算盤(abacus)是一種手動操作計算輔助工具形式,。它起源于中國,，迄今已有2600多年的歷史，是中國古代的一項重要發(fā)明,。在阿拉伯數字出現前,，算盤是世界廣為使用的計算工具。現在,，算盤在亞洲和中東的部分地區(qū)繼續(xù)使用,，尤其見于商店之中，可以從供應中國商品和日本商品的商店里買到,。在西方,，它有時被用來幫助小孩子們理解數字，而一些數學家喜歡體驗一下使用算盤計算出簡單算術問題的感覺算盤的新形狀為長方形,，周為木框,，內貫直柱，俗稱“檔”,。一般從九檔至十五檔,，檔中橫以梁，梁上兩珠,，每珠作數五,，梁下五珠，每珠作數一,，運算時定位后撥珠計算,，可以做加減乘除等算法。一站式中小學數學教具批發(fā),。福州九年制數學教學教具

小學數學是通過教材,，教小朋友們關于數的認識，四則運算,，圖形和長度的計算公式,，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎,。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數學來源于現實,，也必須扎根于現實，并且應用于現實,?！?現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界,，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看,，學生的學習過程不是被動的吸收過程,，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此,，做中學,，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例,，將使兒童學得更主動,。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時,，更應注重培養(yǎng)學生的觀察,、分析和應用等綜合能力福州九年制數學教學教具全國中小學數學教學配置清單。

8,、什么叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例,。如3:6=9:189、比例的基本性質：在比例里,，兩外項之積等于兩內項之積,。10、解比例：求比例中的未知項,，叫做解比例,。如3:χ=9:18解比例的依據是比例的基本性質。11,、正比例：兩種相關聯的量,，一種量變化，另一種量也隨著化,，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定,，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系就叫做正比例關系,。如：y/x=k(k一定)或kx=y12,、反比例：兩種相關聯的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量,，它們的關系就叫做反比例關系,。如：x×y=k(k一定)或k/x=y百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數,。百分數也叫做百分率或百分比,。13,、把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位,，同時在后面添上百分號,。其實，把小數化成百分數,，只要把這個小數乘以100%就行了,。把百分數化成小數,，只要把百分號去掉,，同時把小數點向左移動兩位。

13．分數乘整數,，用分數的分子和整數相乘的積作分子,，分母不變。14．分數乘分數,，用分子相乘的積作分子,，分母相乘的積作為分母。15．分數除以整數（0除外）,，等于分數乘以這個整數的倒數,。16．真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。17．假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數,。假分數大于或等于1,。18．帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數,。19．分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同一個數（0除外）,，分數的大小不變。20．一個數除以分數,，等于這個數乘以分數的倒數,。21．甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘以乙數的倒數,。小學數學教學儀器配置清單,。

量角器---畫圖用具，常見材質為塑料或鐵質,，可以根據需要畫出所要的角度,。常與圓規(guī)一起使用功能可以畫角度、量角度,、畫垂直線,、平行線、測傾斜度,、垂直度,、水平度,，可以當內外直角拐尺，打開,、合攏,，可當長短直尺還能較確直觀讀出，并畫出規(guī)定尺寸的圓寸量角器制造材料來源廣,，成本低,，結構簡單，便于制造,，實用性強,，應用市場量大，對接產方有極大的投資效益,。為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便,，普遍采用一器多用的方式，使量角器具有靈活性和***性實用價值,，結構簡單,，造型新穎獨特，設計合理,，從而提高工作效率,，又體現了社會效益。小學數學各年級常用教學儀器,。福州九年制數學教學教具

圓柱圓錐教具體積比表面積教具,。福州九年制數學教學教具

幻燈片是一種常見的教學輔助工具，它可以幫助教師將教學內容以圖形化的方式呈現給學生,?；脽羝膬?yōu)點是可以使教學內容更加生動、形象,，吸引學生的注意力,，提高學生的學習興趣。但是,，幻燈片也有一些缺點,，比如過度依賴幻燈片會讓教師忽略與學生的互動，導致教學效果不佳,；另外,，幻燈片的制作需要一定的技術和時間成本，如果制作不當,，會影響教學效果,。

數學游戲：

數學游戲是一種常見的數學教學教具，它可以幫助學生在游戲中學習數學知識。數學游戲的優(yōu)點是可以增加學生的學習興趣,，提高學生的學習積極性,，同時也可以幫助學生鞏固數學知識。但是,，數學游戲也有一些缺點,，比如游戲過于簡單或者過于復雜，會影響學生的學習效果,；另外,，如果游戲與教學內容脫離太遠，也會影響教學效果,。 福州九年制數學教學教具