在中國傳統(tǒng)繪畫（即國畫）泛指在中國民族的土壤上長(zhǎng)期形成和發(fā)展起來的、在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨(dú)特體系的中國民族繪畫,。它的精神內(nèi)核是“筆墨”,。它是用毛筆、墨以及中國畫顏料,，在特制的宣紙或絹素上作畫,。按表現(xiàn)題材，可分為人物,、山水,、花竹、禽鳥,、畜獸,、蟲魚、宮室等畫料,。按表現(xiàn)手段和技法,，可分為工筆、寫意,、鉤勒,、沒骨、設(shè)色,、水墨等畫法,。按幅面樣式，可以分為立軸,、橫卷,、冊(cè)頁、扇面等款式,。中國畫十分重視筆墨,，運(yùn)用線條、墨色和輕重彩色,，通過鉤皴點(diǎn)染,，干濕濃淡并用，來表現(xiàn)客觀物象的形體結(jié)構(gòu),，陰陽向背結(jié)合,；并運(yùn)用虛實(shí)疏密結(jié)合和“留白”等手法來取得巧妙的構(gòu)圖效果。中國畫的空間處理也比較自由靈活,，即可以用“以大觀小”法,，畫重山疊嶂；也可以用“走馬看山”法,，畫長(zhǎng)江萬里,。中國畫物別講示“形神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦?dòng)”,，不但主張要“外師造化”，中國畫在畫面上還題寫詩文,，加蓋印章,，將詩文、書法,、篆刻融為一體,。按世界性文化藝術(shù)進(jìn)程，中國繪畫廣義地包涵傳統(tǒng)中國畫和現(xiàn)代中國畫兩大畫種,，既狹義地相互**,，也有廣義地與西方美術(shù)融合融匯，其主要表現(xiàn)為藝術(shù)構(gòu)思和圖畫寓意不同,。義務(wù)教室美術(shù)教學(xué)器材設(shè)備,。云南水彩畫美術(shù)器材顏料

生活化是現(xiàn)代中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本理念

我國教育界早在20世紀(jì)20年代到40年代就已經(jīng)開始將教育與生活的密切關(guān)系重視起來。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)灌輸式的知識(shí)點(diǎn)和基本技法的傳授,，注重基本功的強(qiáng)化與練習(xí)。而生活化的美術(shù)教學(xué),，出發(fā)點(diǎn)則是學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合他們的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在熟悉的事物中獲得審美體驗(yàn),。這種教學(xué)方式更尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重興趣與能力的培養(yǎng),，能夠真正發(fā)揮美育在陶冶情操和塑造人格中的積極作用,，更契合現(xiàn)代中小學(xué)美術(shù)的教學(xué)理念。 西藏版畫美術(shù)器材生產(chǎn)廠家課后延時(shí)服務(wù)美術(shù)培訓(xùn)用器材清單,。

美術(shù)教學(xué)是中小學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要途徑。美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)在于學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。大自然的鬼斧神工創(chuàng)造出許多令人嘆為觀止的自然美景,，使中小學(xué)美術(shù)教育獲得了**為直接和豐富的教學(xué)資源。四季更替的景觀變化能幫助學(xué)生感受色彩的鮮明;潺潺溪流,、林間鳥鳴能幫助學(xué)生感受音樂的節(jié)奏與韻律;起伏的山巒,、層疊的梯田能幫助學(xué)生體會(huì)和諧與變化的形式美。而在日常生活中以及社會(huì)生活中,，中小學(xué)生總是會(huì)調(diào)動(dòng)自己身體的所有感官去感知和認(rèn)識(shí)身邊的事物,。這些都可以成為中小學(xué)美術(shù)教學(xué)豐富的資源。

畫畫是終身的良伴,，人的一生分為很多階段,，少年時(shí),，可以以畫言志；青壯年時(shí),，生活壓力巨大,，可以以畫解壓；等到年過中年,，孩子都以成家立業(yè)，自己也臨近退休,，內(nèi)心難免會(huì)有孤獨(dú)之感,，此時(shí)可以畫畫消遣。畫畫使人始終心有所寄,，志有所托,。畫畫是一件陶冶情操的事情，是自己和觀者的對(duì)話,，也是自己和內(nèi)心的交互,。在難得的閑暇時(shí)光，畫畫,，靜心,，養(yǎng)氣質(zhì)。是人生中的一大幸事,。跟許多吃青春飯的行業(yè)不同,，畫畫的人，隨著自己文化積淀,，藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提升,，他的畫作也如陳年老酒，越發(fā)醇香,，越發(fā)動(dòng)人,。能夠成為一位德藝雙馨的老藝術(shù)家，是無數(shù)畫畫人心中的目標(biāo),。中小學(xué)美術(shù)多媒體教學(xué)軟件,。

要開學(xué)了，許多老師們正在積極準(zhǔn)備開學(xué)事宜,。在我們教學(xué)過程中,，除了教學(xué)內(nèi)容、教材以外,，學(xué)習(xí)空間的安排也是個(gè)大學(xué)問哦,！《學(xué)校美術(shù)》雜志（SchoolArt）是美國比較大的、專門為中小學(xué)老師而成立的藝術(shù)教育雜志,。內(nèi)容大多是**老師分享的教案與學(xué)生作品匯集,。老師們常常從這本雜志尋找靈感,。該雜志的總編南希沃克提供的美術(shù)教室圖片，讓我開始思考學(xué)習(xí)環(huán)境的安排與學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系,。比如,，教室空間的規(guī)劃流暢度、座位的安排等,，這都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有很大的影響（Duncanson&Volpe,2009,；Duncanson,Volpe,Achillis,2009;Duncanson，2003,Wannarka&Ruhl,2008),。另外,，教室的采光、教室的舒適度都是影響學(xué)生吸收能力的因素（Cheryan,Ziegler,Plaut,andMeltzoff,2014,；Matteson,2013),，就連教室墻壁上張貼的教學(xué)海報(bào)與藝術(shù)圖片，如果能加以系統(tǒng)性地規(guī)劃,，也會(huì)幫助學(xué)生有效理解老師的教學(xué)重點(diǎn),、并增強(qiáng)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)關(guān)系（Alameda,。九年義務(wù)教育美術(shù)畫材器材供應(yīng)廠商,。福建水彩畫美術(shù)器材供應(yīng)商

打造具有互動(dòng)功能的幼兒園美術(shù)特色教室,，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法，采取具有創(chuàng)新性的美術(shù)器材,。云南水彩畫美術(shù)器材顏料

篆刻藝術(shù),，是書法（主要是篆書）和鐫刻（包括鑿、鑄）結(jié)合,，來制作印章的藝術(shù),，是漢字特有的藝術(shù)形式。篆刻興起于先秦,，盛于漢,，衰于晉，敗于唐,、宋,，復(fù)興于明，中興于清,。至今已有三千七百多年的歷史,。

篆刻種類

周璽印：秦朝以前,，不論官印或私印都不稱為印,，統(tǒng)稱為“璽”。這是中國印章**早的名稱。璽有大有小,，大的幾寸見方,，小的只有幾分。印質(zhì)有銅有玉,。璽印采用大篆,、籀文，布局松而不散,，舒展自如,，氣勢(shì)雄健挺拔。小璽則比較清麗,。 云南水彩畫美術(shù)器材顏料

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