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來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-01-19

什么是科學(xué)探究,?

科學(xué)探究是指人們通過一定的過程和方法對(duì)客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行探索,、質(zhì)疑和研究。現(xiàn)代教育科學(xué)使用的

“科學(xué)探究”一詞往往具有兩個(gè)層面上的涵義:

一是科學(xué)探究活動(dòng),,二是科學(xué)探究技能,。科學(xué)探究活動(dòng)又可以區(qū)分為科學(xué)家(泛指一切科學(xué)工作者)的科學(xué)探究活動(dòng)

和學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng),。兩者在對(duì)象,、方法和結(jié)果上存在差異??茖W(xué)家科學(xué)探究活動(dòng)的對(duì)象是人類未知的,,方法既規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)又富于創(chuàng)新,結(jié)果往往可以深化人類對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知并改善人類的生活質(zhì)量。雜交水稻之父袁隆平教授的工作就是科學(xué)家科學(xué)探究活動(dòng)的典型,。 中小學(xué)科技模型器材--航空模型,、航海模型、車輛模型,、靜態(tài)模型(建筑模型)器材.福田***科技探究器材

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小學(xué)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)遵循國家的教育方針&充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律&反映國際科學(xué)教育的***成果&兼顧我國小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)際情況'小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)周期比較長&基于學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律&本標(biāo)準(zhǔn)把小學(xué)六年學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為!!&年級(jí)#"!'年級(jí)##!$年級(jí)三個(gè)學(xué)段'小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨&涵蓋科學(xué)知識(shí)&科學(xué)探究&科學(xué)態(tài)度&科學(xué)#技術(shù)#社會(huì)與環(huán)境四個(gè)方面的目標(biāo)&每個(gè)方面分為總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)廣州原裝科技探究器材哪家比較好青少年科技活動(dòng)模型器材.

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聲學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,、光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,、磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,、電與磁實(shí)驗(yàn)箱、水實(shí)驗(yàn)箱,、空氣實(shí)驗(yàn)箱,、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、力與機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱,、建筑與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱,、生物實(shí)驗(yàn)箱、氣象實(shí)驗(yàn)箱,、造紙實(shí)驗(yàn)箱,、水的供應(yīng)實(shí)驗(yàn)箱、標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱,、清潔能源實(shí)驗(yàn)箱,、人體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱、傳感器實(shí)驗(yàn)箱,、多功能機(jī)床實(shí)驗(yàn)箱,、創(chuàng)意組合模型(6種)等20余箱,基本能滿足小學(xué)教材上的實(shí)驗(yàn)要求配置,。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱按照科學(xué)學(xué)科可大致分為:物理實(shí)驗(yàn)箱,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、生物實(shí)驗(yàn)箱,、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱等等按照用途的不同可分為:新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)箱,、探究實(shí)驗(yàn)箱、隨堂試驗(yàn)箱等等

建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,,開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué),,適應(yīng)新的考評(píng)方式方法。焦點(diǎn):考試曾經(jīng)是,,現(xiàn)在是,,也許將來依然是一個(gè)學(xué)校,一個(gè)家庭所關(guān)注的焦點(diǎn),。問題:現(xiàn)行中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度與***推進(jìn)素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng),,突出反映在強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,,忽視改進(jìn)與激勵(lì)的功能;注重學(xué)習(xí)成績,,忽視學(xué)生****展和個(gè)體差異,;關(guān)注結(jié)果而忽視過程,評(píng)價(jià)方法單一,;尚未形成健全的教師,、學(xué)校評(píng)價(jià)制度等。熱點(diǎn):以實(shí)驗(yàn)為載體,、考查科學(xué)探究學(xué)習(xí)的試題將成為考試的熱點(diǎn),。在全國高考的試卷中,探究性實(shí)驗(yàn)考試題已占一定比例,。上海市及全國許多省市已開始實(shí)行新的考試方法試點(diǎn),。對(duì)策:建設(shè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,開展探究性實(shí)驗(yàn)考試方法研究:(1)作出猜想(假設(shè))并設(shè)計(jì)探究方案(計(jì)劃)的考試方法研究,。(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)作出處理的考試方法研究,。(3)對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)價(jià)方法研究,。(4)綜合考查學(xué)生對(duì)探究過程理解的考試方法研究,。航海模型“水上足球賽”場地套組。

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新課程將“科學(xué)探究”作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口,,強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),。為使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的變革,保證學(xué)生自主性,、探索性的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,,新課程**首先通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得合法地位,。與此同時(shí),,新課程標(biāo)準(zhǔn)通過改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,引導(dǎo)學(xué)***現(xiàn)問題,、解決問題,,使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探究過程,。開展科學(xué)探究活動(dòng)要有相應(yīng)的探究環(huán)境,,因此,應(yīng)建立科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室,,創(chuàng)設(shè)一種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境,,以滿足學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的需要,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于科學(xué)探究,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣,,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神,。模型制作微型機(jī)床--鉆床,、鋸床、磨床,、鑼床,、砂輪機(jī)、砂帶機(jī),、電動(dòng)曲線鋸,、臺(tái)鉆、臺(tái)虎鉗…….南山小學(xué)科技探究器材怎么樣

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小學(xué)氣象實(shí)驗(yàn)箱

小學(xué)多功能機(jī)床實(shí)驗(yàn)箱

小學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱

水的供應(yīng)實(shí)驗(yàn)箱

創(chuàng)意組合模型-傳動(dòng)組合

技術(shù)創(chuàng)意組合模型-機(jī)器人制作組合

創(chuàng)意組合模型-機(jī)械組合

創(chuàng)意組合模型-形狀與結(jié)構(gòu)組合

創(chuàng)意組合模型-城市交通組合

創(chuàng)意組合模型-起重機(jī)組合

光通訊演示實(shí)驗(yàn)箱

力演示儀實(shí)驗(yàn)箱 福田***科技探究器材

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