樂(lè)器--木琴

基本構(gòu)造

1.音條：用紅木或其他硬質(zhì)木料制作,，常用材料為熱帶的紅木和花梨木等硬質(zhì)材料,；

2.琴架：金屬質(zhì)地,；

3.共鳴筒：長(zhǎng)短不同的圓形薄鋁管， 裝在每個(gè)音條的下方,，作用相當(dāng)于弦樂(lè)器的共鳴箱，使音條發(fā)出的聲音增強(qiáng)和延長(zhǎng),；現(xiàn)代木琴通常是根據(jù)瓢式木琴改進(jìn)而成,，以木料或金屬制的管子來(lái)代替葫蘆作為共鳴器。

4.打棰：一對(duì)勺型小木棰,，多用紅木制成,。 用來(lái)?yè)舸蛞魲l以發(fā)聲。木琴的基本結(jié)構(gòu)是以若干由長(zhǎng)漸短的硬木音條并行排列在架子上構(gòu)成,。樂(lè)隊(duì)木琴有兩種形制,。較普通的一種是豎排式。即音條像鋼琴黑白鍵排成兩列,，每根音條下有一根金屬共鳴管,。音域一般為C(1)/C(4)或f(1)/C(5),，實(shí)音比記譜高八度。木琴的基本結(jié)構(gòu)是以若干不同長(zhǎng)度的音條按一定次序排列,，每一音條下方置一木制或金屬制管子作共鳴器,，音域?yàn)槿齻€(gè)半到四個(gè)八度。木琴演奏時(shí)以?xún)蓚€(gè)木制小槌在音條上敲擊,，發(fā)出枯干的叩擊聲,，音質(zhì)強(qiáng)烈刺耳，具有非凡的穿透力,，多用于獨(dú)奏 吹奏樂(lè)器：如笙,、蘆笙、排笙,、葫蘆絲,、笛、管子,、巴烏,、塤、嗩吶,、簫,，等。河南音樂(lè)器材生產(chǎn)廠家

腰鼓依據(jù)不同的風(fēng)格韻律原有文,、武之分,，“文腰鼓”輕松愉快、瀟灑活潑,，動(dòng)作幅度小,，類(lèi)似秧歌的風(fēng)格；“武腰鼓”則歡快激烈,、粗獷奔放,，并有較大的踢打、跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作,，尤其是鼓手的騰空飛躍技巧,，給人們以英武、激越的感覺(jué),。目前,，文、武腰鼓逐漸結(jié)合形成新的風(fēng)格,，而以安塞的西河口鄉(xiāng)與真武洞兩地**有特色,。它們生動(dòng)地反映了**憨厚、淳樸的氣質(zhì)和性格特征,。特別在表演中,，又有機(jī)地揉合了民間武術(shù)和秧歌舞動(dòng)作,，有弛有張、活而不亂,，進(jìn)退有序,、氣勢(shì)磅礴、渾厚有力,。**贊之為“式子慷慨碼子硬”,。河南九年制音樂(lè)器材配置標(biāo)準(zhǔn)西洋樂(lè)器包括:弦樂(lè)器,木管樂(lè)器,銅管樂(lè)器,鍵盤(pán)樂(lè)器,打擊樂(lè)器。

現(xiàn)今中小學(xué)校中幾乎都有的文藝性團(tuán)體,。一般有大鼓,、小鼓、三音鼓,、小镲,、大镲、小號(hào)等樂(lè)器,。一般有大鼓6~12個(gè),，小鼓24~48個(gè)，镲16到32個(gè),，軍號(hào)12到48個(gè)．樂(lè)器的演奏者男女不定,。校園中的鼓號(hào)隊(duì)與二十世紀(jì)八十年代興起于美國(guó)，現(xiàn)全球大多數(shù)國(guó)家的中小學(xué)校都有這種團(tuán)體,。鈴鼓是維wu爾,、朝鮮、烏孜別克,、塔吉克等族的打擊樂(lè)器,，流行于新疆維wu爾自治區(qū)及吉林延邊等地，鼓框木制,，單面蒙皮,，有大、中,、小三種,。用于歌舞或器樂(lè)合奏。 鈴鼓又稱(chēng)“手鼓”,，無(wú)論在民間舞蹈或樂(lè)隊(duì)伴奏中，鈴鼓都是一種色彩性很強(qiáng)的節(jié)奏打擊樂(lè)器,，可用作伴奏,、伴舞和伴歌，節(jié)奏自由,，任憑演奏者即興發(fā)揮,。

箏

每條弦下設(shè)箏柱,，可移動(dòng)以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5弦,，經(jīng)過(guò)9弦的過(guò)渡,，戰(zhàn)國(guó)末期發(fā)展為12弦。唐以后為13弦,，明,、清以后15、16弦,，20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦,、21弦、25弦,，并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦,。以后又試制出有變音裝置的快速轉(zhuǎn)調(diào)箏和以十二平均律(見(jiàn)新法密律)定弦的蝶式箏。 傳統(tǒng)箏以五聲音階定弦,，音域?yàn)?13弦箏G~c2,，16弦箏A~a2，18弦箏A~d3,，21弦箏D~d3 ,，25弦箏G~e3 。今常用21弦箏,。

因?yàn)楝F(xiàn)代箏改良后使用鋼絲弦,，一般彈古箏者帶著假指甲，通常由玳瑁制成,。

傳統(tǒng)箏只用右手拇指,、食指、中指,，偶爾用無(wú)名指,、小指彈弦，左手按弦,。而現(xiàn)代箏則用左右手的拇指,、食指、中指,，無(wú)名指彈奏,。

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小學(xué)音樂(lè)教學(xué)器材的配備以設(shè)置**音樂(lè)教室為前提,，并以**音樂(lè)教室為配備標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)建制的學(xué)校（4個(gè)平行班/年級(jí),，45人/班）應(yīng)有兩間面積不小于96平方米的**音樂(lè)教室（以平均每12個(gè)班級(jí)擁有一間**音樂(lè)教室為宜）,。如果每年級(jí)平行班和班級(jí)學(xué)生數(shù)較多,，則要相應(yīng)增加**教室數(shù)量和面積，以滿(mǎn)足《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的開(kāi)課要求,。非標(biāo)準(zhǔn)建制的小學(xué)及農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為參照,，因地制宜積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)和裝備**音樂(lè)教室及教學(xué)與活動(dòng)場(chǎng)地,，以滿(mǎn)足此類(lèi)學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)課和開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的基本需求,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，音樂(lè)教育在整個(gè)教育體系中的地位逐漸得到提高,，近年來(lái)我國(guó)對(duì)素質(zhì)的重視則更是加速了音樂(lè)教育在我國(guó)的發(fā)展,。特別是如今，隨著教育**的不斷深入,，音樂(lè)教育越來(lái)越被人們所重視,。各地方教育部門(mén)都加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教育的工作，取得了一定的成績(jī),，但在這其中,，有的教育者由于缺乏理論的了解，過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技巧的提高,，忽略了一些更重要的東西,，使一些學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中出現(xiàn)心理承受能力差，意志力不強(qiáng)等綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象,。讓教育沒(méi)有起到相應(yīng)的作用,。看看真實(shí)的花鼓戲排練,設(shè)備好,樂(lè)器齊!深圳音體美衛(wèi)音樂(lè)器材價(jià)格

拉弦樂(lè)器：如二胡,、板胡,、革胡、馬頭琴,、艾捷克,、京胡、中胡,、高胡,，等。河南音樂(lè)器材生產(chǎn)廠家

杖鼓,，是中國(guó)古代細(xì)腰鼓類(lèi)樂(lè)器,，東傳高麗后成為朝鮮族的重要擊膜鳴樂(lè)器。杖鼓清代后在中原幾乎消失,，如今漢族地區(qū)***留存的是福建杖鼓,。朝鮮杖鼓流行于遼寧、吉林,、黑龍江,、內(nèi)蒙古、河北等省區(qū),，尤以吉林省延邊朝鮮族自治州為**,。福建杖鼓主要流行于福州及周邊地區(qū)，多用于福建民間音樂(lè),。 河南音樂(lè)器材生產(chǎn)廠家

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