實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅(jiān)持以人為本理念,、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措,，是保障和改善民生,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。新世紀(jì)以來(lái)特別是近年來(lái),，我國(guó)特殊教育事業(yè)取得較大發(fā)展，各級(jí)投入明顯增加，殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平***提高,，非義務(wù)教育階段特殊教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，基本實(shí)現(xiàn)了30萬(wàn)人口以上的縣**設(shè)置一所特殊教育學(xué)校的目標(biāo),，殘疾學(xué)生在國(guó)家助學(xué)體系中得到優(yōu)先保障,。但總體上看，我國(guó)特殊教育整體水平不高,，發(fā)展不平衡,。農(nóng)村殘疾兒童少年義務(wù)教育普及率不高，非義務(wù)教育階段特殊教育發(fā)展水平偏低,，特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件有待改善,，特殊教育教師和康復(fù)專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量不足,、專(zhuān)業(yè)水平有待提高。因此,，必須加快推進(jìn)特殊教育發(fā)展,，提升特殊教育水平，進(jìn)一步保障殘疾人受教育權(quán)利,，幫助殘疾人***發(fā)展和更好融入社會(huì)資源教室統(tǒng)覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估訓(xùn)練器材.廣元資源教室康復(fù)訓(xùn)練器材

資源教室之感覺(jué)統(tǒng)合1感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并地應(yīng)用/地/應(yīng)用地應(yīng)用地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究,。AyresA.J根據(jù)對(duì)腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺(jué)統(tǒng)合理論(SensoryIntegrationTheory),。她認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出反應(yīng),。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,。感覺(jué)統(tǒng)合簡(jiǎn)稱(chēng)為感統(tǒng),。韶關(guān)學(xué)校資源教室為什么普通學(xué)校要設(shè)立特殊教育資源教室？

“隨班就讀”,，是在常規(guī)學(xué)校的正常班級(jí)里插入1～3名智障兒童,，讓他們跟隨正常學(xué)生一起學(xué)習(xí)的一種育人方法。這是因?yàn)槲覈?guó)智障教育基礎(chǔ)比較薄弱,，不能有針對(duì)性的對(duì)所有的智障兒童進(jìn)行義務(wù)教育,，但是我們又不能放棄這些孩子所采用的一種教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明,，這種方法可以很好的填補(bǔ)我國(guó)在智障教育上的不足,，是培智教育的一條切實(shí)可行的途徑。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教育,，是為了一切孩子。老師應(yīng)該給予每位學(xué)生生活學(xué)習(xí)的希望,。在智障孩子的學(xué)習(xí)生涯中,，一位平凡的教師，其力量也許是很小的,，甚至是微不足道的,，但是對(duì)于這些孩子來(lái)講，很可能會(huì)影響他們的一生,，他們的命運(yùn)可能會(huì)因?yàn)榻處煹呐Χ淖?，他們也許會(huì)因此而走出精彩的人生。作為教師，我們?cè)谥钦蟽和半S班就讀”的育智過(guò)程中,，應(yīng)該盡自己所能比較大限度地滿(mǎn)足這些兒童的特殊需要，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)項(xiàng),，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，探索符合他們認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，以極大的耐心,，針對(duì)性地發(fā)展他們的認(rèn)知領(lǐng)域,，在我們教師、學(xué)校,、家長(zhǎng)的呵護(hù)下,，這些智障兒童一定能按自己的方式健康成長(zhǎng)。

音樂(lè)律動(dòng)室音樂(lè)律動(dòng)室主要通過(guò)兒童肢體塑造有趣,、美麗的聲音讓特殊兒童平復(fù)情緒,，進(jìn)行感知機(jī)能訓(xùn)練、語(yǔ)言溝通等的康復(fù)訓(xùn)練和認(rèn)知及潛能開(kāi)發(fā)等教學(xué),。音樂(lè)唱游室音樂(lè)唱游教室配有各種奧爾夫音樂(lè)教學(xué)具,，架子鼓、手鼓,、三角鐵等打擊樂(lè)器,。音樂(lè)唱游課通過(guò)音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)游戲，滲透音樂(lè)的各要素,，運(yùn)用音樂(lè)的力,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聆聽(tīng)，培養(yǎng)音樂(lè)的欣賞能力和藝術(shù)品位,。心理咨詢(xún)室心理咨詢(xún)室是以個(gè)體來(lái)訪(fǎng)者為對(duì)象,，心理教師與來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行一對(duì)一、面對(duì)面交流的場(chǎng)所,，在安全,、舒適的環(huán)境內(nèi)，咨詢(xún)師針對(duì)個(gè)體心理狀況,，通過(guò)科學(xué)的心理學(xué)手段緩解來(lái)訪(fǎng)者心理壓力并消除心理危機(jī),，使其能正常地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，更好地自我的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。個(gè)體咨詢(xún)室內(nèi)的基本配置有：沙發(fā)茶幾,、掛鐘、墻壁掛畫(huà),、綠植,、空調(diào)。特殊兒童學(xué)習(xí)教學(xué)器材.

蒙特梭利教室蒙氏教室是在世界的兒童教育家蒙臺(tái)梭利開(kāi)創(chuàng)的蒙臺(tái)梭利教育法的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)的教室。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是一種提升兒童素質(zhì),，發(fā)展兒童潛能的教育方法,。此教育法是一個(gè)非常實(shí)用的，操作性極強(qiáng)的,、完整的教育體系,。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育,、數(shù)學(xué)教育,、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容,。言語(yǔ)評(píng)估室言語(yǔ)評(píng)估室主要設(shè)備是言語(yǔ)障礙測(cè)量?jī)x,，通過(guò)該儀器對(duì)言語(yǔ)和喉內(nèi)窺鏡圖像信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)、處理,，為言語(yǔ),、喉功能障礙的診斷提供相關(guān)信息。用于言語(yǔ)障礙的功能評(píng)估,、療效監(jiān)控,。言語(yǔ)訓(xùn)練室言語(yǔ)訓(xùn)練室主要設(shè)備是言語(yǔ)障礙矯治儀，通過(guò)該儀器對(duì)言語(yǔ)和電聲門(mén)圖信號(hào)的實(shí)時(shí)檢測(cè),、處理,，為言語(yǔ)、嗓音障礙的康復(fù)訓(xùn)練提供相關(guān)信息,，用于言語(yǔ),、嗓音障礙的康復(fù)訓(xùn)練、療效監(jiān)控,。資源教室心理疏導(dǎo)器材,。宿州資源教室設(shè)備多少錢(qián)

普通中小學(xué)校設(shè)立資源教室意義。廣元資源教室康復(fù)訓(xùn)練器材

資源教室方案一詞系譯自resourceroomProgram,，或稱(chēng)資源方案(resourceProgram,，省略room)，又稱(chēng)資源教室(resourceroom,，省略Program),，國(guó)外更有稱(chēng)之為Pull-outProgram或setaside者。中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置此類(lèi)特殊教育措施時(shí),，為符合教育行政的要求,，一律稱(chēng)之為資源班。雖然名稱(chēng)不一,，但其內(nèi)涵卻是相同,。資源教室可以滿(mǎn)足具有個(gè)別差異兒童的特殊教育需求，為他們?cè)谄胀▽W(xué)校接受平等的教育提供**適合的環(huán)境與條件,在普通學(xué)校就學(xué)的特殊學(xué)展，使隨班就讀工作向更深層次推進(jìn),，這就是建立隨班就讀資源教室的目的,。廣元資源教室康復(fù)訓(xùn)練器材

深圳市星河教學(xué)用品有限公司是一家從事教學(xué)教具，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品研發(fā)、生產(chǎn),、銷(xiāo)售及售后的貿(mào)易型企業(yè)。公司坐落在坪地街道年豐第二工業(yè)區(qū)矮崗村3-1,，成立于2016-04-21,。公司通過(guò)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展為重心理念，以客戶(hù)滿(mǎn)意為重要標(biāo)準(zhǔn),。在孜孜不倦的奮斗下,，公司產(chǎn)品業(yè)務(wù)越來(lái)越廣。目前主要經(jīng)營(yíng)有教學(xué)教具,，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器，教學(xué)用品等產(chǎn)品,，并多次以辦公,、文教行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、客戶(hù)需求定制多款多元化的產(chǎn)品,。深圳市星河教學(xué)用品有限公司每年將部分收入投入到教學(xué)教具,，教學(xué)器材，教學(xué)儀器,，教學(xué)用品產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作中,，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。公司在長(zhǎng)期的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策,，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品改進(jìn)等。深圳市星河教學(xué)用品有限公司嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)教具,，教學(xué)器材,，教學(xué)儀器，教學(xué)用品產(chǎn)品管理流程,，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠,。公司擁有銷(xiāo)售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明細(xì),，服務(wù)貼心,，為廣大用戶(hù)提供滿(mǎn)意的服務(wù)。