物聯(lián)網(wǎng)時(shí)啟萬(wàn)物互聯(lián)新篇章，職校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)走在前沿,。課程融合傳感器技術(shù)感知物理世界,，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸，嵌入式開(kāi)發(fā)賦予設(shè)備智能 “大腦”,，云平臺(tái)搭建存儲(chǔ),、分析海量數(shù)據(jù)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間,，將傳感器,、控制器與網(wǎng)絡(luò)模塊集成，打造智能照明,、智能家居安防等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景,。 與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)深度合作，參與智慧城市,、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)踐,，如智能工廠設(shè)備監(jiān)控、城市井蓋位移監(jiān)測(cè),。畢業(yè)后,，他們?nèi)肼毧萍计髽I(yè)，為傳統(tǒng)行業(yè)植入物聯(lián)網(wǎng)基因,，推動(dòng)各領(lǐng)域智能化升級(jí),，用代碼連接世界，讓生活更智能便捷,。職校眼視光技術(shù),，矯正清晰視界，驗(yàn)光配鏡精湛,，呵護(hù)雙眸明亮未來(lái),。金沙專業(yè)好職校環(huán)境

對(duì)于傳承傳統(tǒng)工藝，職校責(zé)無(wú)旁貸,。不少職校設(shè)有手工木雕,、陶藝,、剪紙等傳統(tǒng)工藝專業(yè),，貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的手工木雕專業(yè)便是其中。專業(yè)教師多為民間工藝大師,，他們言傳身教,，將木雕的選材,、設(shè)計(jì)、雕刻技法等絕技傾囊相授,。 學(xué)生在充滿藝術(shù)氛圍的工坊里,，從簡(jiǎn)單的線條雕刻起步，逐步挑戰(zhàn)復(fù)雜的人物,、花鳥(niǎo)造型,，在一刀一刻中磨礪耐心與匠心。作品不僅在校內(nèi)展覽展示,，還走向市場(chǎng),、參加工藝展覽，獲得贊譽(yù),。畢業(yè)后,，他們成為傳統(tǒng)工藝的守護(hù)者與創(chuàng)新者，讓木雕藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)綻放新光芒,，其作品更是作為文化瑰寶被收藏,、流傳。黔南州就業(yè)率高職校教學(xué)質(zhì)量怎么樣職校園藝專業(yè)弄綠,，花卉果蔬巧植,，園林景觀妙造，扮靚城鄉(xiāng)每寸土地,。

    海洋生態(tài)保護(hù)刻不容緩,，職校海洋生態(tài)修復(fù)專業(yè)勇挑重?fù)?dān)。課程從海洋生物學(xué)基礎(chǔ)啟航,，了解珊瑚礁,、海草床、紅樹(shù)林等海洋生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成,；污染監(jiān)測(cè)技術(shù)精細(xì)測(cè)定海水污染指標(biāo),、海洋垃圾分布；修復(fù)技術(shù)實(shí)操運(yùn)用人工魚(yú)礁投放,、珊瑚礁移植,、濕地重建方法，助力受損生態(tài)重生,。校企合作聯(lián)合海洋科研機(jī)構(gòu),、環(huán)保組織，學(xué)生參與近海生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目,、海洋保護(hù)區(qū)調(diào)研,。畢業(yè)后，他們投身海洋，潛水在海底種植珊瑚,，在灘涂重建濕地,，守護(hù)藍(lán)色海洋家園，為地球生態(tài)平衡貢獻(xiàn)力量,，成為海洋的 “綠色醫(yī)生”,。

郵輪旅游的興起，為職校郵輪乘務(wù)專業(yè)開(kāi)辟?gòu)V闊天地,。課程涵蓋海上乘務(wù)知識(shí),，包括郵輪客房管理、餐飲服務(wù),、娛樂(lè)活動(dòng)組織,，還有海事安全培訓(xùn)、跨文化交流課程,，以適應(yīng)國(guó)際化郵輪工作環(huán)境,。實(shí)訓(xùn)模擬郵輪真實(shí)場(chǎng)景，從豪華套房整理到多國(guó)美食烹飪,，再到甲板派對(duì)策劃,。 校企合作攜手國(guó)際郵輪公司，學(xué)生登船實(shí)習(xí),，體驗(yàn)環(huán)球航行,，服務(wù)各國(guó)游客。畢業(yè)后,，他們憑借優(yōu)雅氣質(zhì),、專業(yè)服務(wù)，在郵輪上開(kāi)啟夢(mèng)幻職業(yè)生涯,，迎著海風(fēng),，穿梭于不同海域，為游客帶來(lái)海上度假體驗(yàn),，成為海洋上的服務(wù)使者,。職校室內(nèi)裝飾專業(yè)，創(chuàng)意點(diǎn)亮空間,，軟裝硬裝精通,，營(yíng)造溫馨家居氛圍。

非遺傳承創(chuàng)新是時(shí)代課題,，職校傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新專業(yè)勇挑重?fù)?dān),。以剪紙、面塑,、糖畫(huà)等民間技藝為例,，課程在傳承古法技藝基礎(chǔ)上,，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)圖案創(chuàng)新設(shè)計(jì),，將傳統(tǒng)元素與時(shí)尚潮流結(jié)合，創(chuàng)造出新穎作品,；材料拓展嘗試新材質(zhì),，提升作品表現(xiàn)力、耐久性,；市場(chǎng)營(yíng)銷課程助力作品走向市場(chǎng),，利用電商平臺(tái)、文創(chuàng)市集推廣銷售,。 校企合作聯(lián)合非遺工坊,、文創(chuàng)企業(yè)，學(xué)生參與非遺項(xiàng)目開(kāi)發(fā),、產(chǎn)品設(shè)計(jì),。畢業(yè)后，他們成為非遺傳承新生力量,，讓古老手藝在現(xiàn)代社會(huì)重?zé)ㄉ鷻C(jī),，以創(chuàng)新作品傳播民族文化，點(diǎn)亮生活美學(xué),。入職校護(hù)理專業(yè),，精研醫(yī)護(hù)技能，醫(yī)院實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),，守護(hù)健康防線,。黔東南專業(yè)好職校

職校旅游專業(yè)筑夢(mèng)，踏遍山川湖海,，精通導(dǎo)游門道,，開(kāi)啟多彩文旅人生。金沙專業(yè)好職校環(huán)境

制造業(yè)邁向智能化,，職校的智能制造專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)聚焦工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能機(jī)器人編程調(diào)試等關(guān)鍵領(lǐng)域,。學(xué)生在校內(nèi)智能制造實(shí)訓(xùn)基地,，學(xué)習(xí) PLC 編程控制自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行，調(diào)試工業(yè)機(jī)器人完成復(fù)雜任務(wù),，熟悉智能倉(cāng)儲(chǔ)物流系統(tǒng)運(yùn)作,。 與制造企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展 “訂單式” 培養(yǎng)，依據(jù)企業(yè)需求定制課程,，學(xué)生畢業(yè)后直接入職崗位,。他們作為智能制造藍(lán)領(lǐng),，保障生產(chǎn)線高效運(yùn)轉(zhuǎn)，參與企業(yè)智能化升級(jí)改造,，為制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力,，在工業(yè) 4.0 時(shí)代大顯身手。金沙專業(yè)好職校環(huán)境