感統(tǒng)訓(xùn)練，指的是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練的器材,，孩子在玩的時(shí)候就可以通過(guò)對(duì)大腦的刺激,，從而鍛煉孩子的觸覺(jué)、前庭覺(jué)以及本體感,，這樣進(jìn)行提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合的能力,。通過(guò)游戲，在玩樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行訓(xùn)練,。那么,，感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些呢?感統(tǒng)訓(xùn)練就是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，通過(guò)多媒體的技術(shù)創(chuàng)造兒童虛擬的康復(fù)訓(xùn)練的環(huán)境,，擁有這眾多的訓(xùn)練項(xiàng)目,，并用科學(xué)的體育訓(xùn)練設(shè)備，讓教學(xué)更加的豐富多彩,，從而改善兒童的觸感,，本體感以及前庭感，這樣就可以實(shí)現(xiàn)大腦與身體的其他的功能相互聯(lián)系以及協(xié)調(diào),，促進(jìn)兒童大腦的發(fā)展,。感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)給孩子虛擬出各種訓(xùn)練環(huán)境，給出各種訓(xùn)練的項(xiàng)目,，各種豐富多彩的教學(xué),，從而改善兒童的觸覺(jué)、本體感以及前庭感,，從而使得兒童的大腦與身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南.茂名私立學(xué)校資源教室

“隨班就讀”，是在常規(guī)學(xué)校的正常班級(jí)里插入1～3名智障兒童，讓他們跟隨正常學(xué)生一起學(xué)習(xí)的一種育人方法,。這是因?yàn)槲覈?guó)智障教育基礎(chǔ)比較薄弱,，不能有針對(duì)性的對(duì)所有的智障兒童進(jìn)行義務(wù)教育，但是我們又不能放棄這些孩子所采用的一種教學(xué)模式,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明,，這種方法可以很好的填補(bǔ)我國(guó)在智障教育上的不足，是培智教育的一條切實(shí)可行的途徑,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育，是為了一切孩子,。老師應(yīng)該給予每位學(xué)生生活學(xué)習(xí)的希望,。在智障孩子的學(xué)習(xí)生涯中，一位平凡的教師,，其力量也許是很小的,，甚至是微不足道的，但是對(duì)于這些孩子來(lái)講,，很可能會(huì)影響他們的一生,，他們的命運(yùn)可能會(huì)因?yàn)榻處煹呐Χ淖儯麄円苍S會(huì)因此而走出精彩的人生,。作為教師，我們?cè)谥钦蟽和半S班就讀”的育智過(guò)程中,，應(yīng)該盡自己所能比較大限度地滿(mǎn)足這些兒童的特殊需要,，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)項(xiàng)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，探索符合他們認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法,，以極大的耐心，針對(duì)性地發(fā)展他們的認(rèn)知領(lǐng)域,，在我們教師,、學(xué)校、家長(zhǎng)的呵護(hù)下,，這些智障兒童一定能按自己的方式健康成長(zhǎng),。呼和浩特隨班就讀資源教室資源教室統(tǒng)覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估訓(xùn)練器材呢？

    資源教室（ResourceRoom）是在普通學(xué)?；蛱厥鈱W(xué)校建立的集課程,、教材、專(zhuān)業(yè)圖書(shū)以及學(xué)具,、教具,、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專(zhuān)門(mén)教室。它具有為特殊需求兒童提供咨詢(xún),、個(gè)案管理,、教育心理診斷,、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等多種功能。資源教室的建設(shè)旨在滿(mǎn)足學(xué)校特殊教育需要學(xué)生（如智力落后,、學(xué)習(xí)困難,、情緒行為障礙、自閉癥,、資優(yōu)學(xué)生等）的教育需求,，為其提供教育評(píng)估與訓(xùn)練的場(chǎng)所和設(shè)備。同時(shí),，資源教室為教師提供特殊教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的空間,，為有特殊教育需要的學(xué)生家長(zhǎng)提供咨詢(xún)與服務(wù)。一般來(lái)講,，資源教室的主要功能有：為隨班就讀學(xué)生提供特殊教育服務(wù),、為隨班就讀教師提供支持服務(wù)和為隨班就讀家長(zhǎng)提供指導(dǎo)咨詢(xún)服務(wù)。

感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致四肢活動(dòng)不協(xié)調(diào),、視,、聽(tīng)、觸等感覺(jué)發(fā)生障礙,，觸覺(jué)失調(diào)如不喜歡別人的碰觸,、膽子小、不敢與別人接觸,、玩鬧,、表現(xiàn)孤僻、喜歡一個(gè)人自?shī)首詷?lè),、喜歡咬手指甲,、容易哭鬧、對(duì)外界反應(yīng)速度靈敏等,。視覺(jué)失調(diào)如無(wú)法正常閱讀,、讀書(shū)容易跳行跳字、看字容易顛倒等在視覺(jué)方面表現(xiàn)出異常,。聽(tīng)覺(jué)方面失調(diào)如經(jīng)常忘記別人說(shuō)過(guò)的話(huà),、忘記老師布置的作業(yè)、注意力難以集中,、對(duì)別人的話(huà)反應(yīng)慢一拍或者對(duì)別人的言語(yǔ)不做反應(yīng),。平衡方面失調(diào)表現(xiàn)出單腳站立不穩(wěn)定、容易跌倒、做路容易走斜,、對(duì)別人有攻擊性,、動(dòng)手能力差、具有一定的選擇困難等,。資源教室找哪家比較好,？就找星河教學(xué)！

關(guān)于教學(xué),，剛開(kāi)始沒(méi)有方向,，沒(méi)有準(zhǔn)備就去教卻受了一盆又一盆冷水。我記得小豪（化名）上著課突然躺在桌子上的不知所措,，我記得我上著課時(shí)小豪忽然抓住我的手掐了一把的難受,，我記得小豪課間在外面把我們鎖在資源教室里面的委屈……我承認(rèn)如果當(dāng)天個(gè)案不配合教學(xué)的話(huà)我的心情真的很低落，很多時(shí)候看到學(xué)生不配合,，學(xué)生成績(jī)不理想都會(huì)覺(jué)得是學(xué)生的問(wèn)題,，因?yàn)槲艺娴囊呀?jīng)很努力了。其實(shí)不然,，慢慢反思下,，是不是我們的教學(xué)方法不對(duì)呢？有句話(huà)說(shuō)“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,，我深刻體會(huì)到自己的教學(xué)功力不夠，無(wú)法教會(huì)他,，這更加激勵(lì)我下更大的功夫去學(xué)習(xí)新技能去教會(huì)他,。兩個(gè)月下來(lái)，我覺(jué)得比較大的成長(zhǎng)應(yīng)該是“處事不驚”了,。為什么普通中小學(xué)校要設(shè)立資源教室.固原資源教室清單

普通中小學(xué)校設(shè)立資源教室意義。茂名私立學(xué)校資源教室

    很多資源教室的設(shè)備設(shè)施配備,，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行匹配,。導(dǎo)致很多資源教室的設(shè)備設(shè)施過(guò)于幼齡化，根本不適合小學(xué)階段或中學(xué)階段的學(xué)生訓(xùn)練,。如過(guò)于小和矮的秋千,、過(guò)于窄的隧道，只有2米高的攀爬架,，這些設(shè)施都不適合學(xué)齡段的學(xué)生訓(xùn)練?，F(xiàn)在的教具設(shè)備除了幼齡化的問(wèn)題，還有一個(gè)能力不匹配的問(wèn)題,，一些教具太幼齡化會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得太無(wú)聊,、太簡(jiǎn)單而不使用，另外有些學(xué)校配備的教具太“高大上”，如一些外國(guó)進(jìn)口的玩具,、高難度軌道球,、拼裝玩具和魯班鎖等，連能力較好的一般學(xué)生也未必能操作,，這種玩具教具在資源教室就形同擺設(shè),，當(dāng)然我們不排除有些孩子可以用得到這些教具學(xué)具，但還是要從實(shí)際的個(gè)案的能力和需求出發(fā)選擇適合的教具學(xué)具,。所以能力是否與設(shè)備設(shè)施匹配也是需要考量,。 茂名私立學(xué)校資源教室

深圳市星河教學(xué)用品有限公司是一家從事教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品研發(fā)、生產(chǎn),、銷(xiāo)售及售后的貿(mào)易型企業(yè),。公司坐落在坪地街道年豐第二工業(yè)區(qū)矮崗村3-1，成立于2016-04-21,。公司通過(guò)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念,，以客戶(hù)滿(mǎn)意為重要標(biāo)準(zhǔn)。在孜孜不倦的奮斗下,，公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)越來(lái)越廣,。目前主要經(jīng)營(yíng)有教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品等產(chǎn)品，并多次以辦公,、文教行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、客戶(hù)需求定制多款多元化的產(chǎn)品。深圳市星河教學(xué)用品有限公司每年將部分收入投入到教學(xué)教具,，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器，教學(xué)用品產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作中,，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用,。公司在長(zhǎng)期的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品改進(jìn)等,。深圳市星河教學(xué)用品有限公司嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品產(chǎn)品管理流程,，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷(xiāo)售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì),，分工明細(xì),，服務(wù)貼心，為廣大用戶(hù)提供滿(mǎn)意的服務(wù),。