14,、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)）,，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。其實(shí)，把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),，要先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)后,，再乘以100%就行了。把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù),，能約分的要約成**簡分?jǐn)?shù)。

15,、要學(xué)會(huì)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的化法,。

16、比較大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)都能被同一個(gè)數(shù)一次性整除,，這個(gè)數(shù)就叫做這幾個(gè)數(shù)的比較大公約數(shù),。（或幾個(gè)數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù),。其中比較大的一個(gè),，叫做比較大公約數(shù)。）

17,、互質(zhì)數(shù)：公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù),，叫做互質(zhì)數(shù)。

18,、**小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù),，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中**小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的**小公倍數(shù),。

19,、通分：把異分母分?jǐn)?shù)的分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母的分?jǐn)?shù)，叫做通分,。（通分用**小公倍數(shù)）

20,、約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子,、分母都比較小的分?jǐn)?shù),，叫做約分。（約分用比較大公因數(shù)） 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)磁性教學(xué)演示教具,。韶關(guān)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)教具

圓周率（Pi）是圓的周長與直徑的比值,，一般用希臘字母π表示，是一個(gè)在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù),。π也等于圓形之面積與半徑平方之比,，是精確計(jì)算圓周長、圓面積,、球體積等幾何形狀的關(guān)鍵值,。在分析學(xué)里，π可以嚴(yán)格地定義為滿足sinx=0的**小正實(shí)數(shù)x,。圓周率用希臘字母π（讀作pài）表示,，是一個(gè)常數(shù)（約等于3.14159……）,，是**圓周長和直徑的比值。它是一個(gè)無理數(shù),，即無限不循環(huán)小數(shù),。在日常生活中，通常都用3.14**圓周率去進(jìn)行近似計(jì)算,。而用十位小數(shù)3.141592……便足以應(yīng)付一般計(jì)算,。即使是工程師或物理學(xué)家要進(jìn)行較精密的計(jì)算，充其量也只需取值至小數(shù)點(diǎn)后幾百個(gè)位,。自貢數(shù)學(xué)教學(xué)教具清單小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱面積演示教具,。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用是源于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，用數(shù)學(xué)知識(shí)來定量分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的種種問題,，已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中一個(gè)重要的組成部分,。根據(jù)分析人士的計(jì)算,，從1969 年到 1998 年近 30 年間，就有19 位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是以數(shù)學(xué)作為研究的主要的方法,，而這些人占了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 63.3%,。其原因主要是“數(shù)學(xué)”在經(jīng)濟(jì)理論的分析中有著尤為重要的作用，其主要作用有以下幾點(diǎn)：

1,、運(yùn)用精煉的數(shù)學(xué)語言陳述經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的假設(shè)前提條件,，使人一目了然。

2,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維推理論證經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要觀點(diǎn),，使條理更加清晰，邏輯性更強(qiáng),。

3,、運(yùn)用大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓論證得出的結(jié)論更具有說服力。

7．等式：等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式,。等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù),，等式仍然成立。

8．方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式,。

9．一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù),，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。

學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算,。即例出代有χ的算式并計(jì)算,。

10．分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù),，叫做分?jǐn)?shù),。

11．分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減,，只把分子相加減，分母不變,。異分母的分?jǐn)?shù)相加減,，先通分，然后再加減,。

12．分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較,，分子大的大，分子小的小,。異分母的分?jǐn)?shù)相比較,，先通分然后再比較；若分子相同,，分母大的反而小,。

三角形內(nèi)角和演示教具。

平行四邊形定理

平行四邊形性質(zhì)定理：

1.平行四邊形的對(duì)角相等

2.平行四邊形的對(duì)邊相等

3.平行四邊形的對(duì)角線互相平分

推論：夾在兩條平行線間的平行線段相等

平行四邊形判定定理：

1.兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形

2.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形

3.對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形

4.一組對(duì)邊平行相等的四邊形是平行四邊形

矩形性質(zhì)定理1：矩形的四個(gè)角都是直角

矩形性質(zhì)定理2：矩形的對(duì)角線相等

矩形判定定理1：有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形

矩形判定定理2：對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形

數(shù)學(xué)教具有小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。韶關(guān)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)教具

全等三角形判定

定理：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等

邊角邊定理(SAS)：有兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等

角邊角定理(ASA)：有兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等

推論(AAS)：有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等

邊邊邊定理(SSS)：有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等

斜邊,、直角邊定理(HL)：有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等

定理1：在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等

定理2：到一個(gè)角的兩邊的距離相同的點(diǎn),，在這個(gè)角的平分線上角的平分線是到角的兩邊距離相等的所有點(diǎn)的**

韶關(guān)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)教具