。昭通德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

有的同學(xué)認(rèn)為只要拿著職業(yè)學(xué)校的offer就可以讀德國(guó)雙元制職業(yè)教育了,。其實(shí)這是一個(gè)誤解,，因?yàn)槲覀冇辛藝?guó)內(nèi)的思維定式,，上學(xué)一定是學(xué)校錄取之后,，才可以去讀書(shū)。雙元制職業(yè)教育為什么能成為德國(guó)國(guó)寶級(jí)的教育體系,，就會(huì)因?yàn)樗淖兞诉@一個(gè)現(xiàn)狀,，他是由企業(yè)選拔適合自己企業(yè)學(xué)生送到到學(xué)校培養(yǎng)。我們看一個(gè)德國(guó)學(xué)生如何讀雙元制教育（ Ausbildung）,，是經(jīng)過(guò)怎么樣的流程：首先需要完成十年初中教育（德國(guó)大部分的聯(lián)邦州是十年基礎(chǔ)教育,，這也是為什么國(guó)內(nèi)孩子讀雙元制要讀完高一的原因）。之后要在職業(yè)學(xué)校,、行業(yè)協(xié)會(huì),、企業(yè)網(wǎng)站上知道拿到自己喜歡的 Ausbildung 的崗位，然后向企業(yè)申請(qǐng)本崗位,，這和我們智聯(lián),，前程無(wú)憂(yōu)上找工作差不多。如果學(xué)生通過(guò)申請(qǐng),，完成企業(yè)的考核及面試后,，企業(yè)就會(huì)和學(xué)生簽署《雙元制工作合約》送孩子進(jìn)入企業(yè)合作的職業(yè)學(xué)校（BBS）里邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)習(xí),。敲黑板,，劃重點(diǎn),！所以我國(guó)學(xué)生讀雙元制職業(yè)教育也是按照德國(guó)流程來(lái)進(jìn)行，并不存在拿著職業(yè)學(xué)校的錄取通知書(shū),，讀的就是雙元制職業(yè)教育了,。麗江涉外護(hù)理德國(guó)雙元制職業(yè)教育報(bào)名雙元制的職業(yè)方向大概包含醫(yī)護(hù)健康、機(jī)械制造,、商貿(mào)會(huì)計(jì),、電子電器、汽車(chē)服務(wù)及酒店管理六大類(lèi),。

德國(guó)雙元制職業(yè)教育學(xué)習(xí)階段,，第一階段：在國(guó)內(nèi)接受德語(yǔ)培訓(xùn)，并取得歌德學(xué)院德語(yǔ)B1語(yǔ)言證,；第二階段：在德國(guó)語(yǔ)言學(xué)校接受語(yǔ)言培訓(xùn),，取得歌德學(xué)院B2語(yǔ)言證；第三階段：在德國(guó)進(jìn)行雙元制職業(yè)培訓(xùn),，學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論,、一半時(shí)間在企業(yè)帶薪實(shí)踐。雙元制更加具有職業(yè)性,，重視學(xué)生的實(shí)踐能力,。學(xué)習(xí)時(shí)間一年，畢業(yè)之后拿到相關(guān)職業(yè)等級(jí)證,。畢業(yè)后,，到德國(guó)相關(guān)企業(yè)工作，與德國(guó)公民同工同酬,，享受同等福利待遇,。也可以選擇繼續(xù)讀本科，升入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

日前,，德國(guó)聯(lián)邦官網(wǎng)發(fā)布：新一輪的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)年即將拉開(kāi)新的序幕，首批學(xué)員也即將開(kāi)始進(jìn)行新的護(hù)士護(hù)理技能培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),。職業(yè)概況的改變,，極大改善了護(hù)士護(hù)理技能培訓(xùn)條件。有太多充分的理由讓您選擇在護(hù)理領(lǐng)域進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),。對(duì)于有護(hù)理需求的患者來(lái)說(shuō), 護(hù)理的重要性在逐年增加,，療養(yǎng)院對(duì)醫(yī)護(hù)職業(yè)人員的需求也越來(lái)越大。到2050年,，德國(guó)需要長(zhǎng)期護(hù)理的人數(shù)預(yù)計(jì)將增加88%,。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，我國(guó)和德國(guó)都需要訓(xùn)練有素的職業(yè)護(hù)理人員,。德國(guó)始終重視這種職業(yè)教育模式,。所謂“雙元制”職業(yè)教育是學(xué)校為“一元”，企業(yè)為“另一元”,。

德國(guó)作為一個(gè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū),，近年來(lái)隨著人口老齡化、年輕勞動(dòng)力不足,，德國(guó)聯(lián)邦為了吸引海外年輕人才,，今年初頒布了新的移民法，大力吸引海外的年輕人才,。德國(guó)雙元制職業(yè)教育機(jī)械制造,、汽車(chē)、餐飲,、護(hù)理,、管理類(lèi)的職業(yè)從入學(xué)的首年就會(huì)發(fā)放津貼（津貼是不扣稅），教育類(lèi)會(huì)根據(jù)情況而定：德國(guó)對(duì)教育類(lèi)崗位是限制很?chē)?yán)格,，所以這類(lèi)教育一般都一年至兩年的純理論教育且必須完成所有模塊的學(xué)習(xí)才能進(jìn)入帶薪實(shí)習(xí)的第三階段,。但是大部分其它類(lèi)型雙元制職業(yè)教育是首年就可以拿到津貼的。雙元制大學(xué)學(xué)生上大學(xué)期間,， 學(xué)費(fèi)由當(dāng)?shù)芈?lián)邦和企業(yè)共同承擔(dān),，主要由企業(yè)承擔(dān)。模式德國(guó)雙元制職業(yè)教育靠譜嗎

德國(guó)職業(yè)教育的特色體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合的“雙元制”,。昭通德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目

另外,，就如上面提到的，在德國(guó)生活過(guò)程中一般每月不會(huì)少于500歐,，所以幾乎沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。而正式入職之后，也會(huì)因?yàn)橐延械膸啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，比普通大學(xué)畢業(yè)生的工資起點(diǎn)要高，升職更快,。其實(shí),，德國(guó)雙元制大學(xué)早就開(kāi)始招收外國(guó)留學(xué)生。在德國(guó)失業(yè)率較高時(shí),，因?yàn)殡p元制大學(xué)學(xué)生畢業(yè)后基本都會(huì)留在實(shí)習(xí)企業(yè)工作,，為避免外國(guó)留學(xué)生和德國(guó)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)，雙元制大學(xué)只對(duì)歐盟成員國(guó)居民敞開(kāi)大門(mén),。近幾年,，特別是今年以來(lái)德國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，失業(yè)率極大降低,，對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求大幅度增加,，所以招收非歐盟地區(qū)的學(xué)生的比例也增加了不少,。昭通德國(guó)雙元制職業(yè)教育項(xiàng)目