（3）過濾是分離不溶性固體與液體的一種方法（即一種溶,，一種不溶,，一定用過濾方法）如粗鹽提純、氯化鉀和二氧化錳的分離,。操作要點(diǎn)：“一貼”,、“二低”、“三靠” “一貼” 指用水潤濕后的濾紙應(yīng)緊貼漏斗壁,； “二紙”指①濾紙邊緣稍低于漏斗邊緣②濾液液面稍低于濾紙邊緣,； “三靠”指①燒杯緊靠玻璃棒②玻璃棒緊靠三層濾紙邊③漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁

（4）儀器的裝配裝配時(shí)，一般按從低到高,，從左到右的順序進(jìn)行,。

（5）檢查裝置的氣密性先將導(dǎo)管浸入水中，后用手掌緊物捂器壁（現(xiàn)象：管口有氣泡冒出,，當(dāng)手離開后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,。 （6）玻璃儀器的洗滌如儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽,、堿性氧化物等,，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗,。如儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌,，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁上的水即不聚成水滴,，也不成股流下,，而均勻地附著一層水膜時(shí)，就表明已洗滌干凈了 

（7）常用的意外事故的處理方法 A：使用酒精燈時(shí),，不慎而引起酒精燃燒,，應(yīng)立即用濕抹布。 B：酸液不慎灑在桌上或皮膚上應(yīng)用碳酸氫鈉溶液沖洗,。 C：堿溶液不慎灑在桌上應(yīng)用醋酸沖洗,，不慎灑在皮膚上應(yīng)用硼酸溶液沖洗,。 D：若濃硫酸不慎灑在皮膚上千萬不能先用大量水沖洗 中考生物顯微鏡批發(fā)。上海小學(xué)生物教學(xué)器材多少錢

起源和進(jìn)化古生物學(xué)：它是研究地質(zhì)歷史時(shí)期生物的發(fā)生,、發(fā)展,、分類、演化,、分布等規(guī)律的科學(xué),，它的研究對象是保存在地層中的古***物的遺體、遺跡或遺物——化石,。

胚胎學(xué)：它是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),。

比較解剖學(xué)：它是對各類脊椎動(dòng)物的***和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué)。

同源***：它是指起源相同,，結(jié)構(gòu)和部位相似,，而形態(tài)和功能不同的***,。

生存斗爭：生物個(gè)體（同種或異種的）之間的相互斗爭,，以及生物與無機(jī)自然條件（如干旱，寒冷）之間的斗爭,，賴以維持個(gè)體生存并繁衍種族的自然現(xiàn)象,。

自然選擇：在生存斗爭中，適者生存,，不適者淘汰的過程叫自然選擇,。適應(yīng)：生物與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。 上海小學(xué)生物教學(xué)器材多少錢新課標(biāo)初中生物教學(xué)儀器,。

比較標(biāo)本：比較標(biāo)本主要是比較不同植物的某一***的異同,。例如比較雙子葉植物和單子葉植物種子形態(tài)就要采集油菜、大豆,、黃瓜,、番茄等成熟的果實(shí)，除去果皮,，將種子晾干,，還要采集小麥、水稻,、玉米的果實(shí)晾干進(jìn)行比較,。比較各種形態(tài)的根可以采集直根系的棉花、須根系的水稻和小麥,、球根的心里美蘿卜,、圓錐根的胡蘿卜、圓柱根的蘿卜,、塊根的某薯,、玉米及甘蔗的不定根,，以及菟絲子、桑寄生的寄生根植物標(biāo)本等,。比較各種形態(tài)的莖可以采集直立莖的桃,、榕樹，纏繞莖的牽?；?、金銀花，匍匐莖的草莓,，攀緣莖的葡萄,、葫蘆、爬墻虎,，枝刺的山楂,、皂角，肉質(zhì)莖的仙人掌,、曇花,，球莖的荸薺、甘藍(lán),，鱗莖的洋蔥,、大蒜等。比較和種形態(tài)的花冠可采集離瓣花的桃花,，十字花冠的油菜,、薺菜，蝶形花冠的大豆,、紫檀,、蠶豆，管狀花的紅花,，舌狀花的菊芋,，以及單子葉的小麥花等。

【水分代謝】：指植物對水分的吸收,、運(yùn)輸,、利用和散失的過程。滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散,，叫做滲透作用,。

滲透吸水：靠滲透作用吸收水分的過程。

原生質(zhì)層：包括細(xì)胞膜,、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),。質(zhì)壁分離：原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，叫做質(zhì)壁分離。

蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分,，以水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到大氣中的過程,。

【礦質(zhì)代謝】：指植物對礦質(zhì)元素的吸收、運(yùn)輸和利用的過程,。礦質(zhì)元素：一般指除了C,、H、O以外,，主要由根系從土壤中吸收的元素,。

【光合作用】：光合作用是是綠色植物通過葉綠體，利用光能,，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,，并且釋放出氧氣的過程。 生物教學(xué)--光合作用實(shí)驗(yàn)演示裝置供應(yīng)商,。

解剖標(biāo)本：制作目的在于觀察,、研究植物某一***的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。如解剖洋蔥的鱗莖,，以觀察基盤,、幼芽、鱗葉,、須根等結(jié)構(gòu),。橫剖黃瓜,，以觀察瓜類的側(cè)膜胎座和種子著生位置,；縱剖桃花，以觀察花的各部位及其形態(tài),。采集這類標(biāo)本只要選擇健康的有**性的某一***即可,，不必采集整個(gè)枝條。解剖標(biāo)本通常制成防腐性的浸漬標(biāo)本,。

系統(tǒng)發(fā)育標(biāo)本：制作目的在于觀察研究植物的生活史,，即某一植物從種子萌發(fā)到生長發(fā)育、開花,、結(jié)果各階段的生長情況,，常用于生物教學(xué)和引種栽培及科研方面。這類植物標(biāo)本必須采集植物不同的生長發(fā)育階段,。如制作菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的標(biāo)本,，就要采集它們胚的萌動(dòng)、長出主根和幼芽,、長出真葉等各階段的標(biāo)本,。這類標(biāo)本可制成臘葉標(biāo)本，也可以制成浸漬標(biāo)本。 生物實(shí)驗(yàn)玻璃器材-玻璃攪拌棒,。東莞中學(xué)生物教學(xué)器材價(jià)格是多少

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生殖生物體產(chǎn)生自己的后代的過程，叫做生物的生殖,。

【生殖方式】

無性生殖：它是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合,，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

分裂生殖：又叫裂殖,，是生物由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式,。

孢子和孢子生殖：有的生物，身體長成以后,，能夠產(chǎn)生一種細(xì)胞,，這種細(xì)胞不經(jīng)過兩兩結(jié)合，就可以直接形成新個(gè)體,。這種細(xì)胞叫孢子,，這種生殖方式叫做孢子生殖。

酵母菌的出芽生殖出芽生殖：又叫芽殖,，是由母體在一定的部位生出芽體的生殖方式,。芽體逐漸長大，形成與母體一樣的個(gè)體,，并從母體上脫落下來,，成為完整的新個(gè)體。

營養(yǎng)生殖：由植物體的營養(yǎng)***（根,、莖,、葉）產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。

有性生殖：它是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,，產(chǎn)生合子,，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式,。 上海小學(xué)生物教學(xué)器材多少錢