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當(dāng)學(xué)習(xí)好的孩子突然上課不認(rèn)真聽課,，課后不能完成家庭作業(yè),，而是一下子就沉迷手機(jī)了，家長們和老師們就會發(fā)出感慨,，其中夾雜著悲痛、焦慮和難以置信的意味,。家長們的評論大致是這個樣子的：“我完全不能理解,。他是年級里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,，還修了四門高年紀(jì)課程,，還獲得了優(yōu)異的成績,。他還是班里的領(lǐng)導(dǎo)干部,，還是校足球隊(duì)的**主力,，他自制力特別強(qiáng)的一個孩子,，怎么突然就沉迷手機(jī)了呢,？”這種說法其實(shí)隱含著這樣一種觀念：只有那些出于各種原因?qū)W習(xí)成績差的孩子才會整天想著玩手機(jī),，才會沉迷手機(jī),。其實(shí)不然,，所有人的大腦都渴望新環(huán)境和新事物,。面對新鮮事物，大腦會分泌多巴胺。手機(jī)正好滿足了大腦的這一需求：每當(dāng)點(diǎn)開新的頁面,，大...

手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，特別是不良信息和內(nèi)容多如泰山,，家長如果不加以科學(xué)管控,，將遺患無窮,。管機(jī)俠團(tuán)隊(duì)在高校教育和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的親自指導(dǎo)下研發(fā)出了對學(xué)生手機(jī)實(shí)施管控的智能管機(jī)俠產(chǎn)品,，一舉突破了長期以來困擾億萬家長的學(xué)生手機(jī)管控難題，經(jīng)過一年半時間多所中學(xué)的試用,，老師和家長包括學(xué)生都反映良好,。家長可定制的""學(xué)生手機(jī)時刻表[1]",使得學(xué)生手機(jī)的使用能夠做到科學(xué)管控,。學(xué)生手機(jī)時刻表根據(jù)當(dāng)前學(xué)校作息時間,，和學(xué)生目前所處的年級特點(diǎn),，由家長和學(xué)生共同定制手機(jī)的可用和禁用時段,，由于有學(xué)生本人參與,，相當(dāng)于學(xué)生和家長之間達(dá)成了一種規(guī)范和契約,。這有助于學(xué)生更自覺的遵守,。分類,，學(xué)期時刻表,，獎勵時刻表，懲罰...

很多人說教育孩子太操心了，既搞得自己身心俱疲,，也令孩子不堪重負(fù)。家長朋友們對孩子玩手機(jī)的態(tài)度也是一樣,，在孩子2-3歲的時候,，家長忙沒空管孩子,，就把手機(jī)丟給孩子讓他看動畫片，因?yàn)檫@樣可以保證孩子安靜的在那坐著,。時間長了,，孩子會變成鐵桿的「手機(jī)控」,，任憑家長如何呵斥,、勸說都無濟(jì)于事，甚至和家長打起了「游擊戰(zhàn)」,。這時家長才心急如焚,！中小學(xué)生一旦沉迷手機(jī)，就沒有意志力,、專注力、和自我控制力,；就缺乏斗志和追求,；情緒變得暴躁、性格叛逆,；甚至出現(xiàn)自閉和社交綜合癥,。手機(jī)的沉迷和失控，使得越來越多的家庭深受其害,，學(xué)校和家長簡直到了束手無策的地步,，苦不堪言。管住孩子的手機(jī)是家長的當(dāng)務(wù)之急,！使用管機(jī)俠來管理孩子手機(jī)...

孩子玩手機(jī)的危害：游戲產(chǎn)業(yè)盯著你：全球有四千萬高智商的人不分晝夜地開發(fā)誘惑學(xué)生的游戲,。他們對你孩子的了解肯定超你一百倍。全國人民對各種游戲深惡痛絕,，是中傷青少年的精神鴨片,，但目前還沒有能夠很好的禁止的跡象，注定你的孩子要伴隨著洶涌而來游戲大軍一起成長,；因此使用管機(jī)俠的家長和學(xué)生,，將會因此穿上了一套防護(hù)服，能夠把游戲?qū)W(xué)生的影響減小到較低,，從而從同齡人中脫穎而出,；贏在孩子的手機(jī)管控上。黃賭毒通過手機(jī)撲面而來。黃賭毒是另一類影響青年學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的大毒草,。只要管住了學(xué)生的手機(jī),，每天只允許有限的時間使用，就可減少接觸上黃賭毒之類的信息,，這類信息往往是學(xué)生長時間使用手機(jī),，這類信息推送到手機(jī)端的...

玩手機(jī)總能滿足孩子的不同的欲望、欲望多了就勾出人的妄想,、希望不努力學(xué)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)虛幻的美夢,、直到脫離現(xiàn)實(shí)、沉迷虛擬,。簡單易得多了就能勾出人的懶惰,、用手機(jī)掃一掃答案就出來，誰還會專心聽講,、用心做題;拿著手機(jī)就能找到快樂,、如同進(jìn)了迪士尼樂一樣，誰還會通過學(xué)習(xí)這條彎路去實(shí)現(xiàn)成功,。張張嘴,、動動手、就能在手機(jī)的虛擬王國恣意暢游,、沉迷就不可避免,。期待多了就勾出人的貪婪，我只要在手機(jī)上多玩一會,、再來一次就可以,、不確定性和期待像一只心魔占居孩子的大腦、揮之不去,、欲罷不能,。分?jǐn)?shù)、徽章和排名多了就勾出人的癡迷,、虛幻身份也能帶來心靈的滿足,、虛幻的快樂也是快樂，虛幻的美好能掩蓋孩子在班級的失落感,、無力感,。玩手機(jī)...

要讓孩子知道，自律的人才有機(jī)會得到良好的教育,，但直到他們能夠證明自己能夠管好自己的手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò),，確定不會耽誤自己好好成長。愿意使用管機(jī)俠按照手機(jī)使用時刻表定時給手機(jī)上鎖,，你才會給他買他喜歡的手機(jī),，才會把他們送到學(xué)費(fèi)高昂的好學(xué)校去。使用管機(jī)俠鎖住手機(jī)后，孩子課堂上能夠聚精會神,、主動地完成作業(yè),。由于有自己完全支配的手機(jī)使用時間，而且時間是固定的,，孩子會更好地分配和利用時間,，先做什么后做什么，時間觀念更強(qiáng),，如這時孩子可能先處理與同學(xué)之間的信息交流,、要好同學(xué)的動態(tài)等，孩子在網(wǎng)上閑逛的時間就減少了,，就不會被網(wǎng)絡(luò)混混盯上,。手機(jī)不再是沉迷和上癮的工具，而是一個真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段,。睡覺前沒收他手...

孩子玩手機(jī)的危害：游戲產(chǎn)業(yè)盯著你：全球有四千萬高智商的人不分晝夜地開發(fā)誘惑學(xué)生的游戲。他們對你孩子的了解肯定超你一百倍,。全國人民對各種游戲深惡痛絕,，是中傷青少年的精神鴨片，但目前還沒有能夠很好的禁止的跡象,，注定你的孩子要伴隨著洶涌而來游戲大軍一起成長,；因此使用管機(jī)俠的家長和學(xué)生，將會因此穿上了一套防護(hù)服,，能夠把游戲?qū)W(xué)生的影響減小到較低,，從而從同齡人中脫穎而出；贏在孩子的手機(jī)管控上,。黃賭毒通過手機(jī)撲面而來,。黃賭毒是另一類影響青年學(xué)生學(xué)業(yè)和成長的大毒草。只要管住了學(xué)生的手機(jī),，每天只允許有限的時間使用,，就可減少接觸上黃賭毒之類的信息，這類信息往往是學(xué)生長時間使用手機(jī),，這類信息推送到手機(jī)端的...

在沒有管機(jī)俠之前,，家長要管好學(xué)生手機(jī)，必須時刻不離學(xué)生,，家長和學(xué)生必須同處一個時空中,；這很難做到，即使在家中,，學(xué)生也不樂意家長時刻盯著和提防著自己,；上了學(xué)就更是無從管起。導(dǎo)致家長和學(xué)生在手機(jī)使用上出現(xiàn)信任危機(jī)，矛盾加劇,，以至于家長和學(xué)生之間斗智斗勇,，甚至出現(xiàn)極端情況。有了管機(jī)俠,，首先使學(xué)生手機(jī)的使用和監(jiān)督在時空上解鎖和去藕,，學(xué)生使用手機(jī)有他自己的空間，家長監(jiān)督和管理手機(jī)在任何時間任何地點(diǎn)都可進(jìn)行,。做到使用和管控并行不悖,。這種時空上的分離，徹底解決了家長和學(xué)生在手機(jī)使用上產(chǎn)生矛盾的根源,。同時,，由于制定了學(xué)生手機(jī)使用時刻表，家長在遠(yuǎn)程可以通過手機(jī)實(shí)時科學(xué)監(jiān)督和管控學(xué)生手機(jī)的使用情況,，家...

在沒有管機(jī)俠之前,，家長要管好學(xué)生手機(jī)，必須時刻不離學(xué)生,，家長和學(xué)生必須同處一個時空中,；這很難做到，即使在家中,，學(xué)生也不樂意家長時刻盯著和提防著自己,；上了學(xué)就更是無從管起。導(dǎo)致家長和學(xué)生在手機(jī)使用上出現(xiàn)信任危機(jī),，矛盾加劇,，以至于家長和學(xué)生之間斗智斗勇，甚至出現(xiàn)極端情況,。有了管機(jī)俠,，首先使學(xué)生手機(jī)的使用和監(jiān)督在時空上解鎖和去藕，學(xué)生使用手機(jī)有他自己的空間,，家長監(jiān)督和管理手機(jī)在任何時間任何地點(diǎn)都可進(jìn)行,。做到使用和管控并行不悖。這種時空上的分離,，徹底解決了家長和學(xué)生在手機(jī)使用上產(chǎn)生矛盾的根源,。同時，由于制定了學(xué)生手機(jī)使用時刻表,，家長在遠(yuǎn)程可以通過手機(jī)實(shí)時科學(xué)監(jiān)督和管控學(xué)生手機(jī)的使用情況,，家...

朋友的孩子從小一哭鬧，就給手機(jī)看動畫片,，孩子不鬧了,，他也樂得清閑,，后來到了初一，就開始非常沉迷手機(jī),，,，說了也不聽，因?yàn)槭謾C(jī)吵架無數(shù)次,，手機(jī)也摔了好幾個,，還是沒管住，到后面還發(fā)展成不去上學(xué)了,，在家黑白顛倒的玩,，不學(xué)習(xí)，不出門,，沒辦法之下,，給孩子辦理了1年休學(xué)。到了休學(xué)快要結(jié)束了,，孩子還是這種狀態(tài),，他也意識到了這么下去肯定是不行的，才下定決心幫孩子改變,。給孩子配了管機(jī)俠,，想玩手機(jī)就得使用管機(jī)俠來管理，一開始給他設(shè)置的玩手機(jī)時間長些,，后來慢慢的減少使用時間，半年后孩子順利去上學(xué)了,，雖然還在玩手機(jī),，但不那么狀沉迷了，狀態(tài)還可以,，周一到周五每天晚上玩手機(jī)半個小時,，休息時每天3個小時，雖然沒有...

像王林林一樣的父母,，需要一個嚴(yán)格記錄孩子玩手機(jī)行為的智能設(shè)備,。比如管機(jī)俠就很適合她。管機(jī)俠采用時間管控和用管分離技術(shù),。孩子手機(jī)引起的矛盾主要原因是管控不分所致,，在孩子用手機(jī)的時候家長要參與進(jìn)來防范孩子玩游戲，這不可避免地引起的爭執(zhí)和猜疑從而激化矛盾,。再一個就沒有時間管理技術(shù),，沒有明確的可用時間階限，孩子任何時候出于任何理由都可以要用手機(jī),。用管分離：孩子手機(jī)的使用和管控分離開來,，一方面,，家長出差和上班時也可遠(yuǎn)程管控孩子手機(jī)的使用，不留盲區(qū);另一方面,，孩子用手機(jī)時候（可用時段）,，家長不需要在旁邊盯著或干涉，使孩子有充分的手機(jī)自主的權(quán)力和控制權(quán),，不會心理負(fù)擔(dān)和壓力,。管機(jī)俠的日志功能詳細(xì)記...

王女士說，“為了防止孩子沉迷手機(jī),，我堅(jiān)決不給他配手機(jī),。結(jié)果他不知道怎么就沉迷了，吵著鬧著,，非要給他買手機(jī)才行,，”面對數(shù)字時代的到來，許多父母擔(dān)心孩子沉迷于手機(jī)等電子設(shè)備,，影響學(xué)習(xí)和生活,。王女士采取了堅(jiān)決不給孩子配手機(jī)的措施，希望能夠從源頭上切斷孩子與手機(jī)的接觸,。然而,，現(xiàn)實(shí)往往比想象中復(fù)雜，孩子們生活在一個信息化的世界里,，他們可以通過各種渠道接觸到手機(jī),。王女士可能沒有意識到，孩子的社交圈和日?；顒右呀?jīng)與手機(jī)緊密相連,。即使她不給孩子買手機(jī)，孩子仍然可以在朋友,、同學(xué)甚至親戚那里接觸到手機(jī),。在現(xiàn)代社會，手機(jī)幾乎成了一種生活必需品,，它不**是通訊工具,，更是獲取信息、娛樂休閑的平臺,。因此,，完全...

很多人說教育孩子太操心了，既搞得自己身心俱疲,，也令孩子不堪重負(fù),。家長朋友們對孩子玩手機(jī)的態(tài)度也是一樣，在孩子2-3歲的時候,，家長忙沒空管孩子,，就把手機(jī)丟給孩子讓他看動畫片,，因?yàn)檫@樣可以保證孩子安靜的在那坐著。時間長了,，孩子會變成鐵桿的「手機(jī)控」,，任憑家長如何呵斥、勸說都無濟(jì)于事,，甚至和家長打起了「游擊戰(zhàn)」,。這時家長才心急如焚！中小學(xué)生一旦沉迷手機(jī),，就沒有意志力,、專注力、和自我控制力,；就缺乏斗志和追求,；情緒變得暴躁、性格叛逆,；甚至出現(xiàn)自閉和社交綜合癥,。手機(jī)的沉迷和失控，使得越來越多的家庭深受其害,，學(xué)校和家長簡直到了束手無策的地步,，苦不堪言。管住孩子的手機(jī)是家長的當(dāng)務(wù)之急,！使用管機(jī)俠來管理孩子手機(jī)...

要讓孩子知道,，自律的人才有機(jī)會得到良好的教育，但直到他們能夠證明自己能夠管好自己的手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò),，確定不會耽誤自己好好成長,。愿意使用管機(jī)俠按照手機(jī)使用時刻表定時給手機(jī)上鎖，你才會給他買他喜歡的手機(jī),，才會把他們送到學(xué)費(fèi)高昂的好學(xué)校去。使用管機(jī)俠鎖住手機(jī)后,，孩子課堂上能夠聚精會神,、主動地完成作業(yè)。由于有自己完全支配的手機(jī)使用時間,，而且時間是固定的,，孩子會更好地分配和利用時間，先做什么后做什么,，時間觀念更強(qiáng),，如這時孩子可能先處理與同學(xué)之間的信息交流、要好同學(xué)的動態(tài)等,，孩子在網(wǎng)上閑逛的時間就減少了,，就不會被網(wǎng)絡(luò)混混盯上,。手機(jī)不再是沉迷和上癮的工具，而是一個真正協(xié)助孩子處理日常事務(wù)的手段,。不對孩子手機(jī)科...

如果因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)沒能有效管控而導(dǎo)致孩子沉迷,，再繼續(xù)演繹下去，必然發(fā)生自閉癥,，游戲代入感,、性情狂燥、甚至出現(xiàn)精神和神志的問題,。沉迷上癮模型由于家長和學(xué)生之間的矛盾逐步加深,、缺乏信任、不能正常交流,。家長必然借助外力或外人來糾正孩子的不良行為,。此時孩子已經(jīng)步入了另一種人生道路，這將為家庭帶來巨大的精神負(fù)擔(dān),！無數(shù)的當(dāng)初表現(xiàn)優(yōu)異的青少年就因?yàn)槭謾C(jī)的失控而誤入歧途,。而根源就是一個小小的手機(jī)管控。現(xiàn)在家長一味地罵游戲公司,，責(zé)怪孩子,，真正的問題是家長自身。如果你家有中小學(xué)生,，請你盡快使用管機(jī)俠把孩子手機(jī)管起來,，在孩子的人生的關(guān)鍵時刻，花點(diǎn)時間關(guān)注你家的孩子的成長,！之前是沒有辦法,，現(xiàn)在有了管機(jī)俠，就...

使用管機(jī)俠,，制定手機(jī)使用時刻表,，該玩時放心玩手機(jī)，家長不要干涉,。該鎖時自覺鎖上手機(jī),，家長不嘮叨。不要說我家孩子聽話,，我家孩子懂事,，不會像別家孩子沉迷手機(jī)的。沉迷手機(jī)不是孩子自己的意愿,，好吃的大家都想吃,，好玩的大家都想玩，這是人之常情,。孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了,，不要用孩子的意志力去對抗手機(jī)和手機(jī)游戲后面的千軍萬馬,，把孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力用在學(xué)業(yè)上，家長通過科學(xué)方法來協(xié)助孩子管住手機(jī)這只老虎,。禁絕加意志力這種簡單的組合來管手機(jī)力不從心,，要用驗(yàn)證過的科學(xué)方法、全學(xué)業(yè)周期全天候地管控,。如果說一天,、十天、半個月靠孩子的意志力可以做到,，但慢長的十二年的學(xué)生生活,，而且環(huán)境和外部因素都在發(fā)生著巨變，不要寄希...

使用管機(jī)俠,，制定手機(jī)使用時刻表,，該玩時放心玩手機(jī)，家長不要干涉,。該鎖時自覺鎖上手機(jī),，家長不嘮叨。不要說我家孩子聽話,，我家孩子懂事,，不會像別家孩子沉迷手機(jī)的。沉迷手機(jī)不是孩子自己的意愿,，好吃的大家都想吃,，好玩的大家都想玩，這是人之常情,。孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了,，不要用孩子的意志力去對抗手機(jī)和手機(jī)游戲后面的千軍萬馬，把孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力用在學(xué)業(yè)上,，家長通過科學(xué)方法來協(xié)助孩子管住手機(jī)這只老虎,。禁絕加意志力這種簡單的組合來管手機(jī)力不從心，要用驗(yàn)證過的科學(xué)方法,、全學(xué)業(yè)周期全天候地管控,。如果說一天、十天,、半個月靠孩子的意志力可以做到，但慢長的十二年的學(xué)生生活,，而且環(huán)境和外部因素都在發(fā)生著巨變,，不要寄希...

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中的必需品,。我們對它是又愛又恨：愛是因?yàn)槲覀儗κ謾C(jī)的依賴越來越大,，它為我們提供了無限的便利和娛樂,；恨則是因?yàn)楹⒆訉κ謾C(jī)的依賴性也越來越大，甚至沉迷于手機(jī),，導(dǎo)致聽不進(jìn)課,，學(xué)習(xí)成績下滑。面對這種狀況,，我意識到必須采取措施來管控家里每個人的手機(jī)使用,。于是，我趕緊入手了3臺管機(jī)俠,，把我們家里人的手機(jī)全部都合理地管控起來,。通過制定具體的手機(jī)使用時刻表，我們可以限制孩子在特定時間內(nèi)使用手機(jī),，從而減少他們的屏幕時間,，讓他們有更多時間去做其他有意義的事情。使用管機(jī)俠后,，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的提升,。他開始更加專注于課堂和課外活動，而不是整天沉迷于手機(jī)游...

為什么要把孩子手機(jī)使用管機(jī)俠鎖起來,，因?yàn)楹⒆涌吹绞謾C(jī)就想玩,，即使用軟件鎖了，看著手機(jī)還是想著在玩的手游戲,，會讓孩子分心,。再者，手機(jī)屏幕之下,，不利于孩子創(chuàng)造性,、批判性思維的形成、這是杰出人才的典型特征l用戶自創(chuàng)的內(nèi)容對于成人來說,，確實(shí)豐富了人的文化生活,，但同時，這個片斷化,、間歇性,、極端化的、個體式的,、新奇特,、娛樂性的，只適合休閑和成年人打發(fā)時間,，對于孩子來說,，撲面而來的社交媒體并沒有一個護(hù)欄能夠完全保證孩子不會全天沉迷其中。l創(chuàng)造性思維不能通過購買、下載得來,，需要合適的環(huán)境下培養(yǎng)l創(chuàng)造性,、批判性思維需要“對事實(shí)、環(huán)境和意義的權(quán)衡和充分的把握,，以防止被誤導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子不愛學(xué)習(xí)，只從屏幕...

隨著期末考試的結(jié)束,，孩子取得了令人欣慰的成績,。回顧過去的學(xué)習(xí)過程,，尤其是在后面的兩周里,，管機(jī)俠的引入提升了孩子的自律性，幫助他將注意力集中在復(fù)習(xí)上,，從而達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在這個科技日新月異的時代，傳統(tǒng)的家長威風(fēng)式管理已經(jīng)顯得有些過時,。感謝朋友的推薦,，讓我們有機(jī)會使用高科技手段來引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)。管機(jī)俠不僅解決了我們家孩子過度使用手機(jī)的問題,，還增強(qiáng)了我們之間的信任關(guān)系,。它是家長們的得力助手，值得向所有為孩子手機(jī)使用問題煩惱的家長推薦,。我們可以遠(yuǎn)程為孩子制定詳細(xì)的手機(jī)使用時刻表,。當(dāng)設(shè)定的可用時間到來時，孩子可以自行打開管機(jī)俠取出手機(jī)使用,；而在禁用時間段,，只需將手機(jī)放回機(jī)器中，管...

周日的早晨,，我常常在睡醒后就開始看手機(jī),，一刷就是兩個小時。這樣的習(xí)慣讓我整天都感到昏昏沉沉的,，無法集中精力,。作為高二的學(xué)生，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，但每當(dāng)我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時,，手機(jī)總是不由自主地吸引我，一刷就是一下午,。晚上,，我又常?？粗謾C(jī)直到凌晨，第二天難以起床,，自責(zé)不已。這樣的日子一天天重復(fù),，仿佛陷入了一個無法自拔的循環(huán),。為了打破這個惡性循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)了管機(jī)俠這個神奇的學(xué)生手機(jī)管理工具,。我讓媽媽買了一臺,，用它媽媽手機(jī)下載管機(jī)俠APP，設(shè)定手機(jī)使用時刻表,，當(dāng)我控制不住玩手機(jī)時,，媽媽看到APP提示就會提醒我。這可以幫助我合理地控制玩手機(jī)的時間,，讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和生活,。我把這個神器推薦給像我一...

管機(jī)俠，這個智能設(shè)備逐漸成為了孩子的手機(jī)的侶,，受到了眾多聰明家長的青睞,。它不僅能夠有效地管控孩子的手機(jī)使用，還能為他們創(chuàng)造一個更加美好的未來,。作為家長的智能助手,，管機(jī)俠讓家長能夠遠(yuǎn)程監(jiān)管孩子的手機(jī)使用情況，確保他們在使用過程中不會受到不良信息的侵?jǐn)_,。當(dāng)孩子完成當(dāng)天的作業(yè)后,，家長可以遠(yuǎn)程操控解鎖，讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，享受手機(jī)帶來的樂趣,。而在學(xué)習(xí)時間，孩子需要將手機(jī)放入管機(jī)俠中,，專注于學(xué)習(xí)和寫作業(yè),。這樣的使用方式非常合理，既滿足了孩子的需求,，又保證了他們的健康成長,。總之,，管機(jī)俠不僅解決了我們家孩子過度使用手機(jī)的問題,，還增強(qiáng)了我們之間的信任關(guān)系。它是家長們的得力助手,，值得向所有為孩子手機(jī)使用問題煩...

為什么要把孩子手機(jī)使用管機(jī)俠鎖起來,，因?yàn)楹⒆涌吹绞謾C(jī)就想玩，即使用軟件鎖了，看著手機(jī)還是想著在玩的手游戲,，會讓孩子分心,。再者，手機(jī)屏幕之下,，不利于孩子創(chuàng)造性,、批判性思維的形成、這是杰出人才的典型特征l用戶自創(chuàng)的內(nèi)容對于成人來說,，確實(shí)豐富了人的文化生活,，但同時，這個片斷化,、間歇性,、極端化的、個體式的,、新奇特,、娛樂性的，只適合休閑和成年人打發(fā)時間,，對于孩子來說,，撲面而來的社交媒體并沒有一個護(hù)欄能夠完全保證孩子不會全天沉迷其中。l創(chuàng)造性思維不能通過購買,、下載得來,，需要合適的環(huán)境下培養(yǎng)l創(chuàng)造性、批判性思維需要“對事實(shí),、環(huán)境和意義的權(quán)衡和充分的把握,，以防止被誤導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子不愛學(xué)習(xí),，只從屏幕...

周日的早晨,，我常常在睡醒后就開始看手機(jī)，一刷就是兩個小時,。這樣的習(xí)慣讓我整天都感到昏昏沉沉的,，無法集中精力。作為高二的學(xué)生,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，但每當(dāng)我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時，手機(jī)總是不由自主地吸引我,，一刷就是一下午,。晚上，我又常?？粗謾C(jī)直到凌晨,，第二天難以起床,，自責(zé)不已。這樣的日子一天天重復(fù),，仿佛陷入了一個無法自拔的循環(huán),。為了打破這個惡性循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)了管機(jī)俠這個神奇的學(xué)生手機(jī)管理工具,。我讓媽媽買了一臺,，用它媽媽手機(jī)下載管機(jī)俠APP，設(shè)定手機(jī)使用時刻表,，當(dāng)我控制不住玩手機(jī)時，媽媽看到APP提示就會提醒我,。這可以幫助我合理地控制玩手機(jī)的時間,，讓我們更加專注于學(xué)習(xí)和生活。我把這個神器推薦給像我一...

管機(jī)俠,，這個智能設(shè)備逐漸成為了孩子的手機(jī)的侶,，受到了眾多聰明家長的青睞。它不僅能夠有效地管控孩子的手機(jī)使用,，還能為他們創(chuàng)造一個更加美好的未來,。作為家長的智能助手，管機(jī)俠讓家長能夠遠(yuǎn)程監(jiān)管孩子的手機(jī)使用情況,，確保他們在使用過程中不會受到不良信息的侵?jǐn)_,。當(dāng)孩子完成當(dāng)天的作業(yè)后，家長可以遠(yuǎn)程操控解鎖,，讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，享受手機(jī)帶來的樂趣。而在學(xué)習(xí)時間,，孩子需要將手機(jī)放入管機(jī)俠中,，專注于學(xué)習(xí)和寫作業(yè)。這樣的使用方式非常合理,，既滿足了孩子的需求,，又保證了他們的健康成長?？傊?，管機(jī)俠不僅解決了我們家孩子過度使用手機(jī)的問題，還增強(qiáng)了我們之間的信任關(guān)系,。它是家長們的得力助手,，值得向所有為孩子手機(jī)使用問題煩...

為什么要把孩子手機(jī)使用管機(jī)俠鎖起來，因?yàn)楹⒆涌吹绞謾C(jī)就想玩,，即使用軟件鎖了,，看著手機(jī)還是想著在玩的手游戲,，會讓孩子分心。再者,，手機(jī)屏幕之下,，不利于孩子創(chuàng)造性、批判性思維的形成,、這是杰出人才的典型特征l用戶自創(chuàng)的內(nèi)容對于成人來說,，確實(shí)豐富了人的文化生活，但同時,，這個片斷化,、間歇性、極端化的,、個體式的,、新奇特、娛樂性的,，只適合休閑和成年人打發(fā)時間,，對于孩子來說，撲面而來的社交媒體并沒有一個護(hù)欄能夠完全保證孩子不會全天沉迷其中,。l創(chuàng)造性思維不能通過購買,、下載得來，需要合適的環(huán)境下培養(yǎng)l創(chuàng)造性,、批判性思維需要“對事實(shí),、環(huán)境和意義的權(quán)衡和充分的把握，以防止被誤導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子不愛學(xué)習(xí),，只從屏幕...

朋友一回家看到孩子在玩手機(jī)就說了幾句，兒子厭惡的看了一眼：一回來就嘮叨,，就沒有一天不像個蒼蠅一樣嗡嗡地,，煩死了。我情緒崩潰了,，沖上去搶兒子的手機(jī)：“我天天辛苦上班不是為了供你打游戲的,！準(zhǔn)備沒收了他的手機(jī)！但對于一個上初二的男孩來說,，他已經(jīng)有了反抗的力量,，我根本搶不過他，他把手機(jī)奪了回去,，留下錯愕的我,，重重摔上了房門。孩子對智能手機(jī)的依賴超過了人類有史以來的任何產(chǎn)品,。手機(jī)攜帶方便,、功能強(qiáng)大,，儼然成為人類的第七感官。到了幾乎“手不離機(jī)”“目不離屏”的程度,。即使是吃飯時,，也是一手拿勺子，一手拿手機(jī),。近視率群體,、頸椎病等疾病患者的激增和低齡化，也都與孩子過度使用手機(jī)密切相關(guān),。手機(jī)的管控不當(dāng)不僅關(guān)乎孩子...

在數(shù)字時代,，阻止孩子接觸手機(jī)幾乎是不可能的任務(wù)。面對這一現(xiàn)實(shí),，我們不妨換個角度思考,，從管理和調(diào)整孩子的手機(jī)使用習(xí)慣入手。經(jīng)過深思熟慮,，我選擇了管機(jī)俠這款智能設(shè)備來幫助我們家預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)。作為家長,，我深知防止孩子過度使用手機(jī)的重要性,，因此我真的已經(jīng)盡力了。為了更有效地管理孩子的手機(jī)時間,，我與孩子一起協(xié)商制定了合理的玩手機(jī)時間表,。當(dāng)規(guī)定的時間到了，孩子就會自覺地將手機(jī)放入管機(jī)俠中,。我告訴孩子,，管機(jī)俠就像是一個智能管家，它會幫助我們確保手機(jī)不會過度占據(jù)我們的生活,。通過這樣的方式,，管機(jī)俠不僅幫助孩子建立了良好的手機(jī)使用習(xí)慣，也讓他們了解到自律的重要性,。孩子逐漸學(xué)會了在合適的時間使用手...

對于中小學(xué)生來說,，過度使用手機(jī)不僅會影響他們的學(xué)習(xí)，還可能導(dǎo)致視力下降,、睡眠質(zhì)量降低等一系列健康問題,。為了解決這一問題，管機(jī)俠應(yīng)運(yùn)而生,，成為了家長們的得力助手,。管機(jī)俠是一款專為防止中小學(xué)生沉迷手機(jī)而開發(fā)的高科技產(chǎn)品。它可以幫助家長有效地管控孩子使用手機(jī)的時間,，讓孩子養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣,。通過手機(jī)App,，家長可以根據(jù)孩子的年齡、年級和學(xué)校課程等因素,，制定合適的手機(jī)使用時刻表,。這樣一來，孩子在學(xué)習(xí)和休息時間就不會被手機(jī)干擾,，從而更加專注于學(xué)業(yè),。此外，管機(jī)俠還提供了多種手機(jī)管控模式供家長選擇,。家長可以根據(jù)節(jié)假日等不同情況,，設(shè)置多個不同的手機(jī)管控模式。這些模式可以在家長APP上一鍵切換,，非常...

在當(dāng)代社會,，手機(jī)成癮已經(jīng)成為許多家庭面臨的問題。為了幫助孩子戒掉手機(jī)癮,，同時培養(yǎng)他們的自律和守信習(xí)慣,，我選擇了管機(jī)俠這一智能設(shè)備作為輔助工具。在管機(jī)俠的協(xié)助下,，我家孩子的手機(jī)癮在大約兩個月的時間內(nèi)就得到了有效控制,。這個過程中，我尊重孩子的意見,，并與他一起制定了手機(jī)使用的時間表,。我們達(dá)成了一個“君子協(xié)定”：在規(guī)定的時間內(nèi)，孩子可以自由使用手機(jī),，而無需大人的干預(yù)或監(jiān)視,；但在管控時段，孩子必須將手機(jī)放在一邊,，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中,。自從使用管機(jī)俠以來，孩子的學(xué)習(xí)成績顯著提高,，甚至重新回到了班級前面排名的位置,。這讓我感到非常欣慰，也證明了管機(jī)俠的效果,。就在昨天,，孩子的老師還特意打來電話表揚(yáng)...